積極正能量的勵(lì)志名言
積極正能量的勵(lì)志名言1
1、閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。
2、善良的人永遠(yuǎn)是受苦的，那憂苦的重?fù)?dān)似乎是與生俱來(lái)的，因此只有忍耐。
3、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。
4、摔倒了爬起來(lái)就好。
5、雖然過(guò)去不能改變，未來(lái)可以。
6、太陽(yáng)照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。
7、我們必須拿我們所有的，去換我們所沒(méi)有的。
8、只要你確信自己正確就去做。做了有人說(shuō)不好，不做還是有人說(shuō)不好，不要逃避批判。
9、做事成功的要訣就如同鑰匙開(kāi)鎖的道理一樣，如果你不能準(zhǔn)確對(duì)號(hào)，那麼一定無(wú)法打開(kāi)成功之門。
10、想的多一定沒(méi)做的多有效，然而不想便做一定沒(méi)什么效果。
11、幸福就像香水，灑給別人也一定會(huì)感染自己。
12、學(xué)會(huì)下一次進(jìn)步，是做大自己的有效法則。因此千萬(wàn)不要讓自己睡在已有的成功溫床上。
13、要做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；不愿意做的事情也總能找得出借口。
14、有能力的人影響別人，沒(méi)能力的人，受人影響。
15、有智者立長(zhǎng)志，無(wú)志者長(zhǎng)立志。
16、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
17、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。
18、不求做的最好，但求做的更好。
19、冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節(jié)。
20、智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。
積極正能量的勵(lì)志名言2
1 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上的。 魯迅
2 精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才。 狄德羅
3 他有著天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢開(kāi)闊的思想，遠(yuǎn)大的眼光他種下一棵樹(shù)，他就已經(jīng)看見(jiàn)了千百年的結(jié)果，已經(jīng)憧憬到人類的幸福。這種人是少有的，要愛(ài)就愛(ài)這種人。 契訶夫人才進(jìn)行工作，而天才進(jìn)行創(chuàng)造。 舒曼
4 外交家一個(gè)具備勸說(shuō)天才的人，他能說(shuō)服你心甘情愿地下地獄，并能使你躍躍欲試，巴不得立刻上路。 安比爾斯
5 他有著天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢開(kāi)闊的思想，遠(yuǎn)大的眼光他種下一棵樹(shù)，他就已經(jīng)看見(jiàn)了千百年的結(jié)果，已經(jīng)憧憬到人類的`幸福。這種人是少有的，要愛(ài)就愛(ài)這種人。 契訶夫
6 開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。 歐陽(yáng)修
7 天才就是最強(qiáng)有力的牛，他們一刻不停地，一天要工作小時(shí)。 于爾勒納
8 天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)感而發(fā)展起來(lái)的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)天才，就其本質(zhì)而論只不過(guò)是對(duì)事業(yè)、對(duì)工作過(guò)程的熱愛(ài)而已。高爾基
9 深刻評(píng)析天才，用別致另類的視角評(píng)析天才，讓我們知道天才不是再是難的。仔細(xì)閱讀這些關(guān)于天才的名言警句，讓我們知道更多。
10 只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽。發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的幫助。 圣西門
11天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。 阿斯米爾諾夫
12經(jīng)典語(yǔ)錄：人才進(jìn)行工作，而天才則進(jìn)行創(chuàng)造。 舒曼
13 天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)感而發(fā)展起來(lái)的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才就其本質(zhì)而論作者：只不過(guò)是對(duì)事業(yè)、對(duì)工作過(guò)程的熱愛(ài)而已。 高爾基
14 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。
15 最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風(fēng)吹來(lái)，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。 黑格爾
16 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！��！ 高爾基
17必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。 圣西門
18 我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就。 歌德
19 天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。 阿阿斯米爾諾夫
20 名人名言-誰(shuí)若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就會(huì)悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。 奧斯特洛夫斯基
21 無(wú)論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個(gè)目標(biāo)的有頭腦的不間斷的練習(xí)，沒(méi)有這一點(diǎn)，甚至連最幸運(yùn)的才能，也會(huì)無(wú)影無(wú)蹤地消失。 德拉克羅瓦
22 志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。 蘇霍姆林斯基
23 孤獨(dú)就是空虛，精神和肉體對(duì)此感受到同樣的恐懼。天才用精神世界的產(chǎn)物思想來(lái)填補(bǔ)孤獨(dú)的空虛，注視著上帝善行的人可以在孤獨(dú)中得到上帝的光明，聽(tīng)到上帝的氣息，只是這兩種人才能忍受孤獨(dú)的生活。除了這兩種離天堂近在咫尺的人之外，孤獨(dú)對(duì)精神的折磨如刑罰對(duì)肉體折磨一樣。孤獨(dú)和刑罰之間的區(qū)別，猶如精神病和外科病之間的區(qū)別。這是增加到無(wú)限性的痛苦。肉體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)達(dá)到無(wú)限，好似精神通過(guò)思想達(dá)到無(wú)限。 巴爾扎克
24 天才是各個(gè)時(shí)代都有的；可是，除非待有非常的事變發(fā)生，激動(dòng)群眾，是有天才的人出現(xiàn)，否則賦有天才的人就會(huì)僵化。 狄德羅
25 讓我們學(xué)習(xí)如何接受自己接受以下的事實(shí)：我們?cè)谀撤矫婧苄�，在別人方面則有極限；天才稀有，而平凡幾乎是所有人的命運(yùn)，但是善用自己技能的倉(cāng)庫(kù)，便能豐富我們平凡的生活。讓我們接受自己感情上的脆弱，了解人人心中都有某種恐懼潛在，而正常人則是愿意快樂(lè)而勇敢地接受生命的極限與機(jī)會(huì)的人。 佚名
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