七年級歷史中華文化的勃興知識點整理
中華文化，簡寫為“CCNGC”，亦稱華夏文化，是指以中原文化為基礎不斷演化、發(fā)展而成的中華特有文化。歷經千年以上的時間歷史演變。以下是小編為大家收集的七年級歷史中華文化的勃興知識點整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級歷史中華文化的勃興知識點整理 篇1
中華文化的勃興（一）
1、我國有文字可考的歷史，從商朝開始。
2、商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字，稱為“甲骨文”。
中華文化的勃興（二）
1、孔子是春秋晚期人，其言論記錄在《論語》中，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，“為政以德”，教育上提出：因材施教，溫故而知新，老老實實的學習態(tài)度。《論語》由孔子弟子整理編寫。
2、老子是春秋晚期人，其學說記錄在《道德經》中，他認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。《道德經》由戰(zhàn)國時期道家學派整理而成。
3、墨子是戰(zhàn)國時期人，主張“兼愛”、“非攻”，反對以大欺小、以強凌弱，支持正義戰(zhàn)爭。
4、孟子是戰(zhàn)國人，認為“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭。主張“仁政”治國，輕徭薄賦，強調保護環(huán)境。
5、韓非是戰(zhàn)國末期人，主張改革，反對空談仁義，提倡法制。
6、孫武是春秋晚期人，著有《孫子兵法》一書，其軍事思想是：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆�！�
七年級歷史中華文化的勃興知識點整理 篇2
1、商朝人刻寫在龜骨或獸骨上的文字，稱為"甲骨文"，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史，從商朝開始。商周青銅器上鑄刻的文字，叫"金文"，也稱"銘文"；西周晚期，有人將文字整理成"大篆"。今天的農歷又稱"夏歷"，據說來源于夏朝。商朝時，歷法逐漸完備。
2、戰(zhàn)國時期，人們測定出一年24個節(jié)氣，以便安排農業(yè)生產。這是歷法上的重大成就。
3、扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)。他能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他總結出的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。屈原生活在戰(zhàn)國末期的.楚國，被定為世界文化名人。代表作是《離騷》。春秋戰(zhàn)國盛行"鐘鼓之樂"，其中以湖北隨州出土的整套編鐘最為珍貴。
4、春秋晚期的孔子，是儒家學派的創(chuàng)始人。他提出"仁"的學說，主張"愛人"，"為政以德"，反對苛政和任意刑殺；孔子是大教育家，創(chuàng)辦私學，"因材施教"，"溫故而知新"。由孔子的弟子整理的《論語》，記載了孔子的言論。后來，孔子的學說成為封建文化的正統(tǒng)思想。
5、春秋晚期的老子，是道家學派的創(chuàng)始人。他的學說記錄在《道德經》里。他認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。老子善于從正反兩方面思考問題。
6、春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，各學派著書立說，互相辯論，形成"百家爭鳴"的學術繁榮局面。
7、戰(zhàn)國時期：
�。�1）墨子：主張"兼愛"、"非攻"，反對以大欺小、以強凌弱，支持正義戰(zhàn)爭；
（2）孟子：儒家。提出"春秋無義戰(zhàn)"，反對一切戰(zhàn)爭。"仁政"治國，輕徭薄賦，主張自然資源可持續(xù)利用，保護環(huán)境；（3）道家：莊子，順其自然，"無為而治"。
�。�4）韓非，戰(zhàn)國末期法家代表人物。主張改革，提倡法治，建立君主專制中央集權的封建國家。
�。�5）兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出軍事家孫武�！秾O子兵法》是世界最早的兵書。"知彼知己者，百戰(zhàn)不殆。"
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