關(guān)于初一期中歷史試卷的分析

　　一、均率統(tǒng)計(jì)

　　二、試題分析

　　本試題分兩大塊，(一)是單項(xiàng)選擇題，共15個(gè)小題，每小題3分，共45分。(二)是非選擇題，有簡(jiǎn)答題16，材料題17、18，探究題19.

　　這份試題，覆蓋面廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)，立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目，重在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。試卷中基礎(chǔ)題約占75%，基本上沒(méi)什么難度，都是課本上的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)用、綜合類試題約占25%，有一定難度，需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)拔高、探究。整體來(lái)看，試卷中無(wú)偏題、怪題。

　　三、答題情況分析及存在問(wèn)題

　　(一)單選題

　　8題：李白和杜甫詩(shī)歌藝術(shù)特色不同的原因在于，兩人生活的時(shí)代不一樣，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生教容易忽視。

　　11題：經(jīng)濟(jì)重心的南移是在宋朝，課堂教學(xué)時(shí)，沒(méi)有給學(xué)生細(xì)分。所以，好多學(xué)生選擇北宋。

　　14題：題中的材料，反映的是北宋的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)生們不能

　　很好的對(duì)三個(gè)有效信息，進(jìn)行歸納分析，所以造成失誤。

　　(二)簡(jiǎn)答題和材料題

　　16題：本題較簡(jiǎn)單，考察的都是死知識(shí)，但是對(duì)于運(yùn)河開通的影響，有的學(xué)生還是答不到點(diǎn)上。語(yǔ)言組織和答案要點(diǎn)的把握有欠缺。

　　17題：考查科舉制的知識(shí)。本題較簡(jiǎn)單，主要的.失誤在于對(duì)科舉制特點(diǎn)的歸納。一方面是學(xué)生的歸納能力有待提高，另一方面，是由于自己的對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授不到位。

　　18題：學(xué)生用事例說(shuō)明唐太宗的外交政策時(shí)，語(yǔ)言的組織不當(dāng)，丟了分。

　　(三)探究題

　　19題：學(xué)生基本都能拿滿分，答案比較死。失分點(diǎn)主要集中于，宋朝海外貿(mào)易興盛的表現(xiàn)上，學(xué)生的答案要點(diǎn)不完整。

　　四、努力方向

　　在今后的教學(xué)中，努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加。歷史教學(xué)在注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語(yǔ)言表達(dá)等能力。

　　2、課堂上精講多練，空出時(shí)間讓學(xué)生識(shí)記背誦，給方法，給時(shí)間，給結(jié)構(gòu)，增效果。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，形成良好的答題習(xí)慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。

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