英語(yǔ)的口語(yǔ)(集錦15篇)
英語(yǔ)的口語(yǔ)1
一、活動(dòng)目的：本次新生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽目的在于響應(yīng)英才學(xué)院“強(qiáng)專(zhuān)業(yè)，通外語(yǔ)“的.人才培養(yǎng)目的，為我院新生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。此外，活動(dòng)不僅
有利于創(chuàng)造藝術(shù)學(xué)院良好的學(xué)術(shù)氛圍，更有利于提高學(xué)生學(xué)外語(yǔ)的意識(shí)，使新生們更好地融入大學(xué)生活，激發(fā)了他們參加活動(dòng)的熱情。
二、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)主辦單位：山東英才學(xué)院
承辦單位：藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
活動(dòng)對(duì)象：20xx級(jí)大一新生
活動(dòng)時(shí)間：10月——11月
三、活動(dòng)形式
、比賽形式：
1、賽前選手會(huì)提前通知比賽題目，做好充足準(zhǔn)備。
2、選手可以通過(guò)演講、表演等多種形式展現(xiàn)比賽主題。
3、選手要按照賽前的抽簽順序上場(chǎng)，比賽規(guī)定全英。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)1名。
5、評(píng)分原則：采取公平、公正原則
、比賽流程：
1、主持人致開(kāi)幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓。
2、主持人介紹比賽的規(guī)則、評(píng)分細(xì)則。
3、比賽開(kāi)始，選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽。
4、待所有的選手比賽完后，邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。
5、評(píng)委發(fā)言完后，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果
6、主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員、嘉賓、評(píng)委、選手合影留念。
7、工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。
、注意事項(xiàng)：
1、策劃書(shū)審批后開(kāi)始執(zhí)行。
2、比賽后要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，歸還物資。
3、活動(dòng)結(jié)束后，各部們要交活動(dòng)總結(jié)。秘書(shū)部要匯總工作總結(jié)，做好活動(dòng)資料匯編。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
20xx年10月18日
英語(yǔ)的口語(yǔ)2
1.自己買(mǎi)教材自學(xué)
自己想學(xué)什么就買(mǎi)什么教材。比較有針對(duì)性，而且也不需要很大的開(kāi)支。但缺點(diǎn)比較明顯，自己獨(dú)自鉆研，先不說(shuō)效果怎么樣，正不正確也無(wú)從辨別。最最主要的是，你真的有足夠的自制力和精力在上下班的空余時(shí)間拿出教材來(lái)學(xué)習(xí)嗎？這種方式比較適用于有毅力和自制力以及英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的人吧。
2.報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)
很大一部分職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都會(huì)選擇報(bào)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班。這個(gè)是最直接最有效的辦法，畢竟自學(xué)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。很多上班族表示，平常上班時(shí)間很緊湊，成了如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)最大的障礙，唯獨(dú)周末有時(shí)間，或者業(yè)余時(shí)間報(bào)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班是一個(gè)很不錯(cuò)的辦法。不用說(shuō)，零基礎(chǔ)的“愛(ài)國(guó)者們”和基礎(chǔ)不好的人首選了！金山詞霸在線教育品牌好外教，切入最新的1+1（外教+課程顧問(wèn)）對(duì)一口語(yǔ)教學(xué)模式，全外教授課，通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平測(cè)試針對(duì)國(guó)內(nèi)職場(chǎng)人士的英語(yǔ)水平進(jìn)行精確的級(jí)別劃分，采用創(chuàng)新E-learning教材全英文授課，量身定制專(zhuān)屬的英語(yǔ)提升方案。
3.看美劇，學(xué)習(xí)英語(yǔ)
很多上班族學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了與他人交流。對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)不是為了考試，所以應(yīng)該盡量創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，然后用英語(yǔ)互動(dòng)。大多數(shù)人除了下載英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)以外，更多的人會(huì)選擇看美劇電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)。優(yōu)點(diǎn)是：能學(xué)到一些英語(yǔ)方言和日常比較慣用的句子；缺點(diǎn)就是，必須有中文字幕，不然根本不知道說(shuō)的什么意思。
4.參與英語(yǔ)角活動(dòng)
如今一些公園或者社區(qū)學(xué)校還是有英語(yǔ)角的;還有就是英語(yǔ)同城活動(dòng)，經(jīng)常會(huì)不定期地發(fā)起英語(yǔ)角活動(dòng)。這些都是不可多得的.學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，缺的就是英語(yǔ)環(huán)境。通過(guò)英語(yǔ)角能提高自己對(duì)英語(yǔ)的興趣愛(ài)好，還能夠提升英語(yǔ)口語(yǔ)程度，最重要的是還能交到一些志同道合的朋友。但缺點(diǎn)還是有的，參加英語(yǔ)角的人水平參差不齊，英語(yǔ)好的人自然會(huì)說(shuō)得比較多，英語(yǔ)不好的人都是閉著嘴巴聽(tīng)別人說(shuō)！
5.利用社交工具學(xué)習(xí)英語(yǔ)
現(xiàn)在很多網(wǎng)站經(jīng)常會(huì)更新一些英語(yǔ)材料，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，而是挑選精華發(fā)布。隨時(shí)登錄，隨時(shí)更新，選擇關(guān)注一些英語(yǔ)相關(guān)的微博、微信，通過(guò)學(xué)習(xí)他們發(fā)表的詞組&句子，一方面提升你的英語(yǔ)程度、另一方面能在評(píng)論下互動(dòng)。所以應(yīng)用社交工具學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是職場(chǎng)人士的一大時(shí)髦熱潮。不過(guò)，使用這種方式學(xué)習(xí)很有可能會(huì)讓你看完就忘，所以，下次學(xué)習(xí)的時(shí)候記得保存下來(lái)，經(jīng)常溫習(xí)直至能夠活學(xué)會(huì)用為止。
上班族們，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法千千萬(wàn)萬(wàn)，都不如你堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。每天學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，英語(yǔ)也是可以學(xué)好的哦！
英語(yǔ)的口語(yǔ)3
衡量口語(yǔ)水平四大要點(diǎn)
1。語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)是否正確，口齒是否清楚;
2。流利程度;3。語(yǔ)法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣;
4。內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清楚。
這些是衡量會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)以上標(biāo)準(zhǔn)，我們可以采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法：
模仿的原則
一要大聲模仿這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。
二要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說(shuō)不好的單詞、的短語(yǔ)等
有了這種意識(shí)，在模仿時(shí)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)、的枯燥，才能主動(dòng)、的有意識(shí)、的有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達(dá)到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的體會(huì)。
三要堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿一般來(lái)說(shuō)，純正、的優(yōu)美的語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，需要一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短取于自學(xué)者的'專(zhuān)心程度。
模仿的標(biāo)準(zhǔn)
模仿要達(dá)到什么程度才算好了呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要“像”，如果能夠達(dá)到“是”就更好了，但不一定要達(dá)到“是”�！跋瘛笔侵改７抡叩恼Z(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)等都很接近所模仿的語(yǔ)言，“是”就是不僅在語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。
模仿的方法
第一步，模仿語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)(脫口而出)，對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆椋缓笤俜磸?fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。
第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、的同化等語(yǔ)音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，“他”說(shuō)你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。
模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問(wèn)題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話時(shí)，更易出現(xiàn)這種情況�？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。
復(fù)述的方法
學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語(yǔ)，記憶單詞、的句子的形式。
復(fù)述有兩種常見(jiàn)的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。后種方法更好些，這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以提高注意力的集中程度，提高聽(tīng)的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽(tīng)完就忘的毛病。
復(fù)述的原則
要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用自己的話(英語(yǔ))把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，一遍復(fù)述不下來(lái)，可多聽(tīng)?zhēng)妆�，越練遺忘就越少。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、的技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過(guò)難的東西，長(zhǎng)段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。
復(fù)述的內(nèi)容也要有所選擇。一般來(lái)說(shuō)，所選資料的內(nèi)容要具體生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大�？蛇x那些知識(shí)性強(qiáng)的小短文。開(kāi)始時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴(kuò)展開(kāi)些。
復(fù)述表面看慢，實(shí)際上對(duì)英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時(shí)間較充足，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加深掌握語(yǔ)言的精確程度，提高書(shū)面表達(dá)能力。
英語(yǔ)的口語(yǔ)4
約翰，向她道歉。
John, apologize to her.
John, apologize to her. (約翰，向她道歉。)
Im really sorry. (真對(duì)不起。)
約翰，你聽(tīng)我說(shuō)!
John, you listen to me!
John, you listen to me! (約翰，你聽(tīng)我說(shuō)!)
I dont want to. (我不想聽(tīng)。)
危險(xiǎn)，別淘氣。
Watch out! Dont play with that thing.
Mom, watch! (媽媽?zhuān)憧?)
Watch out! Dont play with that thing. (危險(xiǎn)，別淘氣。)
自己的事情自己做。
Do it yourself.
Can you fix my bicycle? (能幫我修一下自行車(chē)嗎?)
Do it yourself. (自己修。)
Do it by yourself.
Do it for yourself.
你別半途而廢。
英語(yǔ)的`口語(yǔ)5
求職，你的英語(yǔ)準(zhǔn)備好了么?
“如何作英語(yǔ)自我介招?”這個(gè)問(wèn)題看上去似乎很簡(jiǎn)單。其實(shí)并不然，有很多人說(shuō)的并不是很理想的，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己不知從何說(shuō)起，或者自己沒(méi)有清晰的邏輯，或者只能用非常書(shū)面無(wú)趣的回答，讓自己丟分。
求職者在面試過(guò)程中，如何把握細(xì)節(jié)、巧妙地用英語(yǔ)與外企HR過(guò)招，以獲得工作機(jī)會(huì)?
語(yǔ)言能力不夠，他茫然你困惑，這種尷尬局面出現(xiàn)，怎么打破它呢?
面試、應(yīng)酬、與外國(guó)人一起，你能占上風(fēng)嗎
韋博英語(yǔ)求職英語(yǔ)培訓(xùn)解決方案：
眾所周知，在具有l(wèi)3億多人口的中國(guó)，找到一份不錯(cuò)的工作決非易事。同時(shí)，在全球一體化愈演愈烈的今天，如果能用英語(yǔ)求職，你就占盡先機(jī)。它能在較短時(shí)間內(nèi)，提供機(jī)會(huì)，讓你順利進(jìn)人外企或者民企、國(guó)企甚至政府機(jī)構(gòu)。
因此，對(duì)于懷有高薪、白領(lǐng)夢(mèng)想的求職者來(lái)說(shuō)，求職英語(yǔ)的價(jià)值不可估量!
想成為下一個(gè)杜拉拉嗎?
我們發(fā)現(xiàn)面試在求職過(guò)程中，可以說(shuō)是壓力最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。面對(duì)外國(guó)老板連珠炮似的提問(wèn)，如果能回答得從容不迫、簡(jiǎn)明扼要，恰當(dāng)中肯，而且合乎老外的口味，那么肯定會(huì)大大增加你的錄取機(jī)會(huì)。
韋博以其獨(dú)特的`教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)的師資力量、權(quán)威的教學(xué)軟件等，精心為大家打造一系列面試英語(yǔ)課程，其面試英語(yǔ)口語(yǔ)班，讓你快速掌握外貿(mào)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，練就一口流利的口語(yǔ)。我們?yōu)槟O(shè)計(jì)了一套完善的英語(yǔ)修習(xí)計(jì)劃：
1.進(jìn)入外企：求職英語(yǔ)，面試英語(yǔ);
2.外企生存：辦公室交談?dòng)⑽挠谜Z(yǔ);
3.溝通基本功：英文Email;
4.表現(xiàn)機(jī)會(huì)：英文會(huì)議，英文電話;
5.重要場(chǎng)合：與外國(guó)客戶(hù)商務(wù)溝通能力;
6.職場(chǎng)文化：中國(guó)外企職場(chǎng)現(xiàn)狀。
韋博面試英語(yǔ)課程，教你如何揣摩老外話意中帶有的心思，讓你既不丟面子又能得想的工作，更能讓你在面試過(guò)程中獲取更多的贊賞。
韋博職場(chǎng)英語(yǔ)課程，職場(chǎng)工作的推動(dòng)引擎，教你如何和老板更加貼近，職場(chǎng)社交日漸輕松，比周?chē)娜烁瓤缛肷敌辛小?/p>
英語(yǔ)的口語(yǔ)6
口語(yǔ)交際課是根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的口語(yǔ)交際能力的高要求設(shè)置的，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。而目前在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”諸能力中，最差的要數(shù)“說(shuō)”的能力。這使學(xué)生的“讀寫(xiě)能力失去基礎(chǔ)進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)展緩慢”。由此可見(jiàn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是勢(shì)在必行的。而作為一年級(jí)的語(yǔ)文教師，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力更是任重道遠(yuǎn)。那么，如何培養(yǎng)呢？本學(xué)期的兩節(jié)口語(yǔ)交際課讓我感觸頗深：
案例1：
口語(yǔ)交際《我會(huì)拼圖》這節(jié)課的兩個(gè)教學(xué)要求是
1、說(shuō)說(shuō)你用紙片拼成了什么，是怎么拼成的。
2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)拼得好，誰(shuí)說(shuō)得好。在備課時(shí)，我把第一個(gè)要求作為口語(yǔ)交際的重點(diǎn)，而對(duì)于第二個(gè)要求，我認(rèn)為學(xué)生說(shuō)不出來(lái)什么，只要找兩個(gè)學(xué)生大概說(shuō)一說(shuō)就行了，最后還得教師去評(píng)一評(píng)。
上課時(shí)，我按照自己的`教學(xué)思路指導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，多數(shù)學(xué)生能夠把拼圖的過(guò)程說(shuō)出來(lái)�？吹浇虒W(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，我心里很高興。在學(xué)生意猶未盡之時(shí)，我提出了第二個(gè)要求，看著一只只高高舉起的小手，心想找兩個(gè)優(yōu)生說(shuō)一說(shuō)就可以了。我先提問(wèn)了學(xué)習(xí)委員王巖，只聽(tīng)王巖說(shuō)：“于明丘拼的小豬很可愛(ài)，他在介紹拼圖方法的時(shí)候說(shuō)了‘大小不一樣的圓’，我覺(jué)得他說(shuō)得特別好”。聽(tīng)了王巖的評(píng)價(jià)，我心底的那根弦被撥動(dòng)了，雖然他們的年齡還很小，雖然他們的話語(yǔ)還很稚嫩，雖然他們還談不上閱歷，但是，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思維。我馬上改變自己的教學(xué)思路，決定讓學(xué)生暢所欲言，于是我的心弦一次又一次地被撥動(dòng)“于佳慧拼的小貓多調(diào)皮呀！于佳慧在拼小貓的時(shí)候一定很用心�！薄笆茄�，我在用訂書(shū)器訂小貓的尾巴的時(shí)候都把手弄壞了。”于佳慧趕忙回答�！摆w偉說(shuō)得多清楚啊，現(xiàn)在我也會(huì)拼小豬了。”“我覺(jué)得徐良瑞的小熊貓拼的最漂亮，他用大小不一樣的圓來(lái)畫(huà)小熊貓的頭、身體、耳朵和腳，真聰明�！薄�
案例2：
口語(yǔ)交際《該怎么辦》，這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是小明每天幫王爺爺取牛奶。王爺爺提出每天給小明一毛錢(qián)，小明不要。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小明該怎么辦。在備課時(shí)，我圍繞著小明不要錢(qián)預(yù)設(shè)了幾個(gè)推辭的辦法。上課時(shí)，王博說(shuō)：“我會(huì)先把錢(qián)收下，等到王爺爺過(guò)生日的時(shí)候給王爺爺買(mǎi)生日禮物�！甭�(tīng)了王博的回答，我猛然意識(shí)到自己的思維無(wú)形中已經(jīng)被束縛住了，而學(xué)生的思維是活躍的，學(xué)生的個(gè)性是張揚(yáng)的。
此時(shí)的我深深地感覺(jué)到，在口語(yǔ)交際教學(xué)中要想讓學(xué)生暢所欲言，我們應(yīng)做到三個(gè)“尊重”，即尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的天性；尊重每位學(xué)生的個(gè)性；尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。順之天性，面向全體，有教無(wú)類(lèi)，使學(xué)生心地坦蕩，思維開(kāi)闊，創(chuàng)造的火花不斷迸發(fā)，進(jìn)而輕松、愉悅地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
英語(yǔ)的口語(yǔ)7
1. Have a nice day.祝你今天過(guò)的愉快(通常在跟別人道別的時(shí)候說(shuō)，類(lèi)似于goodbye了)
2. So far, so good.目前為止一切都好
3. Take it or leave it.要就要，不要就拉倒
4. Keep it up!繼續(xù)努力，繼續(xù)加油
5. Good for you.好啊!做得好!
6. Time flies!時(shí)光如梭
7. Time is money.時(shí)間就是金錢(qián)
8. That's life.這就是人生
9. Now you're talking.這才對(duì)嘛
10. I have butterflies in my stomach.我感到緊張
11. You asked for it.你自找的
12. read between the lines讀出字里行間的言外之意
13. The rest is history.其他的就眾所皆知了
14. A little bird told me.我人聽(tīng)說(shuō)的
15. It never rains but it pours.禍不單行
16. Mind your own business.不關(guān)你的事兒
17. Hang in there.堅(jiān)持下去
18. could be worse已經(jīng)很好了
19. Money talks.金錢(qián)是萬(wàn)能的
20. count me out不要算我
21. Over my dead body!想都別想
22. go fifty-fifty on sth. (在...上面)平分
23. You can say that again! You said it!你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò);你說(shuō)對(duì)了
24. Look who's talking!看看你自己吧!
25. It's Greek to me.這我完全不懂
26. take my word for it相信我的話
27. one's cup of tea合某人胃口的事物/人
28. Get real! / Give me a break!別鬧了;別開(kāi)玩笑了
29. head over heels深陷;完全地(做狀語(yǔ)，相當(dāng)于completely)
30. Suit yourself.隨你高興
31. What's the catch?有什么意圖?(葫蘆里賣(mài)的什么藥?)
32. let the cat out of bag泄漏秘密
33. sth. is touch-and-go危險(xiǎn)的情況;驚險(xiǎn)的;一觸即發(fā)的
34. beat a dead horse白費(fèi)勁
35. The sky's the limit.沒(méi)有限制
36. once in a blue moon千載難逢;難得一次
37. Be prepared.準(zhǔn)備好
38. It's easier said than done.說(shuō)的比做的簡(jiǎn)單
39. have second thoughts考慮一下;猶豫
40. behind someone's back在某人背后;背著某人
41. Better luck next time.下次運(yùn)氣更好
42. come in handy派得上用場(chǎng)
43. rains cats and dogs傾盆大雨
44. First come, first served.先來(lái)先招待;捷足先登
45. It's not my day!今天運(yùn)氣真糟
46. That's news to me.這可是新聞呢
47. There's no way to tell.沒(méi)辦法知道
48. read sb. like an open book清楚某人心里的想法
49. You've got me there.你考到我了
50. Easy does it.慢慢來(lái);小心一點(diǎn);別生氣了
51. on the tip of one's tongue差一點(diǎn)就說(shuō)出口;差一點(diǎn)就記起來(lái)的
52. The more, the merrier.越多越好
53. let someone off the hook讓某人擺脫麻煩、解脫困境
54. beside the point離題的;不是重點(diǎn)
55. burn the candle at both ends白天晚上都要忙;花費(fèi)很多精力56. meet a deadline截稿57. out of sight, out of mind眼不見(jiàn)為凈;離久情疏
58. rub someone the wrong way惹惱某人
59. step on one's toes觸怒到某人
60. be fed up with對(duì)……感到厭煩
61. give credit where credit is due.稱(chēng)贊該被贊美的人
62. go from bad to worse每況愈下
63. hit the jackpot中大獎(jiǎng)，走運(yùn)
64. It all depends on what one means bysth.這取決于一個(gè)人怎么看待這件事情了
65. in one's book在某人的字典里;對(duì)…而言
66. No pains, no gains一份耕耘，一份收獲
67. You ain't seen nothing yet.你還沒(méi)看過(guò)更好(壞)的
68. to give a rain check改天的邀請(qǐng)
70. That's what friends are for.這就是好朋友啊
71. It's a pain in the neck.很討厭而難避免
72. It's the thought that counts.心意最重要(禮輕情意重)
73. the tip of the iceberg冰山一角;危險(xiǎn)的'細(xì)微的征兆
74. jump down someone's throat粗暴地回答某人;無(wú)理地打斷某人的話
75. save sth. for a rainy day以備不時(shí)之需
76. behind the scenes在幕后;在黑暗中
77. by the skin of one's teeth剛好，勉強(qiáng)，僥幸
78. Don't rock the boat.不要破壞現(xiàn)狀、搗亂
79. worth its weight in gold很有價(jià)值的
80. speak of the devil說(shuō)曹操曹操到
81. …is right up someone's alley某物/事是某人的專(zhuān)長(zhǎng)
82. You never know what you can do untilyou try.不試試看，就不知道自己的潛力
83. You scratch my back, and I'll scratch yours.你幫我，我也幫你
84. A penny saved is a penny earned.省一分就是賺一分
85. get away from it all遠(yuǎn)離這一切
86. make a mountain out of a molehill大驚小怪;小題大做;言過(guò)其實(shí)
87. Two heads are better than one.三個(gè)臭皮匠抵過(guò)一個(gè)諸葛亮
88. have cold feet緊張(緊張到腳冷)
89. have someone's sight on sth.看好了某樣?xùn)|西;決心要
90. Honesty is the best policy.誠(chéng)實(shí)為上策
91. No sooner said than done.說(shuō)做就做
92. sleep like a log睡得很沉
93. through thick and thin不畏艱險(xiǎn)，赴湯蹈火
94. all in the day's work習(xí)以為常;不足為奇
95. Curiosity kills the cat.好奇?zhèn)?/p>
96. Great minds think alike.英雄所見(jiàn)略圖
97. Some people never learn.有些人總是學(xué)不乖
98. There's no place like home.沒(méi)有比家更溫暖的地方
99. You learn sth. new everyday.你每天都會(huì)學(xué)到新東西
英語(yǔ)的口語(yǔ)8
打招呼英語(yǔ)口語(yǔ)：基本句型
Good morning / afternoon / evening.
早上/下午/晚上好！
Hello (name), how are you?
你好，你最近過(guò)得怎么樣？
Good day Sir / Madam (very formal)
今天過(guò)得愉快先生/女士。
Hi / Hello！
你好
How are you?
你最近怎么樣？
How are you doing?
你最近過(guò)得如何？
What's up? (very informal)
嘿，吃了嗎？
Not much.
吃了
I'm just (watching TV, hanging out, cooking dinner, etc.)
我正在干......
It's great to see you!
很高興見(jiàn)到你
How have you been?
你最近過(guò)的怎么樣？
Long time, no see.
好久不見(jiàn)。
打招呼英語(yǔ)口語(yǔ)：用英語(yǔ)交朋友真有這么難嗎？
用英語(yǔ)交朋友并不難，一般來(lái)說(shuō)可以用“自報(bào)家門(mén)＋你怎么樣”的形式來(lái)問(wèn)候。
例如你可以說(shuō)，
Hi！My name is Max. How have you been?
Nice to meet you！
如果想要向別人要電話號(hào)碼，可以說(shuō)，
Can I please have your phone number？
如果你想要加別人的'微信/facebook, 可以說(shuō)，
Can I add you on Wechat/facebook？
如果你是商務(wù)人士遇到投資人，也不必把問(wèn)候想得太復(fù)雜，你可以說(shuō)，
Hello, I'm Max. I'd like to present you my business plan.
英語(yǔ)的口語(yǔ)9
Is William in? William在嗎？
10.電話線上的藝術(shù)(talk about 電話 telephone如何接電話 Hello)
Hello,this is William? 你好，我是William。威廉姆(face to face 面對(duì)面)
Is Hogan in?(Hogan在嗎？)
No,He''s not in.Can I take a message?他不在。 我能給他記下你的留言嗎？
I''m a little bit busy.我正忙著。
Could I call you back later?我一會(huì)兒打給你好嗎？
Thank you for your time.(在你要結(jié)束談話的.時(shí)候，一定要感謝別人，占用你的時(shí)間了。
goodbye再見(jiàn)。)
34、Hello! This is Hogan,is William in?
你好！ 我是Hogan,請(qǐng)問(wèn)William 在嗎？
35、May I take your message? He is not in.
他現(xiàn)在不在。我可以為你留言嗎？
36、I''m really busy. Can I call you back later?
我現(xiàn)在真的很忙，我晚點(diǎn)給你打過(guò)去，行嗎？
37、Thank you for your time,goodbye!
占用您的時(shí)間了，謝謝您。再見(jiàn)！ (在你準(zhǔn)備結(jié)束與一位客戶(hù)的電話談話時(shí)，你說(shuō))
英語(yǔ)的口語(yǔ)10
Good morming/afternoon! My name is xx(中文名)I am currently a freshman (大一新生)/sophomore (大二學(xué)生)/junior (大三學(xué)生)/senior (大四學(xué)生) at xxx(學(xué)校名). My major is xxx. I am a/an xx (表示性格的形容詞)person. In my spare time, I like to xx I am very glad to be here and I wish everyone good luck today.
英語(yǔ)的`口語(yǔ)11
經(jīng)典語(yǔ)句
What a bone head! 真笨！
噴倒老美
Bill去商店買(mǎi)東西時(shí)，沒(méi)看清前面的玻璃門(mén)，一頭撞了上去，撞得頭上起了個(gè)包。當(dāng)他告訴好友此事時(shí)，朋友忍不住笑了，說(shuō)道：“You did a foolish thing. What a bone head!” Bill心想腦袋當(dāng)然是骨頭組成的.。
想聊就聊
Bill: I ran into a glass door yesterday.
比爾：我昨天撞到玻璃門(mén)上了。
Mary: What a bone head! Be careful next time.
瑪麗：真笨，下次小心點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)津
bone head字面 為“骨頭腦袋“，引申為”沒(méi)有腦筋的人,笨蛋”,例如：She is a bone head.她是個(gè)笨蛋。What a bone head!是說(shuō)“某人很笨”。
英語(yǔ)的口語(yǔ)12
為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。提高我校小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。特舉辦第一屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，更好的'完成《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
一、參加人員要求：
小學(xué)三--六年級(jí)的學(xué)生。
二、活動(dòng)形式及內(nèi)容
1.以班為單位，分年級(jí)進(jìn)行。
2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語(yǔ)老師在班上組織進(jìn)行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。
3.內(nèi)容范圍：
三、四年級(jí)：
�。�1）介紹自己
（2）看圖說(shuō)單詞
�。�3）英文對(duì)話
五、六年級(jí)：
�。�1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛(ài)好，家庭情況等）
�。�2）看圖說(shuō)單詞
(3)演講
(4)英文對(duì)話
三、活動(dòng)步驟
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競(jìng)賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評(píng)階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。
3.復(fù)賽階段：在各班初評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級(jí)參加全校的決賽。
四、活動(dòng)要求
1.請(qǐng)各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評(píng)階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
2.三、四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語(yǔ)對(duì)話部分是由評(píng)委老師提出一至兩個(gè)問(wèn)題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場(chǎng)抽簽決定號(hào)碼和演講順序。
五、評(píng)選方式本次大賽最終評(píng)選出
一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人其他參加決賽選手均為鼓勵(lì)獎(jiǎng)
六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節(jié)課在多功能教室進(jìn)行。屆時(shí)請(qǐng)各位老師帶參賽選手準(zhǔn)時(shí)參加。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
組員：
評(píng)審組成員：
英語(yǔ)的口語(yǔ)13
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果，趁有功夫時(shí)練練體育吧。
補(bǔ)充1：
1、堅(jiān)持每天讀寫(xiě)記，這些必不可少
2、要記好筆記，你覺(jué)得重要的或需要鞏固的`都記下來(lái)、課后一定要好好復(fù)習(xí)，仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn)
3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會(huì)了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽(tīng)聽(tīng)一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！
補(bǔ)充2：
1、選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始吧。
2、制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等。
3、擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。
4、速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處。
5、扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的。
6、不恥下問(wèn)非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨?wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)。
7、持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些。
8、如果經(jīng)濟(jì)活躍，參加英語(yǔ)培訓(xùn)也不錯(cuò)！很鍛煉人的！
9、祝你學(xué)習(xí)愉快！學(xué)到自己想學(xué)的，得到自己想要的！
英語(yǔ)的口語(yǔ)14
A: Has our material been all right ?
B: I'm afraid not .
A: Maybe you should order a little better quality .
B: Yes, we might have to do that .
A:我們的原材料沒(méi)問(wèn)題吧?
B:有問(wèn)題呢。
A:也許您應(yīng)該買(mǎi)品質(zhì)好一點(diǎn)的
B:是呀，恐怕只有這么做了。
英語(yǔ)的.口語(yǔ)15
20xx年7月16日至8月14日，我有幸參加了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)�；仡欉@一個(gè)月的培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，可是我卻不覺(jué)得辛苦，因?yàn)樵诖诉^(guò)程中，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，而且重要的是感觸頗深。
坦言之，為期四周的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的，主要以英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)方法的指導(dǎo)為主，同時(shí)請(qǐng)來(lái)了來(lái)自英國(guó)伯明翰的外籍教師RickTempleton先生親自為我們授課。口語(yǔ)表達(dá)純正流利，教學(xué)理論新穎獨(dú)特，思維方法先進(jìn)有趣，是我對(duì)老師的直觀感覺(jué)。在課堂上，Rick老師采用了各種不同的活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)新性思維，事實(shí)證明他真的很棒。他的課堂充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，每節(jié)課并不是滿(mǎn)堂灌的填鴨式的教學(xué)，而是經(jīng)常給出我們生活中十分常見(jiàn)的一個(gè)或幾個(gè)話題讓大家進(jìn)行充分討論，這些話題通常是開(kāi)放性的，沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理，讓我們能夠充分的.動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和感悟。雖然采用的是全英式英語(yǔ)教學(xué)，有些句子聽(tīng)的不是太懂，但Rick老師的面部表情和肢體語(yǔ)言特別豐富，于是不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)也漸漸地熟悉了。此外，他還經(jīng)常組織一些游戲，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)，也增加了自己的詞匯量。在這種輕松愉快的氣氛中，我們是學(xué)在其中，樂(lè)在其中，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。我經(jīng)常在想，如果我也采用這種方法上課，我的學(xué)生也一定會(huì)學(xué)的很輕松，如果我能把這些游戲應(yīng)用到我的課堂上，也許，我們班里就不會(huì)有那么多掉隊(duì)的學(xué)生，或許這才是因材施教、寓教于樂(lè)的最佳例證。
其實(shí)，作為一名初中英語(yǔ)教師的我，由于平時(shí)缺乏地道和純正的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，缺乏足夠的口語(yǔ)運(yùn)用機(jī)會(huì)，因此，英語(yǔ)口語(yǔ)水平非常有限。在此次培訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，我很少開(kāi)口，但是隨著時(shí)間的流逝，在老師的鼓勵(lì)和一些同學(xué)踴躍表現(xiàn)的影響下，我也開(kāi)始主動(dòng)發(fā)言。讓我記憶最為深刻的一次是，Rick老師讓我們介紹一件屬于自己的物品，可能是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有想好要介紹什么，因此沒(méi)有人舉手發(fā)言。這時(shí)我的腦子在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我在想我可以介紹什么呢？突然，我看到了自己身上穿的裙子，這也是我最喜歡的一件衣服，并且它還有一段小故事，于是，我就站了起來(lái)當(dāng)我用英語(yǔ)講完關(guān)于我裙子的故事的時(shí)候，我看到了Rick老師贊許的目光，并且還對(duì)我豎起了大拇指說(shuō)：“Youdidverywell,Alice!”這使我感到很自豪，老師居然還知道我的名字，自信心一下子就提高了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)良好的開(kāi)端，從此以后，當(dāng)Rick老師需要我們回答問(wèn)題的時(shí)侯，我再也不猶豫了，在課下，我們甚至還主動(dòng)找老師交談。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我在和幾個(gè)同學(xué)邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃，沒(méi)想到走在我們身后的Rick老師也饒有興趣的加入進(jìn)來(lái)了，由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的，可是我不知道“紅薯”用英語(yǔ)怎么說(shuō)，于是就跟他說(shuō)：“It’slikeapotato,butit’ssweet.”沒(méi)想到，這種很不地道的表達(dá)方式他竟然記憶猶新，以至于午飯后，Rick老師一見(jiàn)到我就問(wèn)：“Alice，sweetpotato好吃嗎？”天哪！他還記得。從此，我覺(jué)得我們的Rick老師不再是一個(gè)很陌生的、語(yǔ)言和習(xí)慣都和我們不一樣的外國(guó)人，而是一個(gè)可以一起‘八卦’的好朋友。
我想在我們的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，從事英語(yǔ)教育的工作者就應(yīng)該善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，與學(xué)生多交流，熟悉每一個(gè)學(xué)生，包括他們的愛(ài)好、他們的習(xí)慣和興趣。讓他們覺(jué)得你很關(guān)心他們，很了解他們，讓他們覺(jué)得你是他們可以無(wú)話不談的朋友，讓他們喜歡你這個(gè)人，從而喜歡你這門(mén)課；雖然這次培訓(xùn)很是短暫，但我們所有的學(xué)員卻在這個(gè)過(guò)程中建立了十分誠(chéng)摯的友誼，基于此，我以為，必須讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠建立互幫互助的幫扶對(duì)子，真正的讓每個(gè)人都能夠在別人身上擇善而從，真正的提高自己。
以上是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲；最后，由衷感謝譙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并期盼以后能有更多，更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和素養(yǎng)。
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