考研英語語法as的用法難點(diǎn)分析
英語試題中雖然沒有專門考察語法的題型，但在長(zhǎng)難句在閱讀寫作中，語法無處不在。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語語法指南攻略，歡迎大家前來閱讀。
考研英語語法as三大用法難點(diǎn)解析
【as用法】
一、as引導(dǎo)定語從句
as引導(dǎo)定語從句時(shí)，既可以引導(dǎo)限定性定語從句，又可以引導(dǎo)非限定性定語從句。區(qū)分as引導(dǎo)定語從句和其它從句的關(guān)鍵特征是：as引導(dǎo)定語從句時(shí)在從句中做成分，通常做主語或賓語。
1、as引導(dǎo)限定性定語從句。
如從句所修飾的名詞前有such、the same、as出現(xiàn)，后面的定語從句將由as引導(dǎo)，形成such...as，the same...as，as…as這樣的固定結(jié)構(gòu)，譯為“和……一樣”。
例1：I never heard such stories as he told.
我從未聽過他所講的那樣的故事。
例2：He’ll repeat such questions as are discussed in the book.
他將重復(fù)書中討論過的問題。
例3：They made the same mistake as others would have made on such an occasion.
他們犯了和其他人在這種場(chǎng)合下會(huì)犯的同樣錯(cuò)誤。
2、as引導(dǎo)非限定性定語從句。
as引導(dǎo)非限定性定語從句，往往指代一整句話，通常表示“正如”的意思。as引導(dǎo)的非限制性定語從句位置相對(duì)比較靈活，可以位于先行詞之前、之后或中間。
例：As is known to everybody, the moon travels round the earth.
眾所周知，月亮繞著地球轉(zhuǎn)。
二、as引導(dǎo)時(shí)間狀語從句
as引導(dǎo)時(shí)間狀語從句多用于口語，強(qiáng)調(diào)“同一時(shí)間”或“一先一后”，有時(shí)還有“隨著”的含義。
例1：As I was going out, it began to rain.
當(dāng)我出門時(shí)，開始下雨了。(as強(qiáng)調(diào)兩個(gè)動(dòng)作緊接著發(fā)生，不強(qiáng)調(diào)下雨的特定時(shí)間。)
例2：As time goes on, he will understand what I said.
隨著時(shí)間的推移，他會(huì)理解我所講的話。
三、as引導(dǎo)原因狀語從句
as表示“因?yàn)?rdquo;，與because相比，較口語化，所表達(dá)的原因語氣較弱，所表的原因比較明顯，或是已知的事實(shí)。
例1：As the weather is so bad, we have to delay our journey.
因?yàn)樘鞖馓愀�，我們不得不推遲旅行。
例2：Any new source of energy will be very welcome, as there is already a shortage of petroleum.
任何新型能源都將大受歡迎，因?yàn)槭鸵呀?jīng)出現(xiàn)短缺。
四、as引導(dǎo)方式狀語從句
as表示“按照”，“以……方式”，“像……一樣”，“正如”。
例：Do as the Romans do when in Rome. 入鄉(xiāng)隨俗
注：as在引導(dǎo)方式狀語從句時(shí)，還常出現(xiàn)在一個(gè)固定的類比結(jié)構(gòu)中：(just) as …, so…。這一句型表示類比，基本含義是“正如……，所以……”。
例：Just as virtue is its own reward, so is vice its own punishment.
善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
五、as引導(dǎo)讓步狀語從句
as可以表示“盡管”，“雖然”，引導(dǎo)讓步狀語從句，但必須構(gòu)成倒裝。讓步狀語從句倒裝規(guī)則有兩類：
1、 形容詞/副詞/分詞/名詞(無冠詞)/介詞短語等+as+主語+謂語動(dòng)詞，主句。
例1：Much as I like you, I couldn’t live with you.
我盡管很喜歡你，卻不能和你在一起生活。
例2：Child as he is, he knows to help others.
盡管他是個(gè)孩子，他懂得幫助別人。
2、動(dòng)詞原形+as+主語+助動(dòng)詞(may/might, will/would, can/could, do/does/did)，主句。
例：Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast station.
盡管我們費(fèi)了很大的勁，也無法直接覺察發(fā)射臺(tái)發(fā)出的電視信號(hào)。
六、as引導(dǎo)比較狀語從句
as引導(dǎo)比較狀語從句，其基本結(jié)構(gòu)是as…as。前一個(gè)as是副詞，后一個(gè)as是比較狀語從句的連詞。否定結(jié)構(gòu)為not so much … as …。
例1：Small as it is, the ant is as much a creature as are all other animals on the earth.
盡管螞蟻很小，但是它同地球上的任何其他動(dòng)物一樣，也是一種動(dòng)物。
例2：It was not so much the many blows he received as the lack of fighting spirit that led to his losing the game.
與其說是他受到了許多打擊，還不如說是缺乏斗志使他輸?shù)袅吮荣悺?/p>
考研英語如何打好語法基礎(chǔ)
一、關(guān)于基礎(chǔ)
問：高中有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)的知識(shí)差不多全忘光了現(xiàn)在該怎么辦?
答：考研英語中除了作文外，其他題目都是以文章的形式出現(xiàn)的，而這些文章的特點(diǎn)就是長(zhǎng)句多，詞匯難。一句話只要你從現(xiàn)在開始認(rèn)準(zhǔn)兩點(diǎn)事情：一是堅(jiān)持背單詞，二是學(xué)好語法長(zhǎng)難句，這兩點(diǎn)是一定要做好的`。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才是大家考好考研英語的前提。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)資料
問：英語二的資料不多，市場(chǎng)上還良莠不齊，應(yīng)該怎樣選擇考研書?
答：現(xiàn)在有些資料說自己是英語一和英語二都適用，這是有些偏頗的。英語一和英語二是有一些差別的，不僅是在題型上，更是在試題難度上�，F(xiàn)在英語二質(zhì)量好的資料就是《考研圣經(jīng)》，這本書對(duì)于真題的解析是非常詳細(xì)的，它不僅詳細(xì)的解析試題，更是把文章中的生詞和句子都進(jìn)行詳細(xì)解析，基礎(chǔ)不好的人用起來也不會(huì)吃力。
三、關(guān)于詞匯
問：?jiǎn)卧~背完，用的時(shí)候就是想不起來;單詞都認(rèn)識(shí)，但是總是翻譯不通順，看不懂句子的意思，該怎么辦?
答：針對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，建議除了背單詞書，最好到真題中背誦，效果更好，這樣記憶的都是核心單詞。單詞認(rèn)識(shí)長(zhǎng)難句看不懂，翻譯不通順，這是語法的問題，大家一定要會(huì)分析句子主干，并且能對(duì)句子翻譯順序進(jìn)行調(diào)整。另外，在真題中積累單詞也是一個(gè)很好的方法，《考研圣經(jīng)》就把真題中的生詞都進(jìn)行詳細(xì)的注釋，大家可以很直接地在語境中記憶單詞，非常高效。
四、關(guān)于語法
問：高中語法全忘光了，現(xiàn)在語法該怎么學(xué)習(xí)?
答：雖然語法在試卷中不作為單獨(dú)考查的內(nèi)容，但是語法卻又貫穿于各個(gè)專項(xiàng)中，比如閱讀，完形，翻譯等。不過大家在備考時(shí)，不需要對(duì)語法知識(shí)涵蓋到的所有點(diǎn)都去復(fù)習(xí)，需要有所針對(duì)。關(guān)于考研語法，要重點(diǎn)突破三種從句(名詞從句，定語從句，狀語從句)，三種非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)(動(dòng)名詞，動(dòng)詞不定式，分詞)，四種特殊結(jié)構(gòu)(省略現(xiàn)象，比較結(jié)構(gòu)，倒裝結(jié)構(gòu)，分隔結(jié)構(gòu))。大家一定要熟練掌握這些知識(shí)。
五、關(guān)于寫作
問：什么時(shí)候開始準(zhǔn)備作文?寫不出好的句型和詞匯，語料匱乏怎么辦?
答：關(guān)于作文的復(fù)習(xí)實(shí)際上沒有嚴(yán)格的時(shí)間點(diǎn)，不過不宜過早。大家之所以寫不出高級(jí)點(diǎn)的句子，以及出現(xiàn)詞語匱乏現(xiàn)象，歸根結(jié)底是語料積累得少。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中要注意積累一些好的句式結(jié)構(gòu)。每天能背上兩到三個(gè)精彩句型，日積月累下來就是很多的知識(shí)。
考研英語語法的干貨成分
成分
考研階段重點(diǎn)掌握三類補(bǔ)充擴(kuò)展成分：非謂語動(dòng)詞、同位語、插入語。
非謂語動(dòng)詞，doing-表主動(dòng)，done-表被動(dòng)，to do-表目的。
1.做定語時(shí)，是修飾一個(gè)名詞，邏輯主語就是修飾的名詞。
做狀語時(shí)，因?yàn)槭切揎椣薅ㄒ粋�(gè)句子，所以邏輯主語就是句子主語。
同位語，用來解釋說明名詞，通常放在其解釋的名詞之后。可以用一個(gè)詞，一個(gè)詞組，甚至是一句話來作同位語。
1.專有名詞常后接同位語，表示對(duì)專有名詞的解釋說有;還有可能反過來，普通名詞后，專有名詞作同位語表示解釋說明。
2.同位語出現(xiàn)時(shí)常伴隨著一些標(biāo)志性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如：逗號(hào)，破折號(hào)，冒號(hào)。
插入語，是后來插入句子的成分，表示補(bǔ)充說明，找到后可以先去掉不看不影響核心。常在插入語兩段也有著逗號(hào)或者破折號(hào)，但有時(shí)候也沒有標(biāo)點(diǎn)。
同位語和插入語的區(qū)別：
同位語和前面的名詞有關(guān)系，它們說的是同一個(gè)人或同一件事;而插入語與左右兩邊的內(nèi)容都沒有直接關(guān)系。
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