圖書情報碩士考研英語復(fù)習(xí)的建議
隨著英語的不斷普及，圖書情報碩士英語的考核更看重專業(yè)碩士考生的綜合運用語言能力。小編為大家精心準備了圖書情報碩士考研英語復(fù)習(xí)要點，歡迎大家前來閱讀。
圖書情報碩士考研英語復(fù)習(xí)三點建議
1.解題時注意中、英語法的差異
漢語和英語在語義表達的習(xí)慣上有很大的差別，這就要求考生在譯文組合的過程中，注意結(jié)構(gòu)。例如強調(diào)結(jié)構(gòu)在漢語中，翻譯時的獨特變化。注意漢語翻譯要根據(jù)原文語境去翻譯，且避免拖沓，做到通達、準確。
2. 增大閱讀量
近些年翻譯題選擇的文章內(nèi)容，多以反映自然科學(xué)、社會科學(xué)的常識性、科學(xué)性的較多。具體范圍囊括了資源、教育、環(huán)境、科技、經(jīng)濟、生命科學(xué)等內(nèi)容。與時代發(fā)展趨勢及新氣象息息相關(guān)。這給了2014年考生們一些復(fù)習(xí)啟示：在日常的復(fù)習(xí)中要有意識地選擇這些方面的內(nèi)容豐富自己的視野，增大閱讀，也是增強理解能力的途徑之一。
3. 利用真題來加強訓(xùn)練
歷年真題的重要性不必詳說。只想提醒考生們一點，除了真題中那些劃線的句子，其實其中沒劃線的句子也不乏有精句。你可以嘗試進行翻譯練習(xí)，并對照全文翻譯答案來查找自己的技巧盲點，并有針對地進行最后的鞏固練習(xí)。此外，練習(xí)過程中建議全程計時，嚴格遵照時間要求自己的翻譯速度。
考研情報學(xué)專業(yè)解讀
1、概述：
情報學(xué)是研究情報的產(chǎn)生、傳遞、利用規(guī)律和用現(xiàn)代化信息技術(shù)與手段，使情報流通過程、情報系統(tǒng)保持最佳效能狀態(tài)的一門科學(xué)。它幫助人們充分利用信息技術(shù)和手段，提高情報產(chǎn)生、加工、貯存、流通、利用的效率。
2、研究方向：
情報學(xué)的研究方向主要有：
01 情報學(xué)理論與方法
02 信息管理與知識管理
03 信息經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟
04 信息組織與檢索
05 信息系統(tǒng)工程
06 競爭情報與管理咨詢
07 信息服務(wù)與信息保障
(注：各大院校的研究方向有所不同，以武漢大學(xué)為例)
3、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)研究生應(yīng)系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代信息管理的基本理論和技術(shù)，具備獨立從事情報學(xué)理論研究、現(xiàn)代信息管理工作、以及信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計的能力。熟悉掌握一門外國語，熟練掌握信息管理活動中所需的計算機技術(shù)。了解本領(lǐng)域的研究動態(tài)，畢業(yè)后能夠從事現(xiàn)代企事業(yè)單位信息資源的開發(fā)與管理、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等工作，也能從事相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研工作。
4、研究生入學(xué)考試科目：
�、�101政治理論
�、�201英語或203日語
�、�303數(shù)學(xué)三
④信息管理基礎(chǔ)(含信息管理學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理)
(注：各大院校的考試科目有所不同，以武漢大學(xué)為例)
5、情報學(xué)就業(yè)
(1).就業(yè)前景
情報學(xué)是一門研究情報的性質(zhì)和特點、影響情報流通的因素，以及有效查取和利用情報的加工技術(shù)和方法的科學(xué)，它是一門新興的交叉學(xué)科。隨著人類社會向信息化社會的演進，情報學(xué)的社會重要性日益增加，其作用和研究成果被認為是信息化社會的強大支柱之一。它將緊緊地與高新技術(shù)結(jié)合在一起，逐步形成更加充實的學(xué)科體系與研究規(guī)范，將揭示未來信息社會中人們情報恬動的規(guī)律性.以及情報信息在社會、經(jīng)濟、文化中的巨大影響與作用。
情報學(xué)屬于信息管理學(xué)科，其就業(yè)面較廣，專業(yè)中既包括“信息”又涉及“管理”，都是近年來就業(yè)市場上的熱門兒，就業(yè)前景不錯。
(1).就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可到信息咨詢公司、大型企業(yè)、信息資源開發(fā)與服務(wù)公司、政府機構(gòu)、情報研究所、安全局、高校與公共圖書館等從事信息搜集、信息管理、信息開發(fā)、競爭情報、信息咨詢與服務(wù)、相關(guān)學(xué)科的科研和教學(xué)工作及其他相關(guān)工作。也有一部分畢業(yè)生選擇繼續(xù)讀博或出國。
考研圖書情報碩士就業(yè)市場需求
為適應(yīng)新形勢圖書情報事業(yè)發(fā)展對圖書情報專門人才的迫切需求，完善圖書情報人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新圖書情報人才培養(yǎng)模式，提高圖書情報人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置圖書情報碩士專業(yè)學(xué)位。
圖書情報碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握扎實的圖書情報專業(yè)知識和技能，具有較高的外語水平和較強的'跨文化交際能力，具有綜合運用管理、經(jīng)濟、法律、計算機等知識解決圖書情報工作實際問題能力，適應(yīng)社會信息化和國民經(jīng)濟建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型圖書情報專門人才。
圖書情報碩士的課程設(shè)置要充分反映圖書情報實踐對專門人才的知識與素質(zhì)要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。
圖書情報碩士的培養(yǎng)過程須突出圖書情報實踐導(dǎo)向，加強實踐教學(xué)，實踐教學(xué)時間不少于半年。
圖書情報碩士專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收圖書情報實踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)。
學(xué)位論文須與圖書情報的實際工作緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生運用圖書情報及相關(guān)學(xué)科理論、知識和方法分析、解決圖書情報實際問題的能力。論文類型可以是理論研究、調(diào)查分析報告、個案研究、畢業(yè)設(shè)計等多種形式。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有圖書情報實踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。
就業(yè)市場需求
國外圖書情報學(xué)界對如何培養(yǎng)出既具有本專業(yè)特色又在就業(yè)市場具有競爭力的人才一直頗為關(guān)注。以英國為例，近20年來，不斷有此類研究成果問世，如早在1987年Moore就從圖書情報職業(yè)雇傭市場角度探討了圖書情報教育的發(fā)展問題。由于就業(yè)市場的職業(yè)需求變化很快，其他學(xué)者也在不同的年代對此問題進行過調(diào)查和研究，如Feather(2003)、Blankson—Hemans(2004)、Derek(2006)等人都有對此類問題的研究成果問世。其中Derek與Yvonne于2005年做了一項名為“圖書情報管理專業(yè)的就業(yè)技能調(diào)查”(Library and Information Management Employability Skills，LIMES)。該項目的特色是對英國的4家職業(yè)代理機構(gòu)和11所圖書情報學(xué)院進行了調(diào)查，從人力市場的供求關(guān)系兩個方面對就業(yè)技能進行了考察。從該調(diào)查的數(shù)據(jù)匯總來看，職業(yè)代理機構(gòu)認為不同領(lǐng)域?qū)π畔⒐芾砣瞬诺男枨蟾饔刑厣{(diào)查中，當(dāng)被問及哪些內(nèi)容屬于市場需求但圖書情報院系的課程卻普遍沒有涉及的問題時，職業(yè)代理機構(gòu)認為有以下幾點：
(1)對圖書情報部門如何運作缺乏整體意識;
(2)新畢業(yè)的學(xué)生對學(xué)歷教育中所學(xué)到的技能如何運用到實踐中還不甚清楚;
(3)畢業(yè)生雖然具有一定的IT技能，但缺少應(yīng)用到內(nèi)容分析與管理、對網(wǎng)絡(luò)信息和知識的管理方面;
(4)談判協(xié)商技能以及如何應(yīng)用到工作中也是課程中所沒有包含的。職業(yè)代理機構(gòu)還認為，目前圖書情報院系所教授的課程不能說與職業(yè)技能不相關(guān)，有些傳統(tǒng)的圖書情報技能還是需要的，但關(guān)鍵是要“重新包裝”，讓學(xué)生了解如何將傳統(tǒng)的知識應(yīng)用到現(xiàn)代的實踐當(dāng)中。就拿編目和分類來說，應(yīng)該教給學(xué)生如何運用編目和分類的原理來處理數(shù)字文獻。
雖然隨著社會、經(jīng)濟大環(huán)境和各行業(yè)自身小環(huán)境的發(fā)展，在技能需求上可能會有些變化，但這種變化的周期相對不會很短，因此，來自職業(yè)代理機構(gòu)的觀點可以在一定程度上反映一段時期內(nèi)上述各領(lǐng)域?qū)π畔⒐芾眍惾瞬偶寄艿男枨髢A向。
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