考研英語大綱發(fā)布后如何復(fù)習(xí)閱讀理解
我們在得知考研英語大綱發(fā)布后，就應(yīng)該馬上規(guī)劃好自己英語閱讀理解的復(fù)習(xí)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語新大綱閱讀理解復(fù)習(xí)資料，歡迎大家前來閱讀。
考研英語新大綱閱讀理解復(fù)習(xí)
所謂“得閱讀者，得天下”，在研究生入學(xué)考試英語試題中更是如此，閱讀總共三部分，占了整個(gè)試卷分值的60%。閱讀考查閱讀文章的能力和解答不同題型的能力。近三年的選文都體現(xiàn)了新穎這一原則。文章來源是英美比較有名的報(bào)刊雜志，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《時(shí)代周刊》、《英語文摘》等，文字難度比較大，思想曲折，這是考研閱讀理解文章歷來的特點(diǎn)。近幾年閱讀理解文章難度，整體上趨于平穩(wěn)。從2006年到2010年，非答案項(xiàng)的干擾性有所增強(qiáng)，即文章似乎讀懂了，選擇答案卻沒把握。考研的英語，有時(shí)文章不一定會(huì)特別難，但是題目會(huì)出的稍微拐的彎多一些。閱讀中有些題在設(shè)計(jì)過程中確實(shí)是有些難度的。近幾年考研閱讀的難度系數(shù)比較穩(wěn)定，一般是在5道左右。2006到2010年閱讀難題都是5道左右。
20xx年年考生反應(yīng)往往做不完閱讀題，其實(shí)，考研閱讀題在提醒學(xué)生，做閱讀題時(shí)，要抓住考點(diǎn)，精讀考點(diǎn)內(nèi)容，對于非考點(diǎn)內(nèi)容要略讀。英語文章往往首句是段落中心句，而且是常設(shè)置考點(diǎn)的地方。對于二者相比較的文章，對于長難句的理解，也是�？键c(diǎn)。對于特殊標(biāo)點(diǎn)，以及文章轉(zhuǎn)折點(diǎn)之處，也是出題點(diǎn)。
第一部分 閱讀理解A部分
本部分主要考查對英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達(dá)方式，尤其是對出現(xiàn)篇章中的語言知識和語言技能的掌握情況。從另一個(gè)方面說，它也包含了對英語國家和世界其他國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、社會(huì)等背景以及科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、熱門話題乃至西方人的思維、交流方式等非語言性知識和學(xué)習(xí)能力方面的考查。因此，本部分是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的能力測試試題。
1、《20xx年考研英語大綱》對閱讀理解A部分的評價(jià)目標(biāo)：
理解主旨要旨;理解文中的具體信息;理解文中的概念性含義;進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;根據(jù)上下文推測生詞的詞義;理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
2、閱讀理解A部分命題的基本原則
(1)試題應(yīng)該嚴(yán)格按照考試大綱的要求進(jìn)行命題，即按照考試大綱規(guī)定的評價(jià)目標(biāo)和試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行命題。
(2)試題指向性必須清楚、準(zhǔn)確、周密，易于理解，不出怪題、偏題。試題應(yīng)該無科學(xué)性錯(cuò)誤和避免不健康的、帶有各種偏見的語言材料。答案要明確、合理、惟一。
(3)在命制閱讀理解A部分試題時(shí)，應(yīng)該特別注意以下四個(gè)方面：第一，必須以考查獲得信息為目的，不以考查語法和詞匯為目的;第二，應(yīng)該避免出只根據(jù)一般常識而不用閱讀文章就能得出答案的題目;第三，以考查文章提供的主信息為重點(diǎn)，考查考生挖掘文章中的信息能力為目的，命制考查多種層次、多種范疇信息的題目;第四，考查點(diǎn)對語言材料內(nèi)容的覆蓋面應(yīng)該盡可能全面。
第二部分 閱讀理解B部分
1、命題的基本指導(dǎo)思想
根據(jù)2006年《英語考試大綱》修訂部分的內(nèi)容，閱讀理解B部分現(xiàn)有三種備選題型(包括2005年加的選擇搭配新題型)。每次考試從這三種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查
(1)一篇總長度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6～7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中的5個(gè)空白處的5段。
(2)在一篇長度約500～600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7～8個(gè))重新排序，其中2～3個(gè)段落在文章中的位置已給出。
(3)在一篇長度約500詞的文章前或后有6～7段文字或6～7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6～7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。
2、試題特點(diǎn)
本部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上把握文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)。考生既要理解和掌握文章總體結(jié)構(gòu)和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。
3、文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
(1)問題型：提出問題---分析問題---解決問題
這類文章的基本模式是：文章通常以某種現(xiàn)象或話題開篇，該現(xiàn)象或者話題可能涉及社會(huì)生活、文化教育等各個(gè)領(lǐng)域。接著針對此現(xiàn)象或話題展開討論分析，找出其存在或產(chǎn)生的根源從而得到解決問題的辦法。
解答這一類型的文章，考生關(guān)鍵要抓住發(fā)現(xiàn)問題---分析問題---解決問題這條主線。
(2)議論型：提出論點(diǎn)---列舉論據(jù)---得出結(jié)論
基本模式是：在文章開始，考生只要細(xì)心掌握哪些是論點(diǎn)，哪些是論據(jù)，結(jié)論又是什么即可。
(3)立論/駁論型：提出論點(diǎn)---表示贊同---論證觀點(diǎn)
提出觀點(diǎn)---發(fā)表異議---駁斥觀點(diǎn)---建立觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)
文章的基本模式是：在文章開始提出一種時(shí)下比較流行的觀點(diǎn)或者現(xiàn)象，接著作者闡述自己對此現(xiàn)象或者觀點(diǎn)的看法(也可能會(huì)涉及到大眾的輿論)。在闡述自己看法的同時(shí)，作者會(huì)表明自己的態(tài)度，或贊成或反對。
(4)因果型：結(jié)果/現(xiàn)象---原因/成因
這一類型的文章近于說明文。文章多以一種現(xiàn)象或者一種結(jié)果開篇，然后進(jìn)一步探討導(dǎo)致這種現(xiàn)象或結(jié)果的原因或成因。(文章大多圍繞社會(huì)生活，文化教育等領(lǐng)域展開)
第三部分 閱讀理解C部分
1、英譯漢部分的命題基本指導(dǎo)思想
《大綱》規(guī)定：英譯漢試題命題的基本原則是避免內(nèi)容不健康的、帶有各種偏見的語言材料;試題無科學(xué)性錯(cuò)誤;側(cè)重運(yùn)用能力的考查。英譯漢部分的命題指導(dǎo)思想是適當(dāng)降低英譯漢文章的難度，以便要求考查考生對文章深層次理解的同時(shí)，掌握并運(yùn)用最基本的英譯漢技巧。
2、試題材料的選取
通過對歷年試題的分析可知，英譯漢部分試題命制的材料主要來自社會(huì)生活、科普知識、人物傳記這幾個(gè)方面。
社會(huì)生活主要涉及：法律教育、歐洲電視媒體、人口爆炸、噪音、資料收集、兒童教育、大學(xué)生、城市生活、辦公室、職業(yè)選擇、標(biāo)準(zhǔn)化教育、心理測試、歷史學(xué)家、行為科學(xué)和文化人類學(xué)。
科普方面有：對“知識分子”的定義、核輻射、太陽能、電的應(yīng)用、礦物燃料、電視、能源危機(jī)、智商、建筑、技術(shù)和工具革新、科學(xué)研究取得進(jìn)步的原因、天文科幻、未來世界等。
人物傳記方面主要涉及愛因斯坦、珍妮。馬德遜等。
3、英譯漢部分試題命制的特點(diǎn)
(1)句子長且結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容抽象;
(2)文章摘自原版讀物或刊物;
(3)劃線部分的理解與翻譯對上下文的依賴性很強(qiáng);
(4)試題中的詞匯一詞多義現(xiàn)象比較多，要求考生根據(jù)句子內(nèi)容確定詞義后再對詞義進(jìn)行引申。
對于研究生入學(xué)考試英語考試的重要得分點(diǎn)，跨考英語輔導(dǎo)老師對其重點(diǎn)解題步驟做出如下分析：
1、精讀需做到：
(1)選項(xiàng)分析(正確， 錯(cuò)誤選項(xiàng)都要分析);
(2)單詞---背會(huì)， 熟悉掌握;
(3)長句---摘取， 背誦， 翻譯;
(4)重點(diǎn)文章---背誦全文(每兩天背一篇即可)。
2、讀文步驟：
(1)通讀全文， 抓住中心(不可先看題目)---著重看首段， 及每段的段首段尾句， 抓中心， 如有核心概念找出核心概念， 作者態(tài)度觀點(diǎn);
(2)仔細(xì)審題， 返回原文---由題干回原文關(guān)鍵詞定位(注意大寫字母， 地名， 時(shí)間， 數(shù)字)---自然段定位(出題順序與行文順序大體一致);
(3)原文與選項(xiàng)含義重疊， 即為答案(如有需要， 首段及段首段尾句重讀， 其他正常)。
英語學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，閱讀能力的提升也非一日千里，跨考教育建議考生可根據(jù)自身情況制定本階段符合自己的“閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃”：
“兩遍”閱讀法：
第一遍“略讀”：嚴(yán)格按照考試要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通讀文章、完成題目。以“大體了解文章中心思想和重點(diǎn)信息”為主旨，以解答題目作為目標(biāo)。切不可拘泥于個(gè)別的詞、句等語言細(xì)節(jié)，應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)感覺，穩(wěn)定閱讀速度，提升對文章整體的邏輯理解力。
第二遍“精讀”：所謂“精讀”，即要從詞、句、篇、題四個(gè)層面對文章進(jìn)行細(xì)讀和研讀，充分汲取每一篇文章的營養(yǎng)，全方位夯實(shí)自己的語言實(shí)力。具體而言，生詞要理解記憶;難句要分析翻譯;篇章結(jié)構(gòu)也要梳理，提煉出每段的大意和篇章的主旨，進(jìn)而理出文章的行文脈絡(luò);題目不要機(jī)械地對答案，要見木見林，做對的題要提煉思路，歸納方法，做錯(cuò)的題目要錯(cuò)誤分析，汲取教訓(xùn)。
重點(diǎn)提醒閱讀理解的重要性：
復(fù)習(xí)是被很多考生做閱讀時(shí)所遺忘的一個(gè)環(huán)節(jié)。殊不知，每讀完一篇文章，里面的“得”與“失”都是考生成長過程中難能可貴的養(yǎng)分。所以，我們必須及時(shí)地、反復(fù)地復(fù)習(xí)，不斷來攝取這些養(yǎng)料，知道考試前的最后一周。切記“題海”戰(zhàn)術(shù)，要相信四千道題做一遍的效果絕對比不上一千道題做四遍的效果;與其博覽群書，不如精讀一本。
考研英語寫作攻略
第一部分 寫作A部分
2005年研究生入學(xué)考試英語考試的變化之一是在寫作部分增加了應(yīng)用文寫作，其目的在于考查考生進(jìn)行一般性應(yīng)用文寫作、運(yùn)用英語書面語言表達(dá)日常交際實(shí)際需要的能力。英語應(yīng)用文指在日常工作和生活中應(yīng)用的文體，其類型多樣，包括信函、備忘錄、摘要、報(bào)告、通知等。寫好應(yīng)用文，考生關(guān)鍵要掌握其宏觀語篇結(jié)構(gòu)與具體語言形式，既要懂得每一類型應(yīng)用文的格式與基本框架(先寫什么，后寫什么)，又要得體地應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式(包括具體的詞匯和句型)。
第二部分 寫作B部分
根據(jù)《大綱》規(guī)定：考生應(yīng)根據(jù)題目以及寫作提綱或規(guī)定的情景、圖表、圖畫等寫出大約200個(gè)詞的短文。具體要求概況如下：
1 。內(nèi)容切題，包含提綱或圖畫的全部要點(diǎn)和信息;
2 。表達(dá)清楚，意思連貫;
3 。用詞正確，句式有變化，語言比較規(guī)范;
4. 文章的長度符合要求。長度是指短文的字?jǐn)?shù)。
(一) 寫作部分命題的基本原則
1. 語言正確、地道、得體、簡潔;
2 。測試的層次應(yīng)是語篇層次，即在語篇層次上測試信息(意義)的表達(dá);
3 。試題要求考生完成的任務(wù)，應(yīng)該是互動(dòng)性的行為。
(二)教育英語輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)友情提醒考生寫作方法：
1、 寫什么
1)審題、立意，選擇合適的模板;
2)列提綱---把第一時(shí)間想到的觀點(diǎn)用快捷的方式記下關(guān)鍵詞;
3)無論記下的觀點(diǎn)是多還是少都要馬上選定2-3個(gè)容易寫的。想如果觀點(diǎn)少，也不用冥思苦想，寫兩個(gè)觀點(diǎn)就行。
2、 怎么寫
1)篇章
A 重筆開篇---點(diǎn)明主題;
B 緊扣議題---展開作文，不離提綱;
C 回應(yīng)效應(yīng)---結(jié)尾呼應(yīng)開頭。
2)句子(要考慮邏輯性和連貫性兩大要素---句子內(nèi)部和句子之間)
A 確定句子結(jié)構(gòu)，突出重心---確定主語、謂語、賓語等成分，以判斷對句子結(jié)構(gòu)的理解無誤;
B 使用非謂語結(jié)構(gòu)---必須考慮到非謂語結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，如不定式和分詞的邏輯主語應(yīng)該與句子的主語一致，動(dòng)名詞應(yīng)該起名詞的作用，獨(dú)立主格應(yīng)該有自己獨(dú)立的邏輯主語等;
C 使用從句---尤其是定語從句和狀語從句;
3)詞語
A 會(huì)使用小詞：challenge, opportunity等;
B 使用各種短語：動(dòng)作指向性動(dòng)詞詞組表示動(dòng)詞，做謂語;用含有否定意思的詞表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but等
both … and …,not only … but also, not because … but because, more … than等。
綜上，教育輔導(dǎo)老師提醒考生，如果要想寫出一篇好文章，要兼顧：
1. 從宏觀上先嚴(yán)密地組織，有邏輯性地展開;
2. 從結(jié)構(gòu)上先清楚地闡明觀點(diǎn)，然后恰當(dāng)?shù)倪x擇寫作技巧支持各種觀點(diǎn)，或舉例，或描述，或分析前因后果或定義分類等;
3. 從具體的詞匯語言使用上，盡量變換句型和句子結(jié)構(gòu)，避免用詞過多重復(fù)，靈活運(yùn)用語法知識。
從大綱變化看考研英語后期復(fù)習(xí)策略
經(jīng)過前期的復(fù)習(xí)大部分同學(xué)已經(jīng)基本了解自己的'優(yōu)劣勢，因此在后期復(fù)習(xí)中大家應(yīng)該強(qiáng)化優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢，進(jìn)一步獲得提高和突破。建議考研英語的后期復(fù)習(xí)應(yīng)以真題研讀為中心，專項(xiàng)訓(xùn)練為重點(diǎn)，模擬題練習(xí)為輔助。具體復(fù)習(xí)策略總結(jié)如下：
英語知識運(yùn)用復(fù)習(xí)對策：考試大綱對英語知識運(yùn)用測試的具體要求是：該部分不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的識辨能力等。解答英語知識運(yùn)用題目，說到底是在一定的詞匯、語法和閱讀知識的基礎(chǔ)上，做到理解一篇文章的主旨大意，然后再運(yùn)用已經(jīng)儲(chǔ)備的詞匯、語法知識以及推理、判斷能力，準(zhǔn)確地選出空缺的詞匯或短語。這個(gè)過程中還要求考生要能根據(jù)上下文推測生詞的詞義(如果有生詞);理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;理解作者的意圖，觀點(diǎn)或態(tài)度。
這就要求同學(xué)們要儲(chǔ)備大量的背景知識，掌握系統(tǒng)的考研英語語法知識，熟記考研詞匯的搭配和辨析，具備超強(qiáng)的英語閱讀能力。因此后期針對完型的復(fù)習(xí)主要是詞匯的進(jìn)一步積累和閱讀能力的進(jìn)一步提高。同學(xué)們可以從歷年真題中分析總結(jié)完型填空的所有考點(diǎn)，熟記并掌握這些知識點(diǎn)，這樣可以做到事半功倍的效果。同時(shí)要加強(qiáng)英語知識運(yùn)用的專項(xiàng)練習(xí)。
具體詳見高教出版社出版的《20xx年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二章第二節(jié)。
閱讀理解復(fù)習(xí)對策：閱讀理解練習(xí)無論是在前期還是后期的復(fù)習(xí)，都無比重要。后期復(fù)習(xí)主要是通過研究真題提高閱讀理解能力。歷年真題中的閱讀理解文章短小但極其精悍。有的參考書本將這些文章單獨(dú)分列出來，同時(shí)配上譯文和解析，同學(xué)們應(yīng)盡量將近幾年來考研真題中的閱讀理解文章多讀幾遍，達(dá)到充分理解的程度。閱讀文章時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：1、鞏固大綱詞匯，最好能夠?qū)⒃~語放到文章句子中理解，掌握多種詞義。2、理解疑難長句，首先把握句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，其次練習(xí)利用上下文提供的線索把握詞語的確切含義，堅(jiān)決反對脫離文章上下文、孤立分析疑難長句。注意在考研復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中，詞匯應(yīng)該始終是重點(diǎn)，甚至在考研的前一天，在步入考場的時(shí)候，仍需要對薄弱環(huán)節(jié)的詞匯進(jìn)行瀏覽和回憶。3、掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。4、總結(jié)解題方法和解題思路，并要善于通過做題來驗(yàn)證這些方法和技巧。
具體詳見高教出版社出版的《20xx年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二章第三節(jié)。
新題型和翻譯的復(fù)習(xí)對策：新題型和翻譯屬于閱讀理解部分。關(guān)于新題型的后期復(fù)習(xí)主要是集中時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)練習(xí)分析文章結(jié)構(gòu)的能力和尋找把握文章線索的能力。掌握各個(gè)段落中的關(guān)聯(lián)特征，包括指代關(guān)聯(lián)、轉(zhuǎn)承關(guān)聯(lián)、詞義關(guān)聯(lián)、數(shù)字關(guān)聯(lián)等;讀懂關(guān)鍵句子，重點(diǎn)是首末句，帶有轉(zhuǎn)承關(guān)系的句子，帶有特殊標(biāo)點(diǎn)的句子等;熟悉做題步驟和方法。
關(guān)于翻譯的復(fù)習(xí)，從考研翻譯的考查趨勢看，語法現(xiàn)象的考查有所降低，考題難度在逐步加大，主要體現(xiàn)在句子的復(fù)雜程度以及詞義的選擇與引申。這就意味著考研翻譯更深的注重詞匯、語法、閱讀能力和漢語表達(dá)能力的綜合運(yùn)用能力。大綱要求譯文要達(dá)到準(zhǔn)確、通順、完整。要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要求考生有扎實(shí)的英語和漢語基本功，還要求考生具備較強(qiáng)的英語漢語兩種語言之間相互轉(zhuǎn)換能力，這就使得掌握一定的翻譯技巧至關(guān)重要。由于前期詞匯的積累和語法的掌握已經(jīng)為翻譯復(fù)習(xí)做了厚實(shí)的鋪墊，所以后期主要是從歷年真題中總結(jié)翻譯的所有考點(diǎn)，熟記并掌握這些知識點(diǎn)，同時(shí)有意地訓(xùn)練翻譯技巧。建議多做翻譯練習(xí)，并在此過程中對翻譯技巧加以靈活運(yùn)用，以便翻譯出忠實(shí)原文意思，無錯(cuò)譯、漏譯，又符合漢語表達(dá)習(xí)慣的譯文。
具體詳見高教出版社出版的《20xx年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二章第四、五節(jié)。
作文復(fù)習(xí)對策：作文是后期復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，主要是作文范文的學(xué)習(xí)及練習(xí)，要真正動(dòng)手寫作文，形成自己的寫作模式。同時(shí)，參考真題中的作文題目，熟練運(yùn)用大、小作文常用模板。通過作文練習(xí)，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼�，最大限度避免常見語法錯(cuò)誤�？傊�，多讀、多背、多寫，就一定能攻克考研作文。
具體詳見高教出版社出版的《20xx年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二章第六節(jié)。
真題：這個(gè)時(shí)期最重要的資料就是真題，要深刻透徹地研究真題，把握考研命題規(guī)律和解題技巧。研究真題主要目的有三點(diǎn)：一是繼續(xù)鞏固英語基礎(chǔ)，掌握真題中出現(xiàn)的每一個(gè)單詞、詞組和疑難句，這是到目前這個(gè)階段提高英語基礎(chǔ)的最有效最快捷最有針對性的方法;二是提高閱讀效率，要求能夠把握閱讀文章的基本架構(gòu)、文章核心信息的標(biāo)志和經(jīng)常出現(xiàn)的位置，從而能迅速把握文章中心和作者態(tài)度，找到解題的主線;三是掌握正確的解題思路。認(rèn)真分析真題中的每一道題目、每一個(gè)選項(xiàng)，分析命題者的命題思路，從而掌握正確的解題思路。通過研讀真題，達(dá)到對考研英語真題的特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握。
具體詳見高教出版社出版的《20xx年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第三章。
模擬題：模擬題的練習(xí)是考研復(fù)習(xí)沖刺階段不可缺少的環(huán)節(jié)，通過模擬題的練習(xí)，把握做題節(jié)奏，提高做題速度，為每類題型科學(xué)合理地分配時(shí)間，建議卷面時(shí)間大概分配為：完型20分鐘左右;閱讀70分鐘左右;新題型20左右分鐘;翻譯20分鐘左右;作文50分鐘左右。在沖刺階段堅(jiān)持每周做2～3套題(在限定時(shí)間內(nèi)完成，包括作文)，每套試題都要在模擬實(shí)考的時(shí)限和環(huán)境下完成，以便測試自己的實(shí)際應(yīng)考能力。并根據(jù)自身特點(diǎn)對主觀題進(jìn)行估分(盡量稍估低一些)，對單題分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。
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