考研英語(yǔ)沖刺階段有哪些高分策略
考研進(jìn)行到?jīng)_刺這個(gè)階段，我們需要找到一些高分的策略。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)沖刺拿高分的方法，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)沖刺五大高分策略
一、如何攻克單詞
1.找一本新的2018年的詞匯書(shū)，抽出一天時(shí)間，其它科目暫時(shí)不管，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的2018考研大綱詞匯的電子版，兩者對(duì)照起來(lái)，把詞匯書(shū)里早就認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)詞用筆劃掉，不認(rèn)識(shí)的詞先別管，這樣未劃的都是生詞。然后每天早上或晚上開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)快速的看(而非刻意的背誦)，同時(shí)也要兼顧之前背過(guò)的單詞，溫故而知新，如此每?jī)商炀涂梢园咽Ｏ碌膯卧~快看一遍，一直到考前，基本上大多數(shù)單詞都有印象了。
2.在復(fù)習(xí)時(shí)間只剩下50天左右的這種時(shí)候，花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看歷年真題，特別是集中看完形填空、詞匯辨析一類(lèi)的部分，從細(xì)節(jié)上就自己學(xué)過(guò)的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看建議選了，但卻選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來(lái)，并積累一定量這樣的題目作為倒計(jì)時(shí)沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題，這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花。
3.臨考前一個(gè)月再反復(fù)記憶適合自己的作文模板中不易記的詞匯和可能考的重點(diǎn)詞匯、詞組，英語(yǔ)單詞，堅(jiān)持到考研的前一天。
二、如何攻克英語(yǔ)閱讀
對(duì)考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，“得閱讀者得天下”并不為過(guò)，閱讀占的分值很高，是主要矛盾，要重點(diǎn)抓住。
考生做閱讀時(shí)大的幾個(gè)問(wèn)題是：速度跟不上，長(zhǎng)難從句搞懂，選項(xiàng)辨析不清楚。
提高分析速度和加強(qiáng)對(duì)選項(xiàng)辨析水平在短短幾個(gè)月內(nèi)是可以做到的，而長(zhǎng)難從句涉及到語(yǔ)法、句法、結(jié)構(gòu)和實(shí)詞虛詞、連接詞等等，這方面的閱讀水平不是短期努力可以做到的，故建議在這方面不要花太多時(shí)間。
學(xué)有遺力的情況下，可以每天花十五到二十分鐘去讀一些英語(yǔ)文章，比如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代》雜志，這樣可以增加自己的知識(shí)面和語(yǔ)感，這個(gè)工作堅(jiān)持一個(gè)月后，對(duì)加強(qiáng)自己的語(yǔ)感和猜測(cè)能力是很有幫助的。再回到考研的題目上去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，速度有了保障，等于給了自己比以前更充分的時(shí)間去思考選項(xiàng)，成績(jī)就會(huì)相對(duì)有進(jìn)步。
在倒計(jì)時(shí)階段，除了做閱讀真題，考生還需要對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行分析，找出做錯(cuò)的原因。建議大家可以把歷年考研閱讀的選項(xiàng)集中在一起來(lái)分析，出題人這些選項(xiàng)怎么寫(xiě)的，應(yīng)該怎么排除，錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征等等，可以好好研究一下。每道閱讀題有三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，一個(gè)正確選項(xiàng)。殊不知，命題者也不容易，他們也發(fā)愁：怎樣用隱晦的方式寫(xiě)出三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)呢?所以那三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)一定有其特點(diǎn)，歸納起來(lái)一般有以下三種：①無(wú)(選項(xiàng)中的內(nèi)容在文章中找不到);②反(選項(xiàng)中的因果關(guān)系和文章內(nèi)容相反;選項(xiàng)中的肯定/否定關(guān)系和文章內(nèi)容相反);③過(guò)(選項(xiàng)中出現(xiàn)一些絕對(duì)化的詞匯，比如高級(jí)或者一些不存在的比較級(jí))。如果考生能對(duì)錯(cuò)題的每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)地篩查，并寫(xiě)出答題分析，做題準(zhǔn)確率也就慢慢提高了。所以考生平時(shí)需要加強(qiáng)對(duì)答案辨析的訓(xùn)練。
考研閱讀的另外一部分是新題型，把調(diào)亂了的文章段落排回正常的順序等，這種題，只要閱讀速度跟得上，有足夠的時(shí)間理解意思，然后語(yǔ)言感覺(jué)好，能發(fā)現(xiàn)其中合理的起承轉(zhuǎn)合，感覺(jué)出語(yǔ)篇和內(nèi)容的敘述先后就沒(méi)有什么難度，本質(zhì)還是速度訓(xùn)練上。
新題型還有一種是選小標(biāo)題概括主旨，要想選到合適的小標(biāo)題，三個(gè)方向找：一、先看首句，頂多第二句，有沒(méi)有哪個(gè)關(guān)鍵詞和短語(yǔ)和待選小標(biāo)題的詞相同，若有，列為重點(diǎn)再仔細(xì)考察;二、掃視本段，有無(wú)某詞或事物反復(fù)提到多次，若有，看小標(biāo)題是否有，列為重點(diǎn)再仔細(xì)考察;三、若前二者不湊效，回到本段首末句，看看小標(biāo)題有沒(méi)有什么詞是這兩句里重點(diǎn)詞的詞義替換，多半就是它了;還有一種就是需要讀完整段去概括段意。這種題五道題里面多有一道。
三、如何攻克寫(xiě)作
寫(xiě)作要拿好分?jǐn)?shù)，一要速度，保證在考試有限時(shí)間里自如地寫(xiě)完;二要像個(gè)樣子，寫(xiě)出來(lái)的東西起碼像是英文文章，而不是漢語(yǔ)的翻譯;三要有點(diǎn)特色，能讓閱卷老師一眼掃過(guò)去感覺(jué)與眾不同;四要整潔清楚，把閱卷老師手上那兩三分的印象分徹底拿過(guò)來(lái)。
解決速度問(wèn)題，要培養(yǎng)自己腦子里對(duì)時(shí)間的掌握，進(jìn)而培養(yǎng)在同樣時(shí)間內(nèi)能寫(xiě)出更多詞數(shù)的能力，就練這個(gè)，別的不管。不管你每周寫(xiě)一篇還是寫(xiě)七篇，任何時(shí)候?qū)懭魏螙|西，一定要在無(wú)干擾的環(huán)境下，專心來(lái)寫(xiě)，先用手表統(tǒng)計(jì)三到四次，看看自己在當(dāng)前狀況下寫(xiě)完需要的平均時(shí)間。假設(shè)需要30分鐘，拿一個(gè)鬧鐘，調(diào)25分鐘鬧，腦子里就繃根弦，逐漸能做到鬧鐘響時(shí)寫(xiě)得完，速度就明擺著提升了。逐漸這樣一點(diǎn)點(diǎn)縮短限定自己的時(shí)間，速度的提升會(huì)變成習(xí)慣。起碼在現(xiàn)有寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)之上，也至少速度有一定的提升。接下來(lái)就是提升寫(xiě)作能力的另外一步。
希望寫(xiě)出地道文章，譴詞造句還要比別人高出一點(diǎn)，讓閱卷老師眼前一亮。選擇一本考研英語(yǔ)作文輔導(dǎo)書(shū)取其精華，總結(jié)十到二十個(gè)好的開(kāi)頭結(jié)尾句型，總結(jié)十種左右的起承轉(zhuǎn)合，背上一定量的優(yōu)秀句子，但不要教條死抄，靈活運(yùn)用，背的是結(jié)構(gòu)和表達(dá)法，而不是磚頭一般的句子。
考生可以在考前花一個(gè)月時(shí)間強(qiáng)迫自己專門(mén)訓(xùn)練，使自己的寫(xiě)作整潔。一要成行，不要寫(xiě)得東倒西歪，潦草不堪;二要通過(guò)訓(xùn)練減少野蠻和很令人反感的大塊涂改，盡量使自己的文字涂改斯文些;三要保持稿紙整潔白皙。一篇整潔、整齊、清楚的文章，絕對(duì)能提升印象分，花點(diǎn)時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，絕對(duì)是個(gè)技術(shù)難度不高但回報(bào)很高的工作!
四、如何練習(xí)英語(yǔ)翻譯
就考研英語(yǔ)翻譯來(lái)說(shuō)，幫幫認(rèn)為該題型的難度還是挺大的。但是對(duì)付翻譯并非沒(méi)有破解方法，基本的就是吃透真題�？佳杏⒄Z(yǔ)翻譯題的命題思想是以學(xué)術(shù)翻譯為主，解題的基本思路為“語(yǔ)法為線，直譯為先”，要翻譯的選段一般不會(huì)是小說(shuō)、散文、雜文�？忌绻哉骖}為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)基本不會(huì)離開(kāi)介詞結(jié)構(gòu)、名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、否定結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、插入結(jié)構(gòu)。從翻譯理論方面復(fù)習(xí)的話，時(shí)間上來(lái)不及，唯有從真題入手，進(jìn)行翻譯練習(xí)，從實(shí)踐中體會(huì)翻譯技巧，才能有所成效。幾十句話翻譯完，慢慢地也就有了心得體會(huì)。
五、利用好英語(yǔ)真題做訓(xùn)練
要檢測(cè)自己是否有進(jìn)步，必須要知道原始起點(diǎn)在哪里。建議使用近3年考研英語(yǔ)真題，用盡量模擬實(shí)戰(zhàn)的時(shí)間和環(huán)境來(lái)做一個(gè)檢測(cè)，使用真題是為了使檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)符合考研的真實(shí)要求，模擬實(shí)戰(zhàn)是為了使結(jié)果真實(shí)，接近自己的實(shí)際水平。測(cè)試2-3套題目的是使結(jié)果平均可信，排除偶然性。
這一步只需要花2-3天時(shí)間，可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所處的分?jǐn)?shù)段，各部分題目所花的大概時(shí)間，單詞和作文的水平也能大致感覺(jué)出來(lái)。
將剩余時(shí)間分解，按照考試各部分的要求，制定清楚的計(jì)劃對(duì)詞匯、閱讀、翻譯、寫(xiě)作各部分做重點(diǎn)的分部訓(xùn)練，訓(xùn)練素材就是歷年真題，每個(gè)專題花一周左右時(shí)間完成即可。完成分專題訓(xùn)練后，慢慢就可以過(guò)渡到模擬測(cè)試階段，結(jié)合繼續(xù)的復(fù)習(xí)。這段時(shí)間應(yīng)該至少每周做2套模擬題，鞏固復(fù)習(xí)的成效，同時(shí)通過(guò)模擬的結(jié)果來(lái)總結(jié)自己哪部分還是相對(duì)要薄弱些，并在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重地多花時(shí)間解決它。
考前一個(gè)月，可以做幾套高水準(zhǔn)模擬卷，其余時(shí)間背誦重點(diǎn)單詞和大、小作文句式，調(diào)整狀態(tài)從容應(yīng)考。
考研英語(yǔ)閱讀高分筆記及題型解題技巧
第一，掃描題干，劃關(guān)鍵項(xiàng)。
第二，通讀全文，抓住中心。
1. 通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：
�、偈锥�(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
�、谄渌鞫蔚亩问缀投挝簿�。(其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀)
2. 抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問(wèn)題：
�、傥恼聰⑹龅闹饕獌�(nèi)容是什么?
②文章中有無(wú)提到核心概念?
�、圩髡叩拇笾聭B(tài)度是什么?
第三，仔細(xì)審題，返回原文。(仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤)
定位原則：
�、偻ǔＪ怯深}干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。(關(guān)鍵詞：大寫(xiě)字母、地名、時(shí)間、數(shù)字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。
★要樹(shù)立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項(xiàng)，得出答案。(重疊原文=對(duì)照原文)
1. 通過(guò)題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。
2.做題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由。
【閱讀理解解題技巧】
1. 例證題：
�、倮C題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example,case, illustrate, illustration, exemplify 時(shí)。
②返回原文，找出該例證所在的位置，即給該例子定位。
③搜索該例證周?chē)膮^(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周?chē)哂懈爬ǔ橄笮缘谋磉_(dá)通常就是它的論點(diǎn)。
注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說(shuō)明主題句。舉例后馬上問(wèn)這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題?不能用例子中的話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
�、苷页鲈撜擖c(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。
�、堇C題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。即用例子中的某一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。(╳)
要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開(kāi)始到哪結(jié)束。
2. 指代題：
�、俜祷卦�，找出出題的指代詞。
�、谙蛏纤阉�，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子(先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn))。
�、蹖⒄业降脑~、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。
3. 詞匯題：“搜索代入”法
�、俜祷卦�，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。
②確定該詞匯的詞性。
③從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語(yǔ)義是否合適。
�、苷页鲞x項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案。
注意：
a.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。
b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。
c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
d.尋找時(shí)要注意同位語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)(比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語(yǔ)義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來(lái)推測(cè) 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語(yǔ)從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組(動(dòng)詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動(dòng)詞詞組)。
▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。
4. 句子理解題：
�、俜祷卦恼业皆洹�
�、趯�(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析(找主干)，應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
③一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過(guò)用其他英語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。
�、芫渥永斫忸}的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。
思路：對(duì)句子微觀分析，不行就依據(jù)上下文，選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。
5. 推理題：“最近原則”
①標(biāo)志：learn, infer, imply, inform 等。
②看是否可以通過(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無(wú)論通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。
�、垡罁�(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉�(gè)點(diǎn)，如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題我們讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。
�、芡评眍}的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個(gè)說(shuō)法)
注意：
做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)，是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。
6. 主旨題：“串線摘帽”
即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。
①主旨題的標(biāo)志：mainlyabout, mainly discuss, the best title 等。
�、诖�法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。(主要針對(duì)自然段少的文章;針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的)
�、坌⌒氖锥蜗葳�。
�、苤髦碱}錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：
�、啪植啃畔�，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;
�、品秶^(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。
⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來(lái)寫(xiě)文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。
7. 作者態(tài)度題：
�、贅�(biāo)志：attitude
�、趹�(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。
�、鄄灰獡诫s自己的觀點(diǎn)。
�、芸梢詫ふ椅闹幸恍┚哂懈星樯实脑~。如：fortunately,excessively, too many.
⑤舉例的方式。
�、拮フ撌龅闹骶�。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來(lái)，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。
�、咦鲎髡邞B(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。
8. 判斷題：
�、倏纯煞裢ㄟ^(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。
②每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。
�、垡攸c(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”還是“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系(做題是要看清題目)。
9. 細(xì)節(jié)題：
看完題目回到原文，重疊原文，得出答案。
10.重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問(wèn)題：
�、僭~匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義
�、诰渥永斫忸}：一般不要求推理，只看句子本身。
③推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從原文中得出。
11. 正確答案的.特征：
①正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。
②正確答案的位置，最常見(jiàn)的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。
�、壅_答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說(shuō)、反話正說(shuō)。
④從語(yǔ)氣角度來(lái)看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can,may, might, possible, not necessarily, some.
⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。
12. 錯(cuò)誤答案的特征：
第一大層次：
�、贌o(wú)中生有(未提及的概念);
�、谡椿煜�(選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反);
�、鬯鸱撬鶈�(wèn)(雖然選項(xiàng)的說(shuō)法沒(méi)有問(wèn)題，符合原文，但和題干搭不上邊)
第二大層次：
�、龠^(guò)分絕對(duì);
�、跀U(kuò)大范圍(注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly);
�、垡蚬怪�;
④常識(shí)判斷;
�、萃频眠^(guò)遠(yuǎn);
�、奁x中心;
�、咦儞Q詞性。
常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類(lèi)似的意思有沒(méi)有出現(xiàn);如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一定不是正答案。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)詞匯和語(yǔ)法的方法
詞匯方面
在基礎(chǔ)階段前期，我們學(xué)習(xí)考研詞匯經(jīng)歷了從不知到知、從只知其一到不但知其一而且知其二、知其三的過(guò)程。對(duì)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，體會(huì)到的是一個(gè)由易到難、由淺入深的漸進(jìn)式學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，在單位時(shí)間內(nèi)集中輸入詞匯，充分發(fā)揮了大腦的短期記憶效用。在基礎(chǔ)階段后期，即3-6月份，大家需要對(duì)自己之前花大力氣背誦過(guò)的詞匯進(jìn)行一次重新梳理，讓自己能夠?qū)佳性~匯的拼寫(xiě)、發(fā)音、含義和用法有更為深刻的記憶。具體來(lái)說(shuō)，在3-6月份應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)深化對(duì)詞匯的記憶。
第一，重溫詞匯書(shū)本，從詞形、詞義和詞法的角度把握詞匯，這涉及眼、口、手、耳、腦并用，充分調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)詞匯的主觀積極性。這一階段對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)是復(fù)習(xí)和鞏固，所以節(jié)奏上需要有所加快，遇到一個(gè)單詞，掃一眼，快速朗讀一遍，之后動(dòng)手默寫(xiě)一遍，在大腦留下印記。如果能夠下載詞匯書(shū)的音頻，可以在復(fù)習(xí)完當(dāng)天的單詞之后，再聽(tīng)聽(tīng)詞匯音頻，聽(tīng)的時(shí)候可以努力回憶詞匯的拼寫(xiě)、發(fā)音、含義和用法。通過(guò)這種方式，全方位地調(diào)動(dòng)自己的感官，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
第二，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在閱讀練習(xí)中激活自己的詞匯儲(chǔ)備庫(kù)，觸發(fā)自己對(duì)詞匯的聯(lián)想，讓自己能夠在句子和篇章中體會(huì)一個(gè)個(gè)單詞和詞組的用法。由于詞匯只有在句子和篇章中才能有其確定無(wú)疑的含義，所以同學(xué)們?cè)诰唧w的句子和篇章中去體會(huì)詞匯的用法是掌握詞匯的有效方式。
語(yǔ)法方面
在基礎(chǔ)階段前期，大家對(duì)考研英語(yǔ)中高頻考查的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)，對(duì)各語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入基礎(chǔ)階段的后期，需要對(duì)自己之前接觸過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行二次復(fù)習(xí)和鞏固，深化理解，培養(yǎng)自己的語(yǔ)法意識(shí)。個(gè)人建議考生從以下三個(gè)方面來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。
第一，對(duì)通過(guò)一遍復(fù)習(xí)已經(jīng)基本理解的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，你需要做的是增強(qiáng)自己識(shí)別這些語(yǔ)法點(diǎn)的能力和提高自己運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行句法分析的熟練度，完善自己對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握。比如，對(duì)句子的基本結(jié)構(gòu)形式“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”需要有非常強(qiáng)的辨識(shí)能力，并能夠運(yùn)用這一基本結(jié)構(gòu)對(duì)平常遇到的句子進(jìn)行句法成分分析。
第二，對(duì)經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)階段前期學(xué)習(xí)而尚存疑問(wèn)的語(yǔ)法知識(shí)，應(yīng)該進(jìn)行深度復(fù)習(xí)，即首先從定義上去加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解，然后通過(guò)實(shí)例對(duì)相應(yīng)語(yǔ)法規(guī)則的適用性進(jìn)行充分了解，再將這些語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到自己遇到的句子中去，幫助自己進(jìn)行句法結(jié)構(gòu)分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)這些語(yǔ)法知識(shí)的真正理解與掌握。
第三，對(duì)在基礎(chǔ)階段有所了解但了解尚未全面的語(yǔ)法知識(shí)，需要予以完善。比如，對(duì)“as”的語(yǔ)法功能，很多同學(xué)的認(rèn)識(shí)就不夠全面，有些同學(xué)對(duì)“as”作介詞表示“作為”的用法比較了解，但是對(duì)該詞的其它幾種用法就相對(duì)陌生，如作連詞，引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句，表示“像;按照”、作連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，表示“當(dāng)……的時(shí)候”、作連詞，引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句、作連詞，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句、作關(guān)系代詞，引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句等則不那么熟悉。對(duì)這類(lèi)情況，就需要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，使自己全面掌握相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，避免對(duì)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)出現(xiàn)遺漏。
最后，希望大家在基礎(chǔ)階段后期能夠沉下心，踏實(shí)細(xì)致地完成對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，溫故而知新，真正打好詞匯和語(yǔ)法兩大塊的基礎(chǔ)，助力推進(jìn)下一階段的復(fù)習(xí)。
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