2010年4月學前教育學真題

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　　一、單項選擇題(本大題共28小題,每小題1分,共28分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi).錯選、多選或未選均無分.

　　1.實驗室、圖書館、計算機房、醫(yī)務室等是(D )

　　A教育內(nèi)容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物質(zhì)資源

　　2.在教育過程中,教育者和受教育者的關系是( C)

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　　30.兒童觀：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權利，兒童期的意義，兒 童的特點和能力，兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。

　　31.情商 ：用來描述對成功至關重要的情感特征。它包括以下含義：同情和關心別人，表達和理解感情，控制情緒，獨立性，適應性，受人喜歡，解決人與人之間關系的能力，堅持不懈，友愛，善良，尊重他人等。

　　32.教育目的 ：就是通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。

　　33.啟蒙性原則 ：是指學前教育要對兒童進行最基本的、入門式的教育，為其以后的學習和發(fā)展打下了初步的基礎。

　　34.混合班：是指將年齡相差在12個月以上的學前兒童編排在一個班級里學習、生活、游戲的一種教育組織形式。

　　三、簡答題(本大題共6小題,每小題6分,共36分)

　　35.制定學前教育目標應遵循的依據(jù).

　　(1)我國教育方針(2)社會發(fā)展的需要(3)學前兒童發(fā)展的需求

　　36.學前兒童游戲的特點.

　　(1)游戲是自發(fā)的、自愿的

　　(2)游戲是自由自在的

　　(3)游戲是愉快的

　　(4)游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的

　　37.如何在教育實踐中實施活動性原則.

　　(1)提供活動機會和環(huán)境

　　(2)鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性

　　(3)活動是多樣的

　　(4)活動不是裝飾品

　　38.實施表揚鼓勵法應注意的事項.

　　(1)正確選擇所要表揚鼓勵的行為

　　(2)因人而異，有針對性地表揚鼓勵

　　(3)表揚鼓勵要具體明確、及時得當、不流于形式

　　39.幼兒教師應具備的心理品質(zhì).

　　(1)執(zhí)著的事業(yè)心 (2)自信、自尊(3)意志堅強

　　(4)聰慧的認知能力(5)樂于接受新事物的良好心態(tài)

　　(6)合作精神和能力(7)良好的自我形象和個性品質(zhì)

　　40.社區(qū)教育的特點.

　　(1)地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度

　　(2)社區(qū)教育形式多樣，面向社區(qū)全體成員

　　(3)適應社區(qū)需要，服務社區(qū)，教育具有極大的靈活性，服務意識強。

　　四、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分)

　　41.結合實際論述教師在游戲過程中的作用.

　　(一)創(chuàng)設游戲環(huán)境

　　(二)指導和促進游戲的開展

　　1、激發(fā)興趣

　　2、教師要多用肯定性的態(tài)度

　　3、針對不同情況，靈活運用多樣化的教育方法

　　(三)觀察和評估游戲

　　42.論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法,并談談對我國學前教育的啟示.

　　基本教育思想：

　　(1)發(fā)現(xiàn)兒童

　　(2)吸收心智

　　(3)自由的原則

　　教育方法：(1)提供有準備的環(huán)境

　　(2)教師，即觀察指導、示范、準備

　　N (3)教具——活動材料

　　

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