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考試輔導(dǎo)

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《中級(jí)經(jīng)濟(jì)法》答題步驟

時(shí)間:2025-06-01 09:30:18 考試輔導(dǎo) 我要投稿
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2017中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《中級(jí)經(jīng)濟(jì)法》答題步驟

  2017年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試將于9月9號(hào)進(jìn)行,以下是小編整理的2017中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《中級(jí)經(jīng)濟(jì)法》答題步驟,歡迎參考閱讀!

2017中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《中級(jí)經(jīng)濟(jì)法》答題步驟

  一、作出明確的判斷

  中級(jí)經(jīng)濟(jì)法的主觀題只要判斷對了就會(huì)給分,主觀題當(dāng)中的判斷和客觀題當(dāng)中的判斷題不一樣,主觀題中即使判斷錯(cuò)了也是不會(huì)倒扣分的,因此不管對錯(cuò),都應(yīng)該給出一個(gè)明確的說法。做出判斷的時(shí)候最好要把話說全,不要只寫一個(gè)“是”或者“否”,而是要完整的寫出判斷的話,如果時(shí)間不夠也要簡短的寫出判斷的話,要讓閱卷老師明確的看出你的判斷以免不必要的丟分。

  二、說明理由

  1、標(biāo)準(zhǔn)答案:“根據(jù)某某法的規(guī)定”等引述性的話語+闡述。這里要注意:引述性的話不作為采分點(diǎn),所以不用具體到某一條那么細(xì)致。

  2、變通答案:直接寫“根據(jù)規(guī)定”+闡述也是可以的。

  有的考生問:必須一字不差的引述條文嗎?其實(shí)中級(jí)會(huì)計(jì)師考試并沒有這么嚴(yán)格的規(guī)定,因此考生并不需要一字不差的引述法律條文可以適當(dāng)?shù)淖兺,但是不管怎么變通都?yīng)該把關(guān)鍵詞搞清楚,只要關(guān)鍵詞交代清楚了照樣可以得分。如果關(guān)鍵詞寫錯(cuò)了,引述內(nèi)容寫得再漂亮也是不給分的。

  還有考生疑問:如果條文根本就不會(huì)背,無法引述條文的內(nèi)容怎么辦?這樣可以退而求其次,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“胡同語言”進(jìn)行變通,把意思說得差不多,只要關(guān)鍵詞說清楚了也是會(huì)給分的。

  三、主觀題的三個(gè)模式

  1、推薦模式:判斷+條文

  此模式最省時(shí)間,得分率也會(huì)很高,條文不必一字不差的引述。

  2、不得已模式:判斷+具體分析

  如果條文根本不會(huì)引述,那么就采用此種方式,只要針對關(guān)鍵詞做了具體分析,也是會(huì)獲得一定的分?jǐn)?shù)的。

  3、最優(yōu)模式:判斷+條文+具體分析

  此模式的好處是雙保險(xiǎn),缺點(diǎn)是時(shí)間可能會(huì)比較緊張,容易過分的浪費(fèi)時(shí)間,影響下面的題目的解答。

  所以建議大家最好還是采取兩步走的推薦模式,如果把整個(gè)試卷都做完了還有足夠的時(shí)間,那么可以回過頭來慢慢的往上加具體分析。

  拓展閱讀:中級(jí)會(huì)計(jì)職稱復(fù)習(xí)緊張?jiān)趺慈∩幔?/strong>

  一、科目如何取舍?

  今年你報(bào)名了幾個(gè)科目?這幾個(gè)科目學(xué)習(xí)起來哪個(gè)最輕松哪個(gè)最吃力?對于最有把握的科目我們要繼續(xù)保持住這科的優(yōu)勢,力求一次通過。然后再盡最大的努力去攻陷其他科,如果通過了萬幸,萬一沒通過至少保證了優(yōu)勢科目的順利通過,有了今年的底子明年復(fù)習(xí)起來也會(huì)輕松很多。

  二、習(xí)題如何取舍?

  中級(jí)會(huì)計(jì)考試可做的題目用一句話形容就是沒有一千也有八百。那么這些習(xí)題都要做完嗎?時(shí)間不夠如何取舍?習(xí)題要挑質(zhì)量過關(guān)值得推敲的題目來做,比如歷年真題、輕松過關(guān)上的習(xí)題、課件中的例題、中級(jí)會(huì)計(jì)機(jī)考模擬系統(tǒng)中的試卷習(xí)題等等。這些優(yōu)質(zhì)的習(xí)題如果能夠認(rèn)真完成,是要比埋頭撲到千萬題海中自己慢慢摸索收獲大很多的。

  三、課程如何取舍?

  每一科的課程都有幾位老師分別講解,面對同一個(gè)科目多個(gè)老師的課程,如果沒有時(shí)間全部聽完怎么辦?那就選擇一個(gè)你最習(xí)慣的授課思路,然后從頭到尾把這位老師的課聽完,在聽課過程中如果對哪個(gè)知識(shí)理解不夠透徹可以再去找另一個(gè)老師對這一內(nèi)容的講解,也許和另一種思路的碰撞會(huì)使你迅速理解掌握。

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