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山師學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文試題
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山師學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文試題
一、寫詞語(yǔ)（10分）
jǐn shèn yìng jiē bù xiá xīn rú dāo jiǎo shēn yín zī xún
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按順序排列下面的句子（10分）
�。� ）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
�。� ）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。
�。� ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。
（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（ ）他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。
三、古詩(shī)（20分）
1.默寫《泊船瓜舟》
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2.將詞義與詞語(yǔ)用線連接起來(lái)
游子 小草，喻指游子
意恐 陽(yáng)光
三春 擔(dān)心
寸草 出遠(yuǎn)門的人
暉 春季三月
四、談想法（10分）
請(qǐng)你從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現(xiàn)象”中任選一題，談?wù)勛约旱南敕�，�?shù)字在50個(gè)左右。
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五、奧運(yùn)知多少（8分）
2004年世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)在 舉行，中國(guó)共獲 枚金牌。獎(jiǎng)牌總數(shù)居世界
第 位。獲得男子110米欄的冠軍是 .
六、閱讀（12分）
好一個(gè)“鳥的天堂”
聽(tīng)朋友說(shuō)，“鳥的天堂”鳥很多。我早就想去看看，今天終于盼到了。你說(shuō)我能不高興嗎？
我和表妹坐上小船，劃著槳，湖水清澈，漾起粼粼波紋。船到岸邊了。啊，景色真美！眼前出現(xiàn)一大片榕樹，其中一棵榕樹的主干大約要十幾個(gè)人才能合抱起來(lái)。上面有很多裂痕，像老人臉上的皺紋。榕樹的葉子真多��！那么多的樹葉，是不是春姑娘偏心，把芽?jī)憾紥佋谏厦媪耍磕敲疵赖臉淙~，是不是孔雀仙子酒下的綠羽？
船在樹下停了片刻，可是，卻看不見(jiàn)一只鳥，聽(tīng)不到一聲鳥鳴。“鳥的天堂”怎么沒(méi)有一只鳥？我等得不耐煩了。忽然表妹大聲喊起來(lái)：“鳥！鳥！”我抬頭一看，天空僅有一只鳥。表示因?yàn)樽约旱谝粋�(gè)看到鳥，高興得拍起手來(lái)。這一拍不要緊，引出大群的鳥，一只，二只┈┈一大片，誰(shuí)也數(shù)不清鳥兒到底有多少。他們正飛向蔚藍(lán)的天空。這些鳥真好看，紅的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是應(yīng)接不暇。
“噗”,輕輕的一聲響，飛出一只翠鳥，猛地往湖水里一鉆，眨眼工夫，它就銜著一條魚兒喂它的小寶寶去了。小翠鳥張開大大的嘴巴，仿佛在說(shuō)：“給我吃，給我吃�！倍嘤腥ぁ�
不一會(huì)，太陽(yáng)露出了慈祥的笑臉。這時(shí)，各種鳥都唱起了婉轉(zhuǎn)的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”,真好聽(tīng)。那歌聲劃破了寧?kù)o的晨曦，像在歡迎我們。各種各樣的鳥飛在樹尖上，排得很整齊，仿佛為大榕樹披上了白玉色的頭巾；喜鵲兒則在樹中央，為大榕樹系上一條美麗的腰帶。
“好一個(gè)‘鳥的天堂’” !我不禁脫口而贊 .
1.短文已用“ ”線分成三個(gè)意義段，第一意義段與第三意義段的關(guān)系是：---------,第二意義段的段意是：--------------
2.第五自然段的敘述順序是先寫------------再寫------------最后寫------------
3.用“~~~”線畫出由事物產(chǎn)生聯(lián)想的句子。[方法提示：找相關(guān)段落中的比喻句]
4“‘噗',輕輕的一聲響，飛出一只翠鳥，猛地往湖水里一鉆，眨眼工夫，它就銜著一條魚兒喂它的小寶寶去了�！边@句話是 描寫。（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)、內(nèi)心）
5.下面的句子各是什么修辭手法，選擇正確的答案，在下面畫上橫線。
不一會(huì)，太陽(yáng)露出了慈祥的笑臉。（比喻、擬人、細(xì)節(jié)、內(nèi)心）
你說(shuō)我能不高興嗎？（比喻、擬人、反問(wèn)）
6.下面哪句話最能表達(dá)文章的中心，在括號(hào)里打“對(duì)號(hào)”.
�。�1）“鳥的天堂”鳥很多。 （ ）
�。�2） “鳥的天堂”很美。 （ ）
�。�3）對(duì)“鳥的天堂”的贊美。 （ ）
七、作文（30分）
我們?cè)谑粌?cè)語(yǔ)文課本中，學(xué)習(xí)了許多好文章，無(wú)論寫景的、寫人的還是敘事的文章，相信你學(xué)過(guò)之后，一定有所感悟。請(qǐng)你在這些文章中選一篇感受最深的寫一篇讀后感。要求寫出真實(shí)的感情和體會(huì)。
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