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四年級(jí)語(yǔ)文下第五單元試題滬教版
每過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行一次測(cè)試，可以幫助我們回顧前面所學(xué)的知識(shí)。下面小編為大家搜索整理了滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下第五單元試題，僅供大家借鑒學(xué)習(xí)。
四年級(jí)語(yǔ)文下第五單元試題一
一、基礎(chǔ)部分(14%)
1、填空，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5%)
忘恩( )義 ( )之( )外 莫( )之交 ( )有所失
2、寫出4個(gè)描寫人物外貌或神態(tài)的詞語(yǔ)。(2%)
例：兩鬢花白
_______ _______ _______ _______
3、從下面四個(gè)詞語(yǔ)中選兩個(gè)詞語(yǔ)，可分別造一個(gè)句子，也可以連起來(lái)造一句句子。(先在所選的詞下面加點(diǎn)，再造句)(4%)
恭恭敬敬 羨慕 笑容可掬 盼望
_____________________________________
_____________________________________
4、根據(jù)加粗部分的意思寫詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在下面對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。3%
六一節(jié)，我們班舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)上，節(jié)目非常精彩，上臺(tái)表演的同學(xué)個(gè)個(gè)做了充分的準(zhǔn)備，心中很有把握①，都想在臺(tái)上一展自己的風(fēng)采;臺(tái)下的同學(xué)注意力非常集中②地觀賞著。不知不覺(jué)中聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但是同學(xué)們依然很有滋味③地談?wù)撝?/strong>。
�、�( ) ②( ) ③( )
二、閱讀(24%+22%)
一幅名畫的誕生
天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，帆沒(méi)有張起來(lái)。岸上，一隊(duì)穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，踏著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁，因?yàn)榇谳d著沉重的貨物。
這是俄羅斯畫家列賓的成名作品《伏爾加河上的纖夫》。
1868年的夏天，列賓是在比得格勒度過(guò)的。一個(gè)星期日，同學(xué)們約他坐輪船去游覽涅瓦河。輪船跑得飛快，一會(huì)兒就出了城，展現(xiàn)在他們的是豪華的別墅。忽然，列賓發(fā)現(xiàn)迎面來(lái)了一只大船，岸上有什么東西在蠕動(dòng)……同學(xué)告訴他，那是拉船的纖夫。
纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣āng zāng、這樣lán lǚ呀!有些人的褲子破了，就赤裸著大腿，拖著破布往前走;他們的襯衣呀，簡(jiǎn)直認(rèn)不出是藍(lán)布做的……每個(gè)人的臉都是陰沉沉的，流淌著亮晶晶的汗珠;在亂蓬蓬的頭發(fā)下面，流露出凝重的神情。
這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著纖夫，直到他們消失在視線里。
兩年以后列賓來(lái)到了伏爾加河。在那里，他和纖夫們生活在一起。他仔細(xì)觀察著那些蘊(yùn)藏著無(wú)窮力量的身體，長(zhǎng)久地注視著那些善良的眼睛和臉，撫摩那些鐵鑄般粗壯般的手……為了畫好這幅畫，他三次來(lái)到伏爾加河。他勤奮地工作，畫了伏爾加河的自然景色，畫了許多纖夫的肖像，最后，帶著厚厚的一冊(cè)素描回到了比得格勒。
根據(jù)這些素描，他頑強(qiáng)地畫呀，改呀，用了三年時(shí)間，于1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。在這幅畫里，他描繪了勞動(dòng)人民的痛苦生活，也歌頌了他們身上的巨大力量。
1、在括號(hào)里填上合適的詞：(4%)
( )的衣衫 ( )的神情 ( )的眼睛 ( )的頭發(fā)
2、根據(jù)拼音寫出漢字 (4%)
āng zāng lán lǚ
3、填空：(8%)
1868 年的夏天，列賓受同學(xué)之約游覽涅瓦河，看到_________，這情景給他留下了難以磨滅的印象。兩年后，他________，終于在1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。在這幅畫里，他描繪了________，也歌頌了________。
4、說(shuō)說(shuō)涅瓦河邊的哪些情景給列賓留下印象，用“________”劃出有關(guān)語(yǔ)句。(2%)
5、 “忽然，列賓發(fā)現(xiàn)迎面來(lái)了一只大船，岸上有什么東西在蠕動(dòng)……同學(xué)告訴他，那是拉船的纖夫�！本渲小叭鋭�(dòng)”的近義詞可以是________、________;用它們來(lái)替換“蠕動(dòng)” (好或不好)，因?yàn)開(kāi)_______(6%)
(二) 紐約的風(fēng)雪
紐約的冬天常有大風(fēng)雪，撲面的雪花( )令人難以睜開(kāi)眼睛，( )連呼吸都會(huì)吸入冰冷的雪花。有時(shí)前一天晚上還是晴朗，第二天已經(jīng)積雪盈尺，連門都推不開(kāi)了。
遇到這樣的情況，公司、商店常會(huì)停止上班，學(xué)校也會(huì)通過(guò)廣播宣布停課。但是，令人不解的是，惟有公立小學(xué)，( )那雪已積得難以舉步，( )仍然開(kāi)放。犯得著在大人都無(wú)須上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎?
于是，有家長(zhǎng)給校長(zhǎng)打電話。奇怪的是，每個(gè)打電話的人，反應(yīng)全是一樣──先是怒氣沖沖地責(zé)問(wèn)，然后是滿口道歉，最后是笑容滿面地掛上電話。
原來(lái)是校長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)，在紐約有許多百萬(wàn)富翁，但也有不少赤貧家庭，這些家庭白天開(kāi)不起暖氣，供不起午餐，孩子的營(yíng)養(yǎng)全靠學(xué)校的免費(fèi)午飯。學(xué)校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨一天餓，所以老師寧愿自己苦一點(diǎn)，也不愿意停課。
也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學(xué)校享受暖氣和營(yíng)養(yǎng)午餐呢?學(xué)校的答復(fù)是：我們不愿讓那些窮苦的孩子感到他們是在接受救濟(jì)，因?yàn)槭┥岬淖罡咴瓌t，是保持接受者的尊嚴(yán)。
1、“雪花”是不帶葉子的“花”，請(qǐng)你再寫出三種這樣的“花”(3%)
( )花 ( )花 ( )花
2、在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。(4%)
3、“犯得著在大人都無(wú)須上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎?”的意思是_________。(2%)
4、讀第三自然段，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容寫一段某位家長(zhǎng)(例：凱文爸爸或麗薩的媽媽)與校長(zhǎng)的對(duì)話，(要運(yùn)用不同的對(duì)話形式并描寫好人物說(shuō)話時(shí)的神情語(yǔ)氣。)(不少于兩組對(duì)話)(5%)
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5、“因?yàn)槭┥岬淖罡咴瓌t，是保持接受者的尊嚴(yán)。”句中的接受者指的是_________，他們的尊嚴(yán)指的是________。為了保持他們的尊嚴(yán)，校長(zhǎng)________。(6%)
6、請(qǐng)默寫一句有關(guān)尊嚴(yán)的名言。(2%)
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三、作文：(35%)
題目：我愛(ài)您，老師
要求
1、 選擇一位自己最喜歡的老師，通過(guò)具體的事例寫出喜歡的原因。
2、 內(nèi)容要真實(shí)，條理要清楚，語(yǔ)句要通順連貫。
3、 寫350字左右。
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四年級(jí)語(yǔ)文下第五單元試題二
一、【字詞百花洲】(23分)
1.看拼音寫詞語(yǔ)，要寫的規(guī)范，端正，整潔。
shēng shū tú àn ɡǎn chù cuī cù
( )( )( )( )
jiān ɡù cǎn huò jiào xùn jūn yún
( )( )( )( )
2.比一比，再組詞。
幼( )瞧( )疏( )矩( )
幻( )焦( )蔬( )拒( )
3.給下列加粗的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。
(1)鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少( )
(2)漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊( )
(3)微不足道：A、細(xì)小輕微B、計(jì)量單位C、精深?yuàn)W妙D、衰落( )
4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)填空。
( )( )了了尋( )問(wèn)( )
無(wú)( )不( )( )嘗輒( )
囫圇( )( )( )光( )影
天( )酬( )( )能生( )
(1)小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是。
(2)那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難。”
(3)在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“___”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人.
5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
如果……就……雖然……但是……
因?yàn)椤浴坏摇?/p>
(1)( )困難很大，( )我們有決心完成任務(wù)。
(2)( )森林能蓄水，( )我們稱森林為“森林水庫(kù)”。
(3)西沙群島( )風(fēng)景優(yōu)美，( )物產(chǎn)豐富。
(4)( )不付出辛勤的汗水，( )不會(huì)有收獲。
二、【句子大觀園】(24分)
1.根據(jù)要求寫句子。
(1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。(在原句上修改病句)
(2)的風(fēng)箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語(yǔ))
(3)今天的天氣真涼，(把句子寫具體)
(4)照樣子，把下列句子寫生動(dòng)。
例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。
�、傧囊�，螢火蟲(chóng)在飛。
�、谝魂囷L(fēng)吹來(lái)，小草在擺動(dòng)。
2.排列句序，將序號(hào)填在前面的括號(hào)里。
( )相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。
( )隨后，他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。
( )久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來(lái)由。
( )廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的;當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿�！�
( )最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說(shuō)法是怎樣來(lái)的呢?
( )后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于_____。
(2)《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。故事給你的啟示是________。
三、【閱讀錦繡宮】(23分)
(一)
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有(園園圓圓)的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外(形型)是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的`。后來(lái)，工程師(模仿模擬)鯨的形體，(改造改進(jìn))了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
1.將括號(hào)中不正確的字、詞劃去。
2.“輕而易舉”的意思是：__________。請(qǐng)寫出兩個(gè)意思與它相近的詞：_____、______。
3.這段話主要寫了什么?
(二)第一次
馬路旁的人行(xíngháng)道比馬路要整整高出一臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著兩條細(xì)長(zhǎng)的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈猛烈)，而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在人行道的邊沿上，但孩子還沒(méi)下決定登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著;一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己前進(jìn)的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階?”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)，“做大人的要幫他一把�！�
而孩子的媽媽并沒(méi)有伸出手去，只是微笑著(鼓舞鼓勵(lì))說(shuō)：
“自己上，小乖乖，自己上�！�
“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。
終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)(綻開(kāi)、裂開(kāi))了笑容�！昂靡粋�(gè)登山者!”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他摸摸孩子的頭：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利，祝賀你成功�！�
1.劃去文中括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
2.用“___”畫出人物的語(yǔ)言，寫出周圍人對(duì)男孩跨臺(tái)階的不同態(tài)度。
老奶奶的態(tài)度：______;媽媽的態(tài)度：
小姑娘的態(tài)度：______;胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
3.文中小男孩拿下的第一個(gè)高地是。
4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把?
5.讀了《第一次》你想到了什么?聯(lián)系生活實(shí)際，寫一段讀后感。
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀(jì)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎(jiǎng)?wù)履?請(qǐng)你推薦一人，也可以自我推薦，要寫清為什么要推薦他(她)。要突出主要事跡，做到有詳有略
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