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對小升初英語如何提高復(fù)習(xí)效率的總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的對小升初英語如何提高復(fù)習(xí)效率的總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)效率很高，因為是以智為基礎(chǔ)。推理性強，演繹性強，創(chuàng)造性強，不時處處都體現(xiàn)出來舉一反三的智慧。以智取勝是小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的成功經(jīng)驗。首先應(yīng)在教材和教學(xué)方法設(shè)計上使學(xué)生智學(xué)、樂學(xué)、易學(xué)、速學(xué)，也就是達到小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的真正境界。為此，外語教學(xué)要重視教材和教學(xué)程序邏輯的內(nèi)在邏輯性。培養(yǎng)學(xué)生多問、多思、多想的習(xí)慣。
小學(xué)英語，把語音視為語言教學(xué)的基礎(chǔ)，把語音教學(xué)視為啟蒙階段的重要任務(wù)，打好語音基礎(chǔ)，把好語音關(guān)。為確保良好的教學(xué)效果，在教學(xué)新內(nèi)容時，要強調(diào)聽音、辨音、觀察、模仿、練習(xí)、運用。例如：按照讀音把單詞歸類。這就要求學(xué)生掌握開音節(jié)和閉音節(jié)。但不必把它們的定義告訴學(xué)生，并且找出開音節(jié)和閉音節(jié)單詞的規(guī)律。簡單地說：一般情況下，當(dāng)單詞最后一個字母和倒數(shù)第三個字母是a.e.i.o.u時，這個單詞就是開音節(jié);當(dāng)單詞最后一個字母不是 a.e.i.o.u>時，這個單詞就是閉音節(jié)。開音節(jié)的時候，讀字母自己音;閉音節(jié)時，就讀別的一個音。例：cake的最后一字母是e，倒數(shù)第三個字母是a，所以它是開音節(jié)，a發(fā)/ei/，fish的最后一個字母是h，所以它是閉音節(jié)，i發(fā)/i/。但同時也要講明特殊情況：student如果按前面說的，它應(yīng)該是閉音節(jié)，但u在這里卻發(fā)ju：。
在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)，易于接受。借助簡單的語法教學(xué)，不但有利于系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握英語，并且可以利用學(xué)生的理解力和推理力，促進其自覺地學(xué)習(xí)和掌握英語。這樣可以學(xué)得快，記得牢，提高學(xué)習(xí)效率。
小升初英語復(fù)習(xí)與備考方法
詞匯
沒有充足的詞匯量為基礎(chǔ),任何人都不可能自由的使用英語進行溝通和交流。嘗試去找到一種你自己感興趣的方式記憶單詞,將背記單詞的“苦差事”變成樂趣,下面簡單介紹幾種單詞記憶的策略:
1.書本知識還原法,可以用來記憶名詞。
小學(xué)英語課本中,名詞除了人名以外,大部分都是來源于生活�？梢試L試將這些名詞挑選出來,放到自己熟悉的環(huán)境中,例如學(xué)校,家庭,公園等地方,一一對號來記憶。紙上的符號一下子就變得生動而具體了。
2.詞匯自然聯(lián)系法,可以用來記憶形容詞。
形容詞是用來描繪事物的性質(zhì)與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時不妨聯(lián)系它的反義詞一起來記憶。例如: white - black, far - near 等。
3.詞匯分類記憶法。
將小學(xué)英語的所有詞匯作個匯總,根據(jù)不同的標準來劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來分類,我認為具體可以這樣來分:
A食品類:包括水果,飲料,餐具,一日三餐。
B自然類:包括植物,動物，方向,天氣,國家和城市
C學(xué)習(xí)類:包括文具,學(xué)科,語言，國籍
D家庭類:包括日用品,玩具，房間,親屬，外貌
E愛好和習(xí)慣類:包括顏色,服裝,運動，時間，節(jié)日,職業(yè),頻率,數(shù)字
小升初英語復(fù)習(xí)與備考方法
聽力
縱觀小學(xué)英語的聽力考試題型,大體上來說不外乎有這五種: 1聽音標號。2聽句子，選擇你聽到的單詞或短語。3聽音判斷。4聽音排序或連線。5聽問句，選擇合適的答語。
目前同學(xué)們的聽力方面的困難主要體現(xiàn)在這幾個方面:
1.存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。
2.沒有耐心一次性聽完一段話,要求聽一句能停一下。
3.無法將聽到的內(nèi)容和考試卷上的題目內(nèi)容結(jié)合起來,錄音放完了也不知道如何動筆作題。
4.一旦在聽的過程中出現(xiàn)一個不熟悉的單詞，就十分害怕。要求馬上停下來。
以上問題的出現(xiàn)主要原因是缺乏有系統(tǒng)的持之以恒的聽力訓(xùn)練。作為小學(xué)的聽力應(yīng)該從課本出發(fā)。每天堅持聽15-20分鐘 ,時間長了你會發(fā)現(xiàn)聽課文內(nèi)容已經(jīng)完全沒有困難了
小升初英語復(fù)習(xí)與備考方法
閱讀
無論從篇幅的比重還是重難點的設(shè)置來看,短文閱讀成為了初中英語課本的重頭戲。這也在一定程度上說明了一些同學(xué)在小學(xué)時英語成績十分不錯, 一到初中英語學(xué)習(xí)就覺得十分困難,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此提高閱讀能力不僅是為小升初考試做準備,更是為了更好的適應(yīng)初中英語的學(xué)習(xí)而做準備。
閱讀是什么?閱讀就是讀懂一篇小故事，一個小對話嗎?不是!有效閱讀是有目的的帶著問題的閱讀，而不是斟詞酌句的閱讀。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要每天的堅持。
那么在閱讀時應(yīng)該如何選取閱讀的材料呢?同學(xué)們應(yīng)該先把課本上的材料看懂,讀熟。 課本上每一單元的課后閱讀都能讀懂弄會了，再去尋找一些適當(dāng)?shù)恼n外讀物。
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