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2016年12月10日/11日托福獨(dú)立寫作預(yù)測及解析
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1.agree or disagree: universities and colleges must do a better job of preparing students for the workplace.
agree:
1.論點(diǎn):就業(yè)變難,學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)里培養(yǎng)工作技能。
論證過程:先描述現(xiàn)在就業(yè)的高難度,中國每年有幾百萬的大學(xué)畢業(yè)生,但真正能夠找到令自己滿意工作的的卻占很小部分。分析大學(xué)生在大學(xué)期間可以培養(yǎng)的能力有哪些。給細(xì)節(jié):例如學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生可以通過實(shí)習(xí),去更好的學(xué)會(huì)應(yīng)用他們所需要的軟件如dreamwaver,PS。
2.論點(diǎn):吸收更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生,創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
論證中心:描述現(xiàn)在的大學(xué)氛圍被社會(huì)批評。主要原因是中國的大學(xué)缺乏職業(yè)培訓(xùn),而且管理的不夠科學(xué),使得很多大學(xué)生在大學(xué)期間荒廢了學(xué)業(yè)。因此,越來越多的家長送孩子去美國學(xué)習(xí),而美國的學(xué)校卻非常重視孩子的能力提升,尤其重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。甚至很多大學(xué)的課程是直接為世界五百強(qiáng)輸送人才。例如普渡大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)會(huì)開設(shè)CS課程,而教授就是來自蘋果公司的高級工程師。因此可以從美國大學(xué)能夠吸引世界的精英學(xué)生前往求學(xué)以及對比國內(nèi)大學(xué)的現(xiàn)在尷尬狀態(tài)的對比,不難發(fā)現(xiàn)。學(xué)校更應(yīng)該重視學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。
2. Drivers should pay extra fees to be permitted to drive during rush hours.
disagree:
1.論點(diǎn):pay解決不了這個(gè)問題
論證:大城市那些依靠私家車出行的人們無法改掉這個(gè)習(xí)慣。一方面開車很方便,另外一方面公共交通工具的服務(wù)質(zhì)量太低。所以pay只能增加他們額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),并不能解決交通壓力。
2.論點(diǎn):這是政府的責(zé)任去解決交通擁堵問題
論證:政府應(yīng)該給公民們創(chuàng)造更多的社會(huì)福利,改善公共交通系統(tǒng),解決擁堵問題。另外可通過媒體倡導(dǎo)綠色出行。
3.Telephones play a more effective role than television in people’s lives.
agree:
1.論點(diǎn):使用的更普及
論證:現(xiàn)在人們幾乎天天都在用手機(jī)。非常便捷。然后功能強(qiáng)大,即可溝通,又可娛樂,還能導(dǎo)航,還能…
2.論點(diǎn):現(xiàn)在人們幾乎沒時(shí)間看電視
論證:生活節(jié)奏快,大部分時(shí)間投入工作,電視幾乎就成了裝飾品。人們想看一些新聞or電視也可以通過手機(jī)去滿足。
4.teaching is harder than before.
disagree:
1.論點(diǎn):科技發(fā)展提升教學(xué)效率
論證過程:太多的科技產(chǎn)品提升了老師的教學(xué)手段,也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)手段。老師以及學(xué)生效率都因?yàn)榇罅靠萍籍a(chǎn)品的普及而提升了。
2.論點(diǎn):經(jīng)濟(jì)發(fā)展普及了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
論證過程:現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)比過去大大改善了。配備的先進(jìn)設(shè)備的教室,實(shí)驗(yàn)室,圖書館等。
5. Should children spend most time playing and studying, or they should be required to help the family with household chores, like cooking and cleaning?
should help
1.論點(diǎn)+解釋:首先,由于來自孩子的幫助,父母的壓力能夠被減輕。社會(huì)充滿挑戰(zhàn),父母必須全力投入工作,因此,身心具疲。
例子:找社會(huì)中存在的不同職業(yè),然后具體說出每天他們忙于什么樣的工作。
結(jié)論:家長很忙很累,孩子的幫忙能夠讓他們減壓
2.培養(yǎng)責(zé)任心
論點(diǎn)+解釋;做家務(wù)能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,這對于他們未來學(xué)習(xí)和工作都有好處。通過做家務(wù),孩子們能夠意識(shí)到他們對于家庭的貢獻(xiàn),從而他們他們會(huì)培養(yǎng)出這種責(zé)任感,去分擔(dān)家庭壓力。那么他們也會(huì)逐漸的意識(shí)到他們在不同環(huán)境中所擔(dān)任的責(zé)任。
例子:在學(xué)校,學(xué)生會(huì)明白自己的職責(zé)就是努力學(xué)習(xí),因?yàn)闀?huì)更投入。在職場,他們會(huì)意識(shí)到自己的職責(zé)就是為公司創(chuàng)造更多的利益,因此會(huì)更加磨練自己職業(yè)技能,以及和團(tuán)隊(duì)更好的合作能力。
結(jié)論:做家務(wù)這件小事情對孩子的未來職業(yè)發(fā)展卻有著極大的作用。
6. Government have done enough to educate the people the importance of a balanced lifestyle and healthy eating.
不同意:
1.政府過度的關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而忽略了人們的飲食健康。 雖然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提升了綜合國力,也為市民們了建立并且完善了更多的基礎(chǔ)設(shè)施,但是普通人的生活節(jié)奏卻逐漸的變快了。 人們作為社會(huì)大家庭中的一員必須投入投入到工作當(dāng)中,而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然導(dǎo)致各個(gè)行業(yè)的快速發(fā)展,而行業(yè)的快速發(fā)展又必將導(dǎo)致該行業(yè)的企業(yè)有更大的目標(biāo),從而導(dǎo)致處于這些企業(yè)的員工承擔(dān)更多的職業(yè)和任務(wù),因此也承擔(dān)了巨大壓力,健康的飲食習(xí)慣也就無從談起了。
2.政府過度的關(guān)注科技發(fā)展,而科技發(fā)展有給人們的健康帶來了負(fù)面印象。雖然科技發(fā)展確實(shí)改變了人們的生活,但同時(shí)也使得人們的生活方式變的不均衡,飲食習(xí)慣變的不健康。具體例子可以說人們過度依賴科技產(chǎn)品,且快餐的出現(xiàn),飽受爭議的轉(zhuǎn)基因食品的出現(xiàn)都使得
人們的飲食習(xí)慣出現(xiàn)很大的弊病。
3.讓步段:確實(shí)政府已經(jīng)開始提倡健康飲食,但是力度依然不夠
7. some students prefer to have their final grades determined by numerous small assignments, whereas others prefer to have their final grades determined by only a few large ones. Which do you prefer?
選有限的幾次大的任務(wù):
1.對于學(xué)生有好處:學(xué)生可以被解放出來,會(huì)有更多的時(shí)間精力投入自己想做的事情(因?yàn)椴恍枰恢比?zhǔn)備各種測試)。舉例子,可以說大學(xué)生更應(yīng)該注重能力的培養(yǎng),而不是書本上的知識(shí),如學(xué)市場的學(xué)生,除了課本知識(shí),社會(huì)實(shí)踐與公司實(shí)習(xí)更重要。如果時(shí)間被花費(fèi)在很多的小的任務(wù)上,那么久沒有時(shí)間積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)職業(yè)技能
2.對于老師有好處: 老師可以被解放出來,因?yàn)椴挥迷谡n堂一直講與考試或者作業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。舉例:大學(xué)老師因此會(huì)有更多的精力投入研究,老師也可以在課堂中不用只講解考試的內(nèi)容,可以多分享一些補(bǔ)充知識(shí),對于學(xué)生未來的就業(yè)更有幫助
8. Movies and TV programs made in your own country are more interesting comparing to movies and programs made in other counties
選他國:1. 情節(jié)好,特效好—國內(nèi)電影主題單一,國外電影多樣化,科技發(fā)達(dá)—阿凡達(dá)—一個(gè)殘疾人被送去潘多拉星球,偽裝成當(dāng)?shù)厝耍瑤椭厍蛉巳肭诌@個(gè)星球,但是諷刺的是,他愛上了當(dāng)?shù)氐墓鳎詈蠛彤?dāng)?shù)厝私Y(jié)盟了,把地球人擊退了。觀眾觀看了很震撼,享受到了視覺盛宴。
2.外國電影更有啟發(fā)性—融入很多文化的元素,以及人生哲理—當(dāng)幸福來敲門—男主先后經(jīng)理婚姻和事業(yè)的失敗,但沒有放棄,依然積極樂觀,抓住機(jī)遇,最后成為一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人,改變自己的生活。人生總有困境,但是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,積極面對。
9. Parents should not express their disagreement to their teachers if parents find the teaching method is not right.
采用不同意寫法:當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法不當(dāng),應(yīng)該表達(dá)出和老師的不同
1.從老師角度出發(fā):能夠監(jiān)督老師的教學(xué)行為,因?yàn)楝F(xiàn)在有很多的老師缺乏責(zé)任心,并沒有投入太多的精力投入到教學(xué)中,而家長通過這種方式能夠起到監(jiān)督的作用。
2.從學(xué)生角度出發(fā):教學(xué)方法的改進(jìn)能夠使得給學(xué)生帶來直接的好處。如學(xué)習(xí)外語很多老師的教學(xué)方法是完全的灌輸語法結(jié)構(gòu)或者詞匯。而因?yàn)榧议L曾經(jīng)扮演過學(xué)生的角色,所以能夠體會(huì)到語言環(huán)境以及課堂趣味性的重要性,從而給老師提出建議,從而給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來好處。
3.讓步段: 讓步部分:指出教師方法不當(dāng)使得教師失去威信或者有人認(rèn)為會(huì)傷害老師和家長的感情。 反駁:可以通過私下溝通的方式,且家長注意溝通時(shí)候的態(tài)度。
10. Do you agree or disagree with the following statement? The best way for people to relax is to spend time alone.
絕對詞, 建議不同意:和朋友一起放松更好。
1讓步段:單獨(dú)放松避免打擾可以在家看電影看書,反駁:人們現(xiàn)在在工作日沒時(shí)間擴(kuò)大圈子,需要周末的時(shí)間去多交一些朋友。
2.和朋友放松—男生和男生去打游戲,做運(yùn)動(dòng),打籃球-強(qiáng)身健體。釋放壓力。 也可以在一起閑聊關(guān)于體育圈的一些話題。女生和女生可以去購物,聊帥哥,看電影。 男生和女生去游樂園一起玩,出去野炊啊。
3.家人一起放松—一起吃飯啊,彼此交流最近發(fā)生的一些狀況,學(xué)習(xí)一點(diǎn)profound 的經(jīng)驗(yàn)從父親那里which 經(jīng)歷過很多大事情。家長教會(huì)我們妥協(xié),善于理解別人,從別人的角度考慮問題,等等。
11. The food we eat today is much healthier than in the past.
拆分:科技/經(jīng)濟(jì)
科技發(fā)展—農(nóng)業(yè)革命—化肥,殺蟲劑等等。還會(huì)有污染—水污染,土壤污染,空氣污染,農(nóng)作物生長的過程中吸收不好的物質(zhì),重金屬,發(fā)展機(jī)型。小細(xì)節(jié),經(jīng)常有食物中毒,發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物沒洗趕緊,有農(nóng)業(yè)殘留
經(jīng)濟(jì)發(fā)展—食物生產(chǎn)更多的是為了謀取利益。又不良商人,忽略消費(fèi)者的安全健康。例子,開餐雖然很便利,高熱量,肥胖癥。地溝油,小商小販,夏天用地溝油,經(jīng)常會(huì)有人腹瀉,發(fā)燒。再例如毒奶粉。
12.The cars have greater effects on the society the airplanes do.
agree:
1.cars can help make a more flexible time schedule.
2.cars are more accessible and available.
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