高考數學試題五大特點

　　1．緊扣考綱，穩(wěn)定結構

　　20XX年試題嚴格按考綱要求命題，注意了對課程標準新增內容及數學思想方法的考查。試題結構和去年高考題完全相同，僅在6個解答題各題分值的排列上作了些微調。

　　2．大膽讓步，降低難度

　　試題在降低難度上大膽作出了讓步，選擇題、填空題難度明顯低于往年，大多屬于“一捅就破”的題型，基礎較好的同學25分鐘可完成。第15、16、17題的難度也明顯低于去年同類試題，命題組為送分給考生可謂是匠心獨具：第15題是解答題的第一題，屬容易題，分值設置為14分，而第20題是最后一題，也是全卷最難的一題，分值設置為12分，充分體現出命題者送分的誠意，估計均分高于去年。試題幾乎由易到難排列，考生“一路拚殺”，沒有遇到多大障礙，感覺很順。許多考生做完了自己能做的題，最后兩題有一定難度，也沒有完全放棄，做了其中的部分，沒有留下多少遺憾，可以說無怨無悔。今年考完數學后，考生臉上沒有往年的困惑和迷惘，感覺較爽。

　　3．源于教材，突出重點

　　許多試題源于課本，略高于課本，如第1、2、3、4、5、8、9、11、13、15題等，都由課本例題、習題加工改造整合而成，是考生熟悉的題型。試題以函數、不等式、數列、概率和統(tǒng)計、三角函數、立體幾何、解析幾何、導數與向量等重點知識構建試題的主要體系，突出知識的交匯性和綜合性，顯示命題考查思維能力的較高要求。

　　4．重視銜接，考查潛能

　　試題注意了對向量、概率統(tǒng)計、導數等課程標準新增內容的考查，重視了對考生進一步學習時必備知識和能力的考查，如第20題從數學學科的整體高度和思維價值的高度來設計問題，使對數學基礎知識和基本能力的考查達到必要的深度。該題具有明顯的高等數學背景，屬于抽象函數問題，此類問題歷來是考生最懼怕的問題，對代數推理能力的要求較高，是命題組精心設計的一道試題，旨在考查考生進一步學習的潛能。

　　5．適度創(chuàng)新，永葆青春

　　創(chuàng)新是的生命。試題注意構建創(chuàng)新試題，考查考生數學能力和數學素養(yǎng)，如第10題是“定義新運算”問題，平時只在數學競賽題中遇見，用作高考題在我省還是頭一次，又如第18題，有機融合了函數、導數、向量及解幾知識，將這幾塊內容整合得十分和諧，且蘊含著對數學思想方法和考生思維素質的考查�？梢杂行�檢測考生的創(chuàng)新意識及對中學數學知識中所蘊涵的數學思想和方法的掌握程度，有效考查考生的思維素質。

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