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初二年級(jí)生物暑假作業(yè)試題與參考答案
這篇關(guān)于新人教版初二年級(jí)生物暑假作業(yè)試題，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，1~6題每題2分）？
1。下列有關(guān)細(xì)胞和生物體的說(shuō)法正確的是（）
A。細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位？
B。細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的？
C。不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成系統(tǒng)？
D。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因？
2。下右圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類(lèi)不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（）
A。圖中的甲示分解者？
B。圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分？
C。圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D。圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙
3。時(shí)下，《舌尖上的中國(guó)》第二季正在央視熱播，中國(guó)人更需要“舌尖上的安全”。下列有關(guān)食品安全和健康生活方式的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）
A。桶裝水一旦打開(kāi)，應(yīng)盡量在短期內(nèi)使用完，否則容易滋生細(xì)菌？
B。即使是輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過(guò)后，也不可以食用？
C。艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播，所以我們要避免與艾滋病患者接觸？
D。正處在身體生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)多吃魚(yú)、肉、奶、蛋等食品
4。下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯(cuò)誤的是（）
A。卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精，到達(dá)子宮后，才開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂？
B。嫁接和扦插能保持親本植物的性狀？
C。蚊、果蠅、蜜蜂、蝴蝶等進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育？
D。真菌一般是通過(guò)孢子繁殖后代的
5。下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）
A。中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成？
B。成人能有意識(shí)地排尿，該反射的神經(jīng)中樞在脊髓？
C。侏儒癥的病因是由于患者幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足引起的？
D�！巴分箍省�、“談虎色變”都是人類(lèi)特有的復(fù)雜反射？
6。下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線(xiàn)圖的分析，正確的一項(xiàng)是（）
A。圖甲中曲線(xiàn)表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素或
無(wú)機(jī)鹽？
B。圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線(xiàn)，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類(lèi)的消化和吸收
C。圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣？
D。圖丙曲線(xiàn)顯示，大棚內(nèi)的生物在13～17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒(méi)有變化
二、簡(jiǎn)答題（本題包括4小題，共23分）
47。（7分）花生是我們黃岡市普遍栽種的農(nóng)作物之一，下面四幅圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
�。�1）謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，請(qǐng)問(wèn)“白胖子”在生物學(xué)上是指，它是由發(fā)育而來(lái)的
�。�2）甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是、一定的水分和充足的空氣。
�。�3）乙圖中花生幼根生長(zhǎng)最快的部位是。乙生長(zhǎng)過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)式
�。�4）丙圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)屬于
（5）依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)推測(cè)，丙圖中某個(gè)子房里的數(shù)為2。
48。（6分）人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）B是消化系統(tǒng)，②代表的生理過(guò)程叫。
（2）A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)，其動(dòng)力器官是
（3）在抽血或輸液時(shí)，護(hù)士要將針頭刺入部位的（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）用橡皮管捆扎起來(lái)，從而便于針刺入
�。�4）C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用，從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供，A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的
�。�5）構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是。
49。（5分）閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題
在人群中，生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手（不考慮后天的矯正和練習(xí)）是一對(duì)相對(duì)性狀。在某家庭中，父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的孩子是慣用右手的
那么，這個(gè)孩子的細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的基因嗎？就這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論
�。�1）甲組同學(xué)認(rèn)為，如果慣用左手由顯性基因R控制，慣用右手由隱性基因r控制，那么這個(gè)孩子的細(xì)胞內(nèi)（填“有”或“沒(méi)有”）控制慣用左手的基因，其父親的基因組成是
�。�2）乙組同學(xué)認(rèn)為，如果慣用右手由顯性基因R控制，慣用左手由隱性基因r控制，那么孩子的基因組成為
�。�3）其實(shí)，甲、乙兩組同學(xué)的推斷都是有一定道理的。請(qǐng)你根據(jù)甲組同學(xué)的分析說(shuō)出，如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，慣用左手的概率是
（4）生活中一些左撇子常能通過(guò)練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣，這種改變后的性狀
�。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┻z傳給后代。
50。（5分）下圖實(shí)驗(yàn)裝置一中，甲、乙兩瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，運(yùn)用加水排氣法，將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，發(fā)現(xiàn)甲中石灰水變渾濁，乙中石灰水沒(méi)有變化
實(shí)驗(yàn)裝置二中，1、2兩支試管分別盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水，一段時(shí)間后，比較兩株玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況。（注：土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸餾水?dāng)嚢�，過(guò)濾后所得到的液體。）
�。�1）實(shí)驗(yàn)裝置一中甲和乙形成了一組實(shí)驗(yàn)，所要探究的問(wèn)題是。
（2）實(shí)驗(yàn)裝置二中試管是實(shí)驗(yàn)組，這組實(shí)驗(yàn)的變量是
（3）根據(jù)裝置二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是。
黃岡市2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試
生物試題參考答案
選擇題（本題共6個(gè)小題，每題2分，共12分）
1。D2。B3。C4。A5。D6。B
簡(jiǎn)答題（本題共4個(gè)小題，每空1分，共23分）
47。（7分）（1）胚受精卵（2）適宜的溫度
�。�3）伸長(zhǎng)區(qū)二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧
�。�4）器官（5）胚珠
48。（6分）（1）排遺（2）心臟（3）近心端（4）能量擴(kuò)散作用（或氣體擴(kuò)散）
�。�5）腎單位
49。（5分）（1）沒(méi)有Rr（2）Rr（3）50%（或1∕2）（4）不能
50。（5分）（1）對(duì)照種子在萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳了嗎？（或植物細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳了嗎？）
�。�2）1無(wú)機(jī)鹽的有無(wú)（或土壤浸出液的有無(wú)）
（3）植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽
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