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關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)推薦

　　一、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。

關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)推薦

　　臥薪嘗膽守株待兔精衛(wèi)填海鍥而不舍

　　懸梁刺股艱苦卓絕直言不諱堅(jiān)持不懈

　　執(zhí)著的故事不老---愚公移山，夸父逐日，;執(zhí)著的人物不朽---聞雞起舞的祖逖，的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是，是，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。

　　二、用“望”字組成詞語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)境描述填寫(xiě)在這段話中。

　　小凡卡得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有

　　了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的

　　。信寄出后，他整天著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，

　　他很。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信說(shuō)爺爺死了，凡卡沒(méi)有了。

　　三、請(qǐng)你根據(jù)要求選擇，把正確的答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　1、“高聳對(duì)山峰”正如()

　�、佥喆瑢�(duì)大海;②驕傲對(duì)落后;③喧鬧對(duì)城市;④低陷對(duì)峽谷

　　2、“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的作者是()

　　①高適;②張繼;③王維;④范大成

　　3、與“麻袋里裝釘子”能組成一個(gè)完整的歇后語(yǔ)的是()

　�、俸髞�(lái)居上;②風(fēng)吹兩邊倒;③不打不相識(shí);④個(gè)個(gè)想出頭

　　4、“虛張聲勢(shì)”中“張”字的正確解釋是()

　�、俅蜷_(kāi)、展開(kāi);②看、望;③擴(kuò)大、夸張;④陳設(shè)、布置

　　5、“小明()頭疼的滿頭大汗，他()是一聲不吭。”可選擇的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是()

　�、贌o(wú)論……都;②盡管……還;③不僅……還;④既然……就

　　6、“這次考試，我們班的普遍成績(jī)提高了”這句話的病因?qū)儆?)

　�、僬Z(yǔ)序混亂;②用詞不當(dāng);③意思重復(fù);④前后矛盾

　　四、根據(jù)故事，想象情境說(shuō)話。

　　蝸牛與蚯蚓

　　蝸牛在墻角爬，蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“”

　　蝸牛說(shuō)：“”

　　蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：“”

　　蝸牛說(shuō)：“”

　　蝸牛不理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂爬。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻，笑了笑，就鉆進(jìn)泥土里睡覺(jué)去了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土，看見(jiàn)蝸牛已經(jīng)爬上了墻頂上了。

　　一、積累與運(yùn)用。(47分)

　　1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)

　　fùshuìkuíwútānlánchuicèzhìnènmíwǎnɡ

　　()()()()()()

　　2.在()里選擇正確的讀音、字或解釋，寫(xiě)下來(lái)。(2分)

　　(1)張燈結(jié)(jiējié)彩(2)飽經(jīng)風(fēng)(箱、霜)

　　(3)家喻(明白、比喻)戶曉(4)懸(涯、崖)峭壁

　　3.查字典，填空。(4分)

　　(1)“載”字按部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫(huà)。

　　“載”字在字典里的解釋有：A年;B、充滿;C、用交通工具裝。

　　“千載難逢”的“載”應(yīng)取第()種解釋，讀音是()，

　　“怨聲載道”的“載”應(yīng)取第()種解釋，讀音是()。

　　(2)“幽”有以下幾種解釋：A、僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗;B、隱蔽的，不公開(kāi)的;

　　C、沉靜;D、囚禁。

　　“幽美”的“幽”應(yīng)取第()種解釋

　　“幽居”的“幽”應(yīng)取第()種解釋

　　4.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(6分)

　　()而不舍和()可親()()吞棗

　　如火如()()然大怒()()不安

　　我還能寫(xiě)兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)：()、()。

　　5.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是()。(2分)

　　A大雨頃盆B置之不理C不記其數(shù)D喜笑言開(kāi)

　　6.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(2分)

　　A急速—迅速B隨即—立即C格外—出外D探望—看望

　　7.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是()。(2分)

　　A如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。

　　B我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。

　　C中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。

　　D雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。

　　8.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的是()。(2分)

　　有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，()寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，()寬容是一束陽(yáng)光，()寬容是一座橋梁，()

　�、倏上诒舜碎g的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

　�、劭蓪⒈舜碎g的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

　　A①④②③B④②③①C③②①④D②④①③

　　9.我會(huì)選(句中的引號(hào)各表示什么意義，請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。(3分)

　　A表示引用的部分;B表示特定的稱謂或是著重指出;C表示諷刺或否定

　　(1)人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。()

　　(2)這里是落葉松的海洋，看，“�！边吷喜皇沁€有白色的浪花嗎?()

　　(3)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞赶壬鷤ゴ笕烁竦膶�(xiě)照。()

　　10.判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。(4分)

　　(1)《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，其中有一個(gè)重要人物是宋江。()

　　(2)“她覺(jué)得非說(shuō)不可”這句話的意思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。()

　　(3)“蘋(píng)果與水果”“卡車與汽車”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。()

　　(4)“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。()

　　蝸牛大聲講：“”

　　五、課文直通車。

　　課文《金色的魚(yú)鉤》片段

　　我蹲在水邊，心里不停地niàndɑo：“魚(yú)啊!快些來(lái)吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊!”可是越性急，魚(yú)越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面上的蘆稈動(dòng)了一下，趕緊扯起釣竿，總算釣上來(lái)一條兩三寸長(zhǎng)的小魚(yú)。

　　當(dāng)我俯下身子，把魚(yú)湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)yǎnyǎn

　　yìxī了。他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路，吃完了，一定走出草地去!”

　　“老班長(zhǎng)，你吃吧!我們抬也要把你抬出草地去!”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了。

　　“不，你們吃吧，你們一定要走出草地去!見(jiàn)著指導(dǎo)員，告訴他，我沒(méi)有完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)有把你們照顧好。看，你們都瘦得……”

　　老班長(zhǎng)用cūcāo的手fǔmō我的頭。突然間，他的手垂了下去。

　　1、根據(jù)文中的音節(jié)，在下面依次寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　2、文中有兩處地方用了省略號(hào)，分別表示什么作用?

　�、俦硎荆�

　�、诒硎荆�

　　3、“等了好久，好容易看到漂在水面上的蘆稈動(dòng)了一下，趕緊扯起釣竿，總算釣上來(lái)一條兩三寸長(zhǎng)的小魚(yú)�！睆摹昂萌菀住薄摆s緊”“總算”等詞語(yǔ)中，你體會(huì)出了什么?

　　4、結(jié)合這段描寫(xiě)，回想整篇課文，你認(rèn)為“老班長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人?

　　六、拓展閱讀，我更棒。

　　生命的一部分

　　書(shū)，是我生命的一部分。

　　我每天都離不開(kāi)書(shū)，每天必看書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書(shū)，但再忙總得入廁。入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書(shū)，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書(shū)。

　　有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書(shū)，同在家一樣，躺在床上后也要讀書(shū)。我能想象，自己可以上床后不讀書(shū)便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書(shū)又不可能，躺在床上后，百無(wú)聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書(shū)讀嗎?于是，我興奮地跳下床，抓過(guò)臺(tái)歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識(shí)的臺(tái)歷，真棒!于是我津津有味地翻閱起來(lái)，那一個(gè)夜晚我沒(méi)有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書(shū)。

　　在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書(shū)。

　　不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái)，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書(shū)，我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書(shū)呢?

　　自然，讀書(shū)要力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶性靈的書(shū)，賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值，那么美妙。怎么辦呢?我的做法是：經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書(shū)，要重點(diǎn)讀;時(shí)下熱門(mén)的書(shū)，可以拿出來(lái)翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺(jué)得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺(jué)得虛有其名，粗讀可矣;有一些偶然遭逢的書(shū)，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書(shū)是“瞎胡弄”、“騙錢(qián)貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。

　　當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中一部分后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。

　　愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字開(kāi)始，書(shū)應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶!

　　1、“生命的一部分”在文中是指：

　　2、作者寫(xiě)這篇文章，主要想告訴讀者：

　　3、第3自然段記敘了一件什么事?寫(xiě)這件事的目的是什么?

　　4、細(xì)讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書(shū)的方法?用“”劃出來(lái)。

　　5、再讀全文，思考：讀書(shū)的益處有哪些?用“”劃出來(lái)。

　　6、你讀過(guò)哪些課外書(shū)?請(qǐng)至少寫(xiě)出三本書(shū)名：《》、《》、《》;寫(xiě)出中國(guó)古典“四大名著”中的一部分書(shū)的名稱：《》;你讀過(guò)講民族英雄故事的書(shū)嗎?、。

　　七、書(shū)信交流，送上祝福。

　　題目：給的一封信

　　材料：四川省汶川縣大地震過(guò)去一年多了。在這場(chǎng)舉世震驚的災(zāi)難中，災(zāi)區(qū)部分幼兒園毀了、學(xué)�？逅�，許多如花的生命逝去，許多劫后余生的孩子失去了父母、失去了親人。在地震中，他們表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)!我們不會(huì)忘記那個(gè)被救出時(shí)要冰凍可樂(lè)的“可樂(lè)男孩”、那個(gè)躺在擔(dān)架上舉起一只幼稚的小手的“敬禮娃娃”、那個(gè)在瓦礫中勇敢微笑的女孩，還有在“帳篷學(xué)校”里高唱國(guó)歌的孩子……地震災(zāi)難，正在讓孩子們堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。

　　要求：(1)請(qǐng)以光明小學(xué)六年級(jí)李斌同學(xué)的名義，給災(zāi)區(qū)的小朋友寫(xiě)一封信，贊揚(yáng)“他(她)”或“他們”的剛毅堅(jiān)韌、樂(lè)觀從容;傾訴自己的撫慰，述說(shuō)由衷的關(guān)愛(ài)，送上溫馨的祝福!(2)把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，有詳有略，感情真摯;書(shū)信格式正確，說(shuō)話得體，全文字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

　　希望提供的六年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)下冊(cè)，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

　　小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)們特別提供了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

　　一、根據(jù)聲母寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)

　　他_______(yr)辭去了城里舒適的工作，到偏遠(yuǎn)的山村去當(dāng)了一名小學(xué)教師。山村的條件十分_____(jk)，但他從未后悔過(guò)。他常常____(ml)自己，要堅(jiān)定不移地朝著認(rèn)定的人生_____(mb)奮進(jìn)，要使山村的孩子學(xué)好文化知識(shí)，走出大山。每當(dāng)______(ll)的國(guó)歌奏響，他就_____(chd)忘掉了疲勞，忘掉了困難，和孩子們一起開(kāi)始了一天快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。在山村孩子們的眼中，他是世界上最有學(xué)問(wèn)、最可愛(ài)、最有_____(ml)的老師。

　　二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)

　　biānpàofěicuìhūnànpáihuáilínglì

　　() () () ( ) ()

　　rónɡyùKǒnɡbùdànshēnɡ

　　() () ()

　　三、成語(yǔ)練兵場(chǎng)。(6分)

　　寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：()()

　　寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)：()()

　　寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：()()

　　寫(xiě)出形容很專心的成語(yǔ)：()()

　　寫(xiě)出包含寓言故事的成語(yǔ)：()()

　　寫(xiě)出與春天有關(guān)的成語(yǔ)：()()