新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題
期中考試快到了，大家都準(zhǔn)備好了嗎?有沒(méi)有信心考取得理想的成績(jī)呢?下面小編為大家?guī)?lái)新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期中試題，希望能對(duì)大家有幫助!
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題 1
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(60分)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
qín miǎn chǎn píng ní jiāng kān cè qī liáng
()()()()()
kuí wú kū jié jìng mì bào qiàn méng lóng
()()()()()
二、請(qǐng)找出錯(cuò)別字劃上“\”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(12分)
寵然大物()自做自受()留連忘返()京京有味()
惹人饑笑()罪魁禍?zhǔn)?)茍延慘喘()熙熙嚷嚷()
三、我會(huì)按要求寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。(6分)
1、近義詞
藐視——()端詳——()繁殖——()
2、反義詞
優(yōu)雅——()沮喪——()善待——()
四、選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)
“野”在字典里有以下義項(xiàng)：①野外;②不是人工飼養(yǎng)或培植的;③不受約束的;④沒(méi)禮貌的，不講理的。聯(lián)系所學(xué)課文，說(shuō)說(shuō)“野”在下面句子中的具體含義。
(1)索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。()
(2)平生沒(méi)走過(guò)這么“野”的路!()
(3)山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。()
(4)我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。()
五、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人手法)
2、在他們聽(tīng)來(lái)，我拉的小夜曲最難聽(tīng)。(改為比喻手法)
3、你很聰明。你要刻苦學(xué)習(xí)。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句)
4、寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。
5、天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧?(改為陳述句)
6、來(lái)美國(guó)之前，我的好朋友倫捷送給了我一塊電子手表。(改為被字句)
7、見(jiàn)到葉圣陶爺爺這樣的大作家，我自然感到十分高興。(用上問(wèn)號(hào)，意思不變)
8、能不能戰(zhàn)勝自己的`決心，是每個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。(修改病句。)
9、趙虎說(shuō)：“我要向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐100元。”(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述)
10、在證據(jù)面前，他不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。(改為肯定句)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)
1.珍惜自然資源，________。
2.不是花中偏愛(ài)菊，________。
3.有所期諾，;有所期約，________。
4.我們愛(ài)我們的民族，________。
5.通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅在______里作了一次奇異的游歷，還感受到了高尚的愛(ài)國(guó)情懷;認(rèn)識(shí)了俄國(guó)作家筆下的漁夫和桑娜，他們都是的人;懂得了______，我們要照管好它;更懂得了______，我們要精心保護(hù)它。
七、口語(yǔ)交際。(5分)
今天課間活動(dòng)時(shí)，你無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)隨手將剛喝完牛奶的盒子扔在了院子里。請(qǐng)你圍繞“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)家園”勸他不要隨地亂丟垃圾，你會(huì)怎么說(shuō)呢?請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧!
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
八、課內(nèi)閱讀部分。(12分)
居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。
1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(4分)
第一種是()，原因是：
第二種是()，原因是：
2、畫(huà)出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖并注明名稱(chēng)。(4分)
3、從文中畫(huà)線的部分，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)?至少寫(xiě)兩個(gè)。(2分)
()()
4、讀了這段話，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，(2分)
九、課外閱讀部分(18分)
吐魯番盆地
我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上;加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱(chēng)。
《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實(shí)只有一百公里長(zhǎng))橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏(猛烈強(qiáng)烈)的陽(yáng)光(照射照耀)下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人，回頭一看，喲!他正坐在水缸里看看文件呢!
夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。()帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快()可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分(精致別致)的野餐了。
吐魯番人植樹(shù)造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹(shù)分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹(shù)，一行梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書(shū)記領(lǐng)人栽的。他想讓后人()有遮陽(yáng)蔽日之處，()有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開(kāi)花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，(驚訝驚喜)地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹(shù)人啊!
大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。
1.用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)()。
“漫”在字典里的解釋有五條：(1)水過(guò)滿，向外流;(2)到處都是;(3)莫，不要;(4)不受約束，隨便;(5)廣闊，長(zhǎng)。
“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第()條解釋�！伴L(zhǎng)夜漫漫”的“漫”應(yīng)選第()條解釋。“漫無(wú)目的”的“漫”應(yīng)選第()條解釋。(2.5分)
2.用“”劃出文中括號(hào)里合適的詞。(2分)
3.在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
4.人們把吐魯番稱(chēng)作、______。(1.5分)
5.人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱(chēng)為，理由有兩點(diǎn)：(1);(2)。(3分)
6.文中舉例子來(lái)說(shuō)明吐魯番夏季氣候炎熱的特點(diǎn)，這兩個(gè)事例是：(1)
(2)。其中第一、二自然段則分別運(yùn)用了、等說(shuō)明方法。(4分)
7.吐魯番人用植樹(shù)造林的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹(shù)、梨樹(shù)，可以。從中可以看出吐魯番人的。(3分)
第三部分：習(xí)作(30分)
我得到了
要求：
(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。
(2)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。
(3)500字左右。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題 2
一、聽(tīng)得清。(8分)
1 、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) .(6 ×0.5= 3 分 )
___________________________________________
2 、聽(tīng)短文，按要求填空。( 3 分)
《一本男孩必讀的書(shū)》是 ____________ ，是 ____ 作家 ____ 寫(xiě)的。書(shū)中的主人公是一個(gè) ____________ 的人。這本書(shū)告訴我們 ______________ 。
二 、 填得準(zhǔn)。
1 、仔細(xì)辨析并組詞。( 5 分)
洛( ) 梁( ) 跌( ) 誠(chéng)( ) 避( )
絡(luò)( ) 粱( ) 秩( ) 誡( ) 僻( )
2 、畫(huà)出正確的讀音。( 5 ×0.5= 2.5 分)
給 予( ge ǐ j í )載 重( za ǐ za ì )袒露( l ù l u )倔強(qiáng)( qaing jiang )戛 然( ji á g á )
3 、補(bǔ)充成語(yǔ)。( 1 × 4=4 分)
廣結(jié)( )( ) ( )( )舌劍 ( )( )頑抗 驚( )萬(wàn)( )
心急( )( ) ( )行( )道 ( )( )淚下 ( ( )而至
4 、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 (12 ×0.5=6 分 )
( 1 )嗷嗷待哺： _____________________________
( 2 )大名鼎鼎： _____________________________
( 3 )東張西望： _____________________________
5 、把正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 (3 ×1.5=4.5 分)
( 1 )( )餐館的女主人她很疲勞，( )忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。
( 2 )( )你刻苦練習(xí)，琴( )一定能彈好。
( 3 )星期天，我( )要看書(shū)，( )要寫(xiě)作業(yè)。
6 、把下列歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (10 ×0.5=5)
姜太公釣魚(yú)——( ) 鐵杵磨成針——( ) 隔著門(mén)縫看人——( ) 豬鼻子插蔥——( ) 桂林山水甲天下，( ) 上有( )，下有( )。 東北有三寶：( )、( )、( )。五岳歸來(lái)不看山，( )。 世上無(wú)難事，( )。
7 、按要求改寫(xiě)句子。 (1 ×7=7)
( 1 )我經(jīng)常擺弄著奶奶剪的各式各樣的窗花。(縮句)
______________________________________________________
( 2 )花園里的花真香。(改為夸張句)
_____________________________________________________
( 3 )一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，是一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。(改為反問(wèn)句) ____________________________________________________
( 4 )美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。(修改病句)
_______________________________________________________
( 5 )你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人我們。(改為感嘆句)
_______________________________________________________
( 6 )寫(xiě)一句有關(guān)“愛(ài)”的比喻句。 _______________________________
( 7 )寫(xiě)一句激勵(lì)人的話。 _____________________________________
8 、課文內(nèi)容我知道。 (3+2+3+2+6+5=21 分 )
( 1 )《簡(jiǎn)·愛(ài)》作者是 _________， 她是一位在 ______ 中成長(zhǎng)的典范，她的生命 ___________ ，像 __________ 的仙人掌花。她的兩個(gè)妹妹分別寫(xiě)了《 ________ 》和《 _________ 》也震動(dòng)了世界文壇。
( 2 )史蒂芬·霍金被稱(chēng)為 _______ 。他撰寫(xiě)的 __________ 在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他感動(dòng)大眾的精神力量是 ________________________________ 。
( 3 )“而那些遠(yuǎn)離群體的零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木叢中鶴立雞群”。這句話運(yùn)用了 _____ 的修辭手法。“鶴”指 ___________ ，“雞”指 __________ 。學(xué)了這篇課文告訴我們 _____________________________________ 。
( 4 )通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幾位杰出的人物，他們是 ________ 的鄭成功， _________ 的哈爾威， ___________ 的藺相如， ____________ 的霍金。
( 5 )默寫(xiě)《示兒》： ____________ ， ____________ 。 ____________ ， ____________ 。這首詩(shī)是 ____ 代詩(shī)人 ____ 在 ____ 寫(xiě)下的。題目的意思是： ________ 。他在臨終前的遺恨是 ____________ ，遺愿是 ______________ 。
( 6 )“驟雨一樣，是 ________ ; __________ 一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是 ________ 的腳步;火花一樣，是 _______ ; _________ 一樣，是 ________ �！边@句話選自 _____ 寫(xiě)得 ________ ，這句話運(yùn)用了 ______ 和 ______ 的修辭手法。
三、說(shuō)得好。(5 分 )
每年的 6 月 5 日 是“世界環(huán)境日”，假日你在湖邊看一位老人垂釣，這時(shí)，一對(duì)年輕人經(jīng)過(guò)你的.身邊，隨手往湖里扔了果皮等垃圾，垂釣的老人誤以為是你扔的，嚴(yán)厲的批評(píng)了你。你應(yīng)該如何向他解釋呢?請(qǐng)想一想，寫(xiě)下來(lái)。
四、讀得通。
市長(zhǎng)的柱子
烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100 年的古老建筑。1918 年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的(修復(fù)修繕)，負(fù)責(zé)(修復(fù)修繕)的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1 厘米的(縫隙間隙)。這是怎么回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變形了?市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事。
奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒(méi)發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子。”市長(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓�，那不是毫無(wú)用處嗎?”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處。”市長(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)?難道你覺(jué)得大廳里多一根柱子好看嗎?你不嫌(qi ānxi án )它礙(ái ài )事嗎?”
奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是(多此一舉畫(huà)蛇添足)。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒(méi)有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈�！�
原來(lái)是這么回事!波爾金一下子就明白了奧羅斯基的(意思用意)，他在屋頂和支柱之間留了1 厘米(縫隙間隙)，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒(méi)有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了�！辈柦�(思忖沉思)良久，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它�！�
后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱(chēng)它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。
1 、給詞語(yǔ)和字選擇正確的詞語(yǔ)好讀音。(9 ×0.3=2.7 分)
2 、畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，請(qǐng)把這句話改為陳述句。(2 分)
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3 、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人?(1 分)
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4 、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人?要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。(2 分)
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5、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)?(2 分_______________________________________________________________________
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6 、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”?你體會(huì)到了什么(1.3 分)_______________________________________________________________
7 、你會(huì)對(duì)工程師奧羅斯基說(shuō)些什么?(1 分)_________________________________
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五、寫(xiě)得順。作文。(20 分)
要求：你肯定見(jiàn)過(guò)許多的美味佳肴，那就拿起自己的筆，選擇自己喜歡的一種美味，介紹給大家。注意要突出美味的色、香、味、形，要按一定的順序把美味的特點(diǎn)寫(xiě)具體。語(yǔ)句要流暢，敘述有條理。題目自擬。字?jǐn)?shù)450 字。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題 3
第一部分：基礎(chǔ)與積累(39分)
一、試卷書(shū)寫(xiě)工整、漂亮。(2分)
二、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)工整哦!(8分)
qī liáng qín miǎn jìng mì yōu lǜ yùn hán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dǒu qiào méng lóng bào yuàn kuí wǔ juàn liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、給形近字注音并組詞。(8分)
眷( ) 遺( ) 漿( ) 魁( )
譽(yù)( ) 遣( ) 槳( ) 槐( )
四、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。(6分)
1、唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
剛勁( )(jìng jìn) 運(yùn)載( )(zǎi zài)
2、 逸 毅 意 詣 誼
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
3、喜愛(ài) 熱愛(ài) 摯愛(ài)
�、傥覀�( )大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
�、谒淖髌费笠缰鴮�(duì)祖國(guó)的( )之情。
�、塾〉诎踩�( )雨后清風(fēng)的氣息。
五、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：(各寫(xiě)2個(gè))(4分)
ABB式： AABB式：
ABAB式： ABCC式：
六、按要求寫(xiě)句子。(7分)
1、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。改為反問(wèn)句
______________________________________________ _
2、換種說(shuō)法意思不變。(非……不可……的運(yùn)用)
如：我一定要把這件事做好。
_____________________ _____________________ _____
3、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦�？s句。
______________ ______________ ______
4、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。______________________ _________
5、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。改為擬人句
______________________________________ ________
6、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。比喻句。
_______________________________ ____________ ___
7、姐姐最?lèi)?ài)看電影和音樂(lè)。用修改符號(hào)修改病句。
_____________________________________________ __
七、積累運(yùn)用(7分)
1、寫(xiě)一句描寫(xiě)大自然的詩(shī)句。
2、寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。
3、寫(xiě)一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)。
4.《只有一個(gè)地球》這篇課文運(yùn)用了 和 的說(shuō)明方法，說(shuō)明地球在茫茫的宇宙中 ，我們不能 。
5.“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)�！弊鎳�(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是：
6."大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。"這句話你是怎么理解的?
第二部分：閱讀(39分)
一、閱讀《唯一的聽(tīng)眾》片段，回答問(wèn)題。(10分)
很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的.一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)—她是一個(gè)聾子�！�
“聾子?!”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子!多么荒唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，你竟說(shuō)她是聾子!”
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞(3分)
常常( ) 唯一( ) 慈祥( )
2、作者說(shuō)：“很快就發(fā)覺(jué)自己變了”，我的變化是什么?請(qǐng)用文中的一句話說(shuō)明(1分)
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3、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢?(2分)
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4、文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人由始至終“很平靜地望著我拉琴。”從她的眼睛“像深深的潭水”你讀出了什么?(2分)
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5、如果你是“我”，當(dāng)你知道真相后，你會(huì)對(duì)老人說(shuō)些什么?(2分)
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二、閱讀下面短文后，回答問(wèn)題。(15分)
吃芒果
那還是去年夏天，大姨去海南島旅游，回來(lái)時(shí)給我們帶來(lái)幾個(gè)芒果。這芒果黃中透綠，散發(fā)出陣陣誘人的香味。
我拿起一個(gè)，在水龍頭下沖了沖就要吃。媽媽趕忙攔著我，“芒果的皮可不能吃。來(lái)，媽媽把果皮剝了你再吃!”皮剝掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃!香甜的果汁順著我的嘴角往下流。媽媽笑瞇瞇地看著我貪婪的吃相，像是欣賞一幅動(dòng)人的圖畫(huà)�！奥c(diǎn)吃，別噎著，吃完還有哪!”“媽媽?zhuān)趺床怀匝?”她拿出毛巾一邊替我擦著果汁，一邊說(shuō)：“我吃不慣芒果的味你愛(ài)吃就多吃點(diǎn)�！�
吃完芒果，我走進(jìn)里屋去做作業(yè)。剛拿起筆，我發(fā)現(xiàn)手上還有粘粘的果汁沒(méi)洗干凈，便向廚房走去。當(dāng)我走到廚房門(mén)口，眼前的景象使我吃了一驚，只見(jiàn)媽媽正拿著我剛才沒(méi)吃干凈的芒果核，津津有味地啃著核上剩下的一絲絲芒果肉，她吃得是那么香甜。
啊!原來(lái)媽媽每次說(shuō)“不愛(ài)吃”“吃不慣”的時(shí)候，我卻從來(lái)沒(méi)有多想一想……我的眼睛一下子濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出媽媽那整天忙碌的身影：早晨，為了能讓我吃得好些、多些，媽媽總是很早起床，挑我愛(ài)吃的做;家里買(mǎi)菜、洗衣、做飯都離不了她。無(wú)論什么事情總是先想著我，從來(lái)不為自己想�？晌夷�?我真恨自己……
媽媽轉(zhuǎn)身看見(jiàn)了我，一時(shí)不知說(shuō)什么好。我大步走進(jìn)廚房，拿起一個(gè)最大的芒果，鄭重地送到媽媽手上，硬咽著說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)芒果您吃吧!”
1、寫(xiě)“我”吃芒果的心情急切的成語(yǔ)是( )，跟它意思相反的成語(yǔ)是( );形容媽媽覺(jué)得芒果非常好吃的成語(yǔ)是( )，跟它意思相反的成語(yǔ)是( )。
2、“眼前的景象”指
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3、我認(rèn)為媽媽每次說(shuō)“吃不慣”“不愛(ài)吃”的目的是
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4、從什么地方看出“媽媽無(wú)論什么事情總是先想著我，從來(lái)不為自己想”呢?
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5、“我真恨自己”是因?yàn)?/p>
6、讀了短文后你有什么感受?(2分)
7、你最想對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么?(2分)
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第三部分：習(xí)作(30分)
在慶祝偉大祖國(guó)61華誕之際，我們每個(gè)炎黃子孫無(wú)不為祖國(guó)61年來(lái)取得的偉大成就而自豪。此時(shí)此刻，你一定會(huì)情不自禁地贊美我們偉大的祖國(guó)，好吧，拿取你的筆，敞開(kāi)心扉，任心緒馳騁，縱情高歌吧。請(qǐng)以《當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候》或《祖國(guó)啊，媽媽》為題寫(xiě)一篇文章，體裁不限。要求聯(lián)想豐富，文筆流暢，抒發(fā)真情實(shí)感。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題 4
一、積累及運(yùn)用(10分)
1.進(jìn)入初中，離開(kāi)了朝夕相處六年的小學(xué)老師，你一定會(huì)有很多話想對(duì)他們說(shuō)，請(qǐng)把一句對(duì)他們美好的祝福的話工整地抄在下面的方格中。(不少于10個(gè)字)(2分)
2.《天凈沙·秋思》的中心句是
3.《觀滄�！分凶钅荏w現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是
4.《錢(qián)塘湖春行》中用植物寫(xiě)早春的句子是
5.古代科舉考試中的《四書(shū)》包括《論語(yǔ)》《大學(xué)》
二、閱讀理解
(一)(13分)
閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的問(wèn)題。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我�！跋聛�(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了�！�
“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”
“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過(guò)去�！翱匆�(jiàn)了�！蔽艺f(shuō)。
“好�！彼麑�(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話�！�
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)�！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤�。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
6.請(qǐng)你用10個(gè)字左右說(shuō)出這段選文敘述的事件。(2分)
7.當(dāng)“我”邁第一步時(shí)，那種恐懼心理克服了沒(méi)有?請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第七段，從文中找?guī)讉�(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)證明白己的看法。(2分)
8.從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語(yǔ)句。導(dǎo)致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么?(3分)
9.文中的這位父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
10.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要識(shí)字、寫(xiě)字，要整段、整篇地背誦文章，你有沒(méi)有背不過(guò)、寫(xiě)不完的感覺(jué)?讀完這篇文章之后，你有沒(méi)有解決這些問(wèn)題的新想法? (3分)
(二)(11分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞�，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
11.第一段找出描寫(xiě)小草質(zhì)地、色彩、長(zhǎng)勢(shì)的相關(guān)語(yǔ)言(3分)
質(zhì)地色彩
長(zhǎng)勢(shì)
12.第二段寫(xiě)春花的順序是從到，寫(xiě)春花繁密茂盛的特征。 (3分)
13.第二段中的`“鬧”字能不能改為“叫”，為什么?(3分)
14.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”次序是否顛倒?為什么?(2分)
(三)(10分)
在美國(guó)洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起的。”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去……
這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我�！彼诹�8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起尸“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著�！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人!”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟了出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)�！薄安唬职�，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起。”
這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
15.這里所選幾段文字，敘述了一個(gè)什么事件?(2分)
16.你認(rèn)為文中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)得好嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
17.請(qǐng)寫(xiě)出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。(2分)
18.文章結(jié)尾段說(shuō)這對(duì)父子“了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文中對(duì)父子二人的描寫(xiě)，說(shuō)他們各有什么了不起的地方? (4分)
(四)(10分)
子曰: “學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋之遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎? ”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也�！�
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎? ”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！�
19.《論語(yǔ)》是記錄的書(shū)，是家經(jīng)典著作之一(2分)
20.解釋下列字的含義(2分)
說(shuō)慍罔殆
21.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(6分)
溫故而知新，可以為師矣。
任重而道遠(yuǎn)
己所不欲，勿施于人。
三、綜合性學(xué)習(xí)
22.仿寫(xiě)下面的句子
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗(4分)
如果我是，我將
如果我是，我將
23.選出填在下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )(2分)
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹，________.
A.尊嚴(yán)就是勇猛B.尊嚴(yán)就是盤(pán)旋
C.尊嚴(yán)就是飛翔D.尊嚴(yán)就是羽毛
四、作文 (40分)
不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
(2)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。
【參考答案】
1.略
2.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
3.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里
4.亂花漸欲迷人眼，淺草才能馬沒(méi)蹄
5.<<中庸>> <<孟子>>
6.父親鼓勵(lì)(指導(dǎo)、引導(dǎo)、教)我一步一步爬下懸崖。
7.沒(méi)有解除恐懼心理�！八坪酢薄ⅰ靶⌒囊硪怼�、“探”幾個(gè)詞語(yǔ)都能表現(xiàn)這一點(diǎn)。“似乎”，表現(xiàn)了“我’’對(duì)邁出第一步信心不足;“小心翼翼”和“探”，則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。
8.“我”成功邁出第一步，“頓時(shí)有了信心”;成功邁出第二步，則“信心大增”;完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動(dòng)中變化的。
9.(這是一個(gè)開(kāi)放的題目，言之有據(jù)的答案都應(yīng)認(rèn)可。最好是答下面一點(diǎn)。)他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上，引導(dǎo)兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵(lì)兒子獨(dú)立走向完全成功。
10.字要一個(gè)一個(gè)地認(rèn)，書(shū)要一段一段地背。只要克服一個(gè)一個(gè)小困難，學(xué)習(xí)任務(wù)總是會(huì)完成的。
11.嫩嫩的軟綿綿的綠綠的一大片一大片的
12.上，下色彩絢麗香氣濃郁.
13.不能，因?yàn)椤棒[”字不僅有嗡嗡的聲響，還展現(xiàn)出了一副熱鬧景象;而“叫”僅表現(xiàn)聲響
14.不能顛倒，因?yàn)槭呛汀疤覙?shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)
15.阿曼達(dá)的父親在地震后懷著堅(jiān)定的信念成功地?fù)尵瘸鰞鹤印?此題亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)。)
16.劃線句子用了排比手法，渲染時(shí)間延續(xù)過(guò)程又長(zhǎng)又慢，突出強(qiáng)調(diào)父親以堅(jiān)韌不拔的毅力不停地行動(dòng)，頑強(qiáng)地救出兒子。
深刻表現(xiàn)了他對(duì)兒子的摯愛(ài)之情。(這是一個(gè)開(kāi)放型題目，可以從不同角度回答問(wèn)題，能答出一個(gè)方面即可，不必求全。)
17.這句話是“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”。
18.父親信守承諾、摯愛(ài)兒子、不怕艱險(xiǎn)的表現(xiàn)都了不起;阿曼達(dá)信任和熱愛(ài)父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也都了不起。
19.孔子及其弟子言行儒
20.通悅愉快怨恨迷惑有害
21.溫習(xí)舊的知識(shí)，從中得到新的體會(huì)，這樣就可以當(dāng)老師
責(zé)任重大路途遙遠(yuǎn)
自己不想干的事情，不要強(qiáng)加到別人身上
23.c
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題 5
一、 基礎(chǔ)知識(shí)（34）
1、讀拼音，寫(xiě)漢字。（4分）
juàn tí biǎo yīn
黃（ ） 馬 （ ） （ ）制 綠 （ ）
Háo lái wǜ wǜ ké nài hé
( ) ( )
2、組詞。 （7分）
（1）、比一比，組詞語(yǔ)。
埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 償（ ）
挨（ ） 謀（ ） 涯（ ） 嘗（ ）
�。�2）、多音字組詞。
bó （ ） gān （ ） huá ）
pō（ ） gàn（ ） huà（ ）
3、給加粗的字、詞選擇一 個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)有括號(hào)里（1分）
�。�1）絕妙（ ） ① 斷 ② 完了 ③ 極、最 ④ 走不通
�。�2）天有點(diǎn)要下雨的意思。（ ） ①語(yǔ)言文字的含義；思想內(nèi)容
�、谝庖�(jiàn)；愿望 ③指表示一下的意思 ④某種趨勢(shì)或苗頭 ⑤情趣；趣味
4、按規(guī)定的意思寫(xiě)詞。（2分）
舉：①提出（ ）②推選（ ） ③全（ ）④上托（ ）
疾：①疾�。� ）②痛苦（ ） ③痛恨（ ）④速度快（ ）
5、查字典，填空。（2分）
“曼”字如果我們只知道其讀音，應(yīng)用_________查字法，如果不知道應(yīng)用_______查字法，我們還學(xué)過(guò)一種查字法是__________�！奥弊衷谧值渲薪忉層校�1）柔和（2）長(zhǎng)，“高歌曼舞”中的“曼”解釋________。
6、按要求填成語(yǔ)。（6分）
(1)請(qǐng)寫(xiě)出帶“山”字的成語(yǔ)六個(gè)：
____ ____ ____ ____ ____ ____
(2)寫(xiě)出描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)六個(gè)：
____ ____ ____ ____ ____ ____
�。�3）最大的嘴（ ） 最貴的稿費(fèi)（ ）
最短的季節(jié)（ ） 最長(zhǎng)的日子（ ）
7、按要求寫(xiě)句子。（12分）
�。�1）教室里安靜極了。（改寫(xiě)成夸張句）
（2）看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無(wú)動(dòng)于衷。（改成反問(wèn)句）
�。�3）王新在大隊(duì)會(huì)上說(shuō)，他負(fù)責(zé)幫助小玲，讓她把學(xué)習(xí)趕上去。
（請(qǐng)你以王新的身份告訴小玲）
�。�4）他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。（修改病句 ）
�。�5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（縮句）
（6）用“身臨其境”和“隔岸觀火”這兩個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)具體的句子。
二、 閱讀理解（36）－－
1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4）
�。�1）、《那棵高山榕》一文中，第一、二、三自然段寫(xiě)高山榕
。接著回憶
的過(guò)程。
2、先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再指出句中的成語(yǔ)，最后按要求寫(xiě)出詩(shī)的大概意思。 （3）
�。�1）、 ， 柳暗花明又一村。
�。�2）、春風(fēng)得意馬蹄疾， 。
若等閑： 清白：
第一句詩(shī)的大概意思：
4、閱讀下文，回答問(wèn)題。（19）
深山含笑
我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱(chēng)，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色��！她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。
從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車(chē)的`村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)……
我驚嘆俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在邊遠(yuǎn)山村默默無(wú)聲播（撤、撒）知識(shí)的年輕人！
1．把文中括號(hào)里有不合適的字劃掉。（5分）
2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）
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3．在文中用曲線畫(huà)出兩個(gè)比喻句。（2分）
4．用‖把全文分為3段，并寫(xiě)出第二段的段落大意。（5分）
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5．注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫(xiě)出文章最后一句話的意思。（4分）
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三、習(xí)作，任選一題。 （30）
1、選擇一個(gè)你最熟悉的人寫(xiě)一篇作文。要通過(guò)一兩件具體事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)；通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自定，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。文中的人名、地名、校名等一律要用假名。
2、請(qǐng)以“0”或多個(gè)“0”組合成的圖形進(jìn)行想象，將它與生活實(shí)際中相似的事物聯(lián)系起來(lái)，也可將它與未來(lái)的事物聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)一篇內(nèi)容生動(dòng)形象、想象大膽奇特的《“O”的夢(mèng)想》。
提示：數(shù)學(xué)中的圓或零，音樂(lè)中的休止符，語(yǔ)文中的韻母O，“0”字號(hào)宇宙飛船……
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