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關(guān)于小學(xué)語文第八冊(cè)期末考試試卷分析參考
小學(xué)語文第八冊(cè)期末考試試卷分析
一、試題分析
本次期末試題緊扣《大綱》及《課標(biāo)》，覆蓋面廣，中高等難度，對(duì)于學(xué)生有較高區(qū)分度。
二、試卷分析
(一)基礎(chǔ)知識(shí)
優(yōu)點(diǎn)：
關(guān)于小學(xué)語文第八冊(cè)期末考試試卷分析：本次期末測(cè)試，學(xué)生對(duì)漢語拼音、生字掌握較牢，基礎(chǔ)較好，尤其是生字詞扣分較好,看來期末這段時(shí)間的強(qiáng)化復(fù)習(xí)收效不錯(cuò)。對(duì)凡是要求背誦的課文，基本掌握成語和句子都能較好的掌握，特別是對(duì)于第9題的課內(nèi)知識(shí)的答題情況，學(xué)生都已經(jīng)掌握了這種題的答題方法，基本上很少丟分。此外，修改病句學(xué)生也改得不錯(cuò)，知道先辨別錯(cuò)句的原因再著手改動(dòng)。
發(fā)現(xiàn)問題：
1、受方言影響較重，證券的“券”字，有一部分學(xué)生選擇了“juàn”的讀音。
2、縮句還需加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生不能做到把句子縮到最簡(jiǎn)，常常被句子的次要成分所迷惑。
3、成語填空雖然可以填寫完整，可是也有一部分同學(xué)寫白字，導(dǎo)致了不必要的丟分。
(二)基本技能
優(yōu)點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)課內(nèi)閱讀的重點(diǎn)句子理解得較到位，會(huì)對(duì)句子進(jìn)行變型，再結(jié)合課文理解;相關(guān)的字詞知道聯(lián)系上下文去理解。課外閱讀中，對(duì)文章的內(nèi)容能夠較好的理解，第5、6、7題能夠結(jié)合課文的主題，加上自己的理解來答。
發(fā)現(xiàn)問題：
1、課內(nèi)閱讀審題不仔細(xì)，第3、4小題看起來很像，但是有實(shí)質(zhì)的區(qū)別，學(xué)生不分青紅皂白拿來就寫，兩道題的答案寫反了，丟了不該丟的分。
2、結(jié)合語境釋詞的能力較欠缺。結(jié)合上下文理解詞語，是小學(xué)階段學(xué)生釋詞的基本重要方法之一，但從試卷看出，學(xué)生對(duì)此方法掌握不好，突出表現(xiàn)在課外閱讀中的第1小題。
3、學(xué)生歸納概括能力不強(qiáng)，普遍歸納段意這道題丟分較多，要么只歸納了前一半，要么只歸納了后一半。
(三)作文
優(yōu)點(diǎn)：
書寫較工整，比期中考試有明顯的提高，而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材。
發(fā)現(xiàn)問題：
1、書寫習(xí)慣較差。從整體上看，學(xué)生答題字跡潦草，書寫不規(guī)范，卷面欠整潔。
四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試題
第一部分(共100分)
一、書寫。(2分)
要求：①卷面整潔②字跡端正
二、我會(huì)認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書寫。(5分)
wānyányúchǔnyíhuòjiànkānɡbiànlùn
()()()()()
三、我會(huì)組詞。(8分)
翔()稍()撥()燙()
2014年四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試題：慣()捎()揮()巒()
四、我會(huì)查字典。(5分)
“挺”用部首查字法應(yīng)該先查()，再查()畫。用音序查字法先查()，再查()。“挺”在字典中的解釋有：(1)筆直;(2)撐直或凸出;(3)很;(4)勉強(qiáng)支撐。“挺身而出”的“挺”應(yīng)選第()種解釋。
五、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的一個(gè)詞語寫一句話。(6分)
花()葉茂橫七()八一絲不()
()憊不堪清()見底爭(zhēng)先()后
六、選詞填空。(6分)
沉寂沉浸玩賞贊賞
1、天色黑下來了，院子里沒有一點(diǎn)聲響，顯得那么()。
2、這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻啊，大家都()在幸福和歡樂的回憶中。
3、他來到東北，()那千里冰封的雪景。
4、他們的表演太精彩了，得到了廣大觀眾的一致()。
七、補(bǔ)充名言警句、詩句、諺語。(12分)
1、大漠，長(zhǎng)河。
2、日出江花紅勝火，。
3、青箬笠，綠蓑衣，。
4、與朋友交，。
5、，明日必有大雨到。
6、我的一生始終保持著這樣的信念，生命的意義在于，
在于而不是，也不是在于。
八、按要求改寫句子。(8分)
1、那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮。(縮句)
2、弟弟飛快地跑回家。(改成比喻句)
3、我的家鄉(xiāng)是射洪人。(在原句上改病句)
4、有哪一個(gè)花園能比得上這時(shí)天山的無邊的繁花呢?(改成陳述句)
九、我會(huì)閱讀，完成后面的作業(yè)。(18分)
雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門口，望著瓢潑大雨出神。
爸爸喊我：“你看都濺到身上了。”我沒理會(huì)卻發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西爸爸你看房檐下的石頭怎么隔一段距離就有一個(gè)小窩爸爸還沒回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的�！薄笆菃�?”爸爸故意驚奇地問。我也愣住了。
爸爸見我答不出，就湊過來對(duì)我說：“這叫‘滴水穿石’，咱們住的房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總是滴在這個(gè)地方，漸漸地就打成了現(xiàn)在的小窩�！苯又职钟终f：“無論我們做什么事情，只要有滴水穿石的精神，就一定能成功�！�
聽了爸爸的話，我想：一定要記住滴水穿石給我的啟示。
1、在第二自然段中沒標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
1、審題不認(rèn)真，習(xí)作要求的第2條，“要求寫活動(dòng)或事件”這幾個(gè)關(guān)鍵的字有一部分學(xué)生沒注意，而寫成了狀物的文章，丟了不少分。
2、雖然有一部分學(xué)生能結(jié)合生活寫出記事文，但是卻有一部分不能突出“趣”字，組材方面還有待加強(qiáng)。
三、改進(jìn)措施
1、潛心解讀文本。文本文本，教學(xué)之本。在深刻、充分、多元解讀文本的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。正確、深入解讀文本是當(dāng)前的第一要?jiǎng)?wù)。
2、加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練。由于理解與認(rèn)識(shí)的偏頗，語文教學(xué)過份強(qiáng)調(diào)其人文性，而對(duì)工具性有所削減，因此語文課堂仍須加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語言“能力”的訓(xùn)練。
3、建立大語文課堂。堅(jiān)持生活即語文的觀念，融課堂語文、生活語文、課外語文于一爐，重視學(xué)生的課外閱讀，尤其是閱讀量的增加。
4、提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)圍繞“有效”而教，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、課堂教學(xué)在“活”字上著力。從本次測(cè)試來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)缺乏靈活運(yùn)用的能力，特別是學(xué)生的獨(dú)立見解能力，需要在課堂予以重視。
小學(xué)2014年四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試題
【摘要】高中頻道的編輯就為您準(zhǔn)備了小學(xué)2014年四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試題
一、拼音小助手。(8分)
1.我能把下列帶點(diǎn)漢字的錯(cuò)誤音節(jié)劃掉。(4分)
屏障(zhàngzàng)饋贈(zèng)(zènzèng)奔馳(chící)飛蛾(wóé)挪動(dòng)(nuóluó)蒼蠅(yínyíng)臀部(túndiàn)僵尸(jiāngqiāng)
2.我能寫出下列音節(jié)的詞語。(4分)
céngjīngjiànkāngwānyányúchǔn
()()()()
shāohuǐlǚyóuyíngpíngzhēnchá
()()()()
二、字詞小伙伴。(24分)
1.我一定能寫好下面的漢字。(4分)
捶愚姨避
2.我能用查字典的方法正確填寫表格。(4分)
要查的字查字母查音節(jié)查畫數(shù)查部首意義
配1兩性結(jié)合②有計(jì)劃地分派③陪襯
配角();許配();支配();配合()
3.我在每個(gè)錯(cuò)別字下劃上“”，改正在括號(hào)里。(4分)
波瀾狀闊()色采明麗()爭(zhēng)先鞏后()喜出忘外()
雜草從生()魚慣而出()橫七堅(jiān)八()多災(zāi)多爛()
4.我能給下面漢字組一個(gè)好詞。(4分)
熒()蜒()難nán()nàn()
螢()誕()削xiāo()xuē()
5.我能按要求寫出下面詞語的近義詞或反義詞。(4分)
近義詞：盤問---沉寂----繁衍---凝視---
反義詞：希望---熟練-----嶄新----敏銳----
6.我能根據(jù)意思寫出課文中的詞語。(4分)
(1)形容興趣非常濃厚的樣子。()
(2)形容想法離奇，不切實(shí)際。()
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