五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案（人教版）
小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以下是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案（人教版），歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
一、讀拼音，寫漢字。
ɡù bǒ zhí lánɡ
( )傭 顛( ) ( )子 ( )中
pà lián qín kuī
手( ) 可( ) 家( ) 幸( )
二、填字成詞。
任勞任( ) 肝( )相照 全( )全意
沖( )陷陣 身強(qiáng)力( ) 目( )口呆
點(diǎn)頭哈( ) 語(yǔ)( )心長(zhǎng) 美( )美奐
三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
對(duì)：① 回答 ② 向著;朝著 ③ 對(duì)抗;敵對(duì) ④ 對(duì)待
�、� 正確;正常;相合 ⑥ 把兩個(gè)東西放在一起比較，看是否相符合
⑦ 使兩個(gè)東西接觸或配合 ⑧ 投合;適合 ⑨ 成雙的
1、不管怎么說(shuō)，她對(duì)我真的很好。 ( )
2、小方，你見(jiàn)過(guò)這幅對(duì)聯(lián)嗎? ( )
3、我看他神色不對(duì)，肯定有什么事瞞著我。 ( )
4、咱倆對(duì)一下表吧，我的表好像慢了。 ( )
5、不管老師問(wèn)什么，他總能對(duì)答如流，真厲害! ( )
6、他們倆挺對(duì)脾氣的，沒(méi)見(jiàn)他們鬧過(guò)別扭。 ( )
7、把破成兩半的鏡子對(duì)起來(lái)，先湊合著用兩天吧。( )
8、戰(zhàn)士們把槍口對(duì)準(zhǔn)了敵人。 ( )
9、這次，劉大爺算是碰上對(duì)手了。 ( )
四、選詞填空。
陳列 陳設(shè) 排列
1、展覽室里( )著同學(xué)們的作業(yè)，本本( )得很整齊。
2、王老師家里的( )極其簡(jiǎn)單。
盼望 期望 渴望 愿望 指望
3、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民共同的( )。
4、在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有( )。
5、去北海公園過(guò)隊(duì)日，是我們( )已久的一項(xiàng)活動(dòng)。
6、我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對(duì)我們的.( )。
7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交換。
五、考考你的積累。
1、如今直上銀河去， 。
2、 ;不積小流，無(wú)以成江海。
3、地滿紅花紅滿地
(回文聯(lián))
4、關(guān)公赴會(huì) ——
5、徐庶進(jìn)曹營(yíng) ——
6、梁山泊的軍師 ——
六、按要求給句子變個(gè)樣子。
1、大地好像都被潮聲震得顫動(dòng)起來(lái)。(改成“把”字句)
2、綠樹(shù)環(huán)抱著村莊。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
3、她那水晶般的閃耀著歡樂(lè)光芒的藍(lán)眼睛多么像清澈的泉水。(縮句)
4、明天下雪。我們不去看電影了。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合成一句)
七、閱讀短文，完成練習(xí)。
野菊花
你見(jiàn)過(guò)那生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了�？僧�(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘了幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。
我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長(zhǎng) 無(wú)所需求 卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn) 我喜愛(ài)它的樸素它的頑強(qiáng) 我覺(jué)得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應(yīng)像它那樣默默地生長(zhǎng) 不求索取 只是給予 給予 我愿做一朵小小的野菊花
1、給文章第5自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，在括�?hào)中寫出序號(hào)。
敗：A、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除;清除
�、� 清熱敗火 ( )
頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當(dāng)，抵 D、頂替;代替
�、� 真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃?( )
3、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
樸實(shí) ( ) 普通 ( ) 依然 ( )
惦記 ( ) 頑強(qiáng) ( ) 用途 ( )
4、填空。
野菊花生長(zhǎng)在 ，它的花美得 ，美得 。野菊花的 很強(qiáng)，有 的功能，還能 ， 。
5、寫出第2、3自然段的段意。
第2自然段：
第3自然段：
八、作文。
題目：難題
提示：你在生活中遇到過(guò)什么樣的難題?你是怎么做的?請(qǐng)你回憶當(dāng)時(shí)的情景，寫一篇記敘文，要求語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)。
期末測(cè)試卷的部分答案：
三、1、④ 2、⑨ 3、⑤ 4、⑥ 5、① 6、⑧ 7、⑦ 8、② 9、③
四、1、陳列 排列
2、陳設(shè)
3、愿望
4、指望
5、盼望
6、期望
7、渴望
七、1、 ， ，。 、 。 ? ， ， 、 …… 。
2、D C
3、質(zhì)樸 平凡 依舊 惦念 堅(jiān)強(qiáng) 作用
4、山坡野地上 自然 樸實(shí) 生命力 消毒止血 清熱敗火 治感冒
5、我特別喜愛(ài)野菊花，是因?yàn)樗赖米匀�、樸�?shí)，生命力強(qiáng)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(分)
huò huàn dào zéi páo xiào jì diàn
( ) ( ) ( ) ( ) jì pò zhàn qū zhú chà zǐ yān hóng
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的。(分)
用“堅(jiān)”字組成不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里(分)
1.“5.12” 汶川大地震，使中華民族更( )。即使時(shí)間過(guò)去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在( )的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在( )、 )
2.她常常隨著自己的心思，想怎樣就怎樣，讓大家琢磨不透。 ( )
七、連線(4分)
《童年的發(fā)現(xiàn)》 瑞恩 無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身
《夢(mèng)想的力量》 周瑜 幽默天真、單純、愛(ài)探究、善于想象
《草船借箭》 老支書(shū) 善良、堅(jiān)定執(zhí)著
《橋》 費(fèi)奧多羅夫 智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能
八、按要求寫句子。(8分)
1.明天下雨。我們不去春游了。(用上合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
2.蒙蒙細(xì)雨瓢潑似的傾瀉下來(lái)。(改病句)
3.秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。(改為雙重否定句)
4.我看到亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下那平靜而慈祥的臉 ( (縮句)
九、判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的“×”。(2分)
1.劇本主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。 ( )
2.相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。 ( )
3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛(ài)。運(yùn)用了比喻的修辭手法。( )
4.《史記》的作者是南北朝的司馬遷。 ( )
十、根據(jù)自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)與積累，填空。(分)
( )遠(yuǎn)處是一片竹林，在翠竹掩映之下，隱隱約約能看見(jiàn)那紅紅的別墅。
十二、閱讀短文，完成練習(xí)。(21.5分)
(一)閱讀《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》選段，回答問(wèn)題。(8分)
爸爸和它講好價(jià)錢了。人在xiè méi( )，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣�？此鼜膩�(lái)不著急，慢慢地走，總會(huì)到的;慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個(gè)鈴鐺?”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說(shuō)，它們走上三天三夜不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎?一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途 jì mò( )的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣�！�
爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些�！�
1.讀文中畫“ ”的拼音，并在括號(hào)里寫出詞語(yǔ)。(1分)
2.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。(2分)
耐不住 情趣
3.用“﹏”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子(1分)
用“—”畫出說(shuō)明駱駝能沉得住氣的句子。(1分)
4.就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問(wèn)題，“我”和大人的想法是不同的：
“我”認(rèn)為：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________(1分)
爸爸認(rèn)為：________________________________________________________(1分)
你的看法是：_______________________________________________________(1分)
(二)讀文章，回答問(wèn)題(13.5分)
“外面是誰(shuí)?快進(jìn)來(lái)喝口水�！睖睾偷穆曇魪男∥堇飩鞒�。我們?nèi)齻�(gè)不再猶豫了，跨進(jìn)這個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我們迎進(jìn)屋，找了幾個(gè)杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個(gè)紙包，小心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯�！翱旌劝�，這是涼開(kāi)水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜!
窗外，一片葵花林�！盃敔�，這葵花子能吃么?”“不能�！崩蠣敔斆盍_的頭①“到秋天才成熟哩。那時(shí)候你們?cè)賮?lái)，我炒給你們吃�！薄昂冒�!”我們高興得直拍手②我們無(wú)拘無(wú)束地交談③嬉笑。艾美說(shuō)：“老爺爺，您真好!以后我們每個(gè)星期六都來(lái)看您!”老爺爺聽(tīng)了，不住地說(shuō)：“好!好!”
回去后，我們誰(shuí)也沒(méi)再去過(guò)那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠(chéng)摯的心在等著我們。到了遍地金黃的秋天，我們收到一個(gè)大郵包和一封信：
霎時(shí)，我們仿佛感到時(shí)間凝固了，淚水涌泉似地滾出。這時(shí)，在我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫“悔”，什么叫“憾”。
1.文中標(biāo)有①、②……的地方應(yīng)打什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?請(qǐng)依次寫在下面。(2分)
�、賍_ ② ③__ ④__ ⑤
2.短文寫出了老爺爺?shù)哪男┨攸c(diǎn)?找出文中有關(guān)的詞語(yǔ)填寫下來(lái)。(2分)
( )的老爺爺 ( )的老爺爺
( )的老爺爺 ( )的老爺爺
3.“這時(shí)，在我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫‘悔’，什么叫‘憾’”。說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)“我們”懂得的“悔”指什么?“憾”指什么?(4分)
__________________________________________________________________________
4.請(qǐng)給短文補(bǔ)充一個(gè)合適的題目，填寫在短文前的橫線上。(1分)
5.這篇文章在寫爺爺這個(gè)人物時(shí)主要運(yùn)用了 、 、 的人物描寫方法。(1.5分)
6.讀完短文后你想到了些什么?請(qǐng)寫下來(lái)。(3分)
__________________________________________________________________ ________
十三、習(xí)作(30分)
大千世界有許多形形色色的人，寫一個(gè)你身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人，寫的時(shí)候請(qǐng)運(yùn)用本冊(cè)學(xué)到的一些寫人的方法，寫出這個(gè)人的特點(diǎn)。題目自擬。注意要有真情實(shí)感。
人教版小學(xué)2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題
一、我寫的漢字最漂亮。
jí chí jiāo xī xiū sè jì diàn jǔ jué
( ) 摔( ) 清( ) ( ) ( ) ( )
xuàn rǎn dù jì páo xiào è hào wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(畫上“—”)。
調(diào)度(tiáo diào) 清平樂(lè)(lè yuè)挑(tiǎo tiāo)戰(zhàn)
蒙(méng měnɡ)古包 剝(bāo bō)皮 咀嚼(jiáo jué)
三、詞語(yǔ)積累我能行：把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。
含辛( )苦 ( )無(wú)不克 完( )歸趙 目( )口呆 負(fù)( )請(qǐng)罪 雪中送( ) 艱苦( )絕 風(fēng)雨無(wú)( ) ( )公移山 任勞任( ) 同心( )力 百折不( )
1、如果世界上沒(méi)有了這些( )、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無(wú)法想象的。
2、( )比錦上添花更能引起人們深切的感激。
四、名句積累我最棒!
1、_____________________, 吾將上下而求索。
2、_____________________, 浪淘風(fēng)簸自天涯。
3、地滿紅花紅滿地，______________________。
4、補(bǔ)充歇后語(yǔ)：梁山泊的軍師——____________________
五、古典詩(shī)詞我欣賞：請(qǐng)默寫古詩(shī)《牧童》并完成下面的填空。可別忘了寫題目，書(shū)寫要整潔啊!
1、默寫
___________
_______________________，_______________________ 。
_______________________，_______________________ 。
2、填空：這首詩(shī)的作者是_________________ ,你喜歡它的原因是___________________。
六、 小法官：正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“ × ”。
1、 “朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。( )
2、《城南舊事》寫的是林海音在北京城南經(jīng)歷的童年往事。 ( )
3、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》和《儒林外史》合稱為中國(guó)古代四大名著。( )
4、英國(guó)作家高爾基的《童年》描繪了他的苦難、悲慘、有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。( )
5、《草原》和《白楊》兩課在寫法上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是：借物寓人，托物言志。( )
七、記憶加油站：按課文內(nèi)容填空。
1、船夫的.技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他( )，毫不( )。
2、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用( )，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處( )，輕輕流入云際。
3、( )都張傘，不是遮頭是( )。
4、梁國(guó)揚(yáng)氏子九歲，( )�？拙�( )，父不在，乃呼兒出。
在公共汽車上有一塊牌子，上邊寫著“禁止在公共汽車上吸煙”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè)意接受?試試看，請(qǐng)你寫下來(lái)。
_______________________________________________________________
一、閱讀《橋》片段，回答下列問(wèn)題。(12分)
木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記。那個(gè)全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞地喊話：“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”
有人喊了一聲：“黨員也是人。”
老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名�！�
竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來(lái)，(放縱放肆)地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里(揪拖)出一個(gè)小伙子，(罵 吼)道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地(呻吟呼喊)。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老漢一把：“你先走。”
老漢吼道：“少?gòu)U話，快走�！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉�
突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。
1、“奠”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母____，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部。
2、在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。
3、用“～～”畫出文中的擬人句。并請(qǐng)你仿寫一句。
仿寫_________________________________________________________
4、文中“老漢似乎要喊什么”，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，老支書(shū)要喊什么呢?
___________________________________________________________________
5、用“_____”畫出文中的讓你感動(dòng)的句子。我感動(dòng)的原因是：_________
_____________________________________________________________
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。
_________________
這是一個(gè)發(fā)生在西藏(zàng cáng)的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-194237-1-6.html)
有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)身拿來(lái)槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用(乞求請(qǐng)求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。
老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他請(qǐng)求饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。
那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開(kāi)膛、扒皮，他的眼前老是(浮現(xiàn)呈現(xiàn))著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……
第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊!原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊!老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。
1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ____________ ”上。
2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。
3、“形容心神不定”可用文中 ________________一詞來(lái)概括。
4、這篇短文主要內(nèi)容:_____________________________________________
_________________________________________________________________
5、 “夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。”這是對(duì)老人的__________描寫，老獵人當(dāng)時(shí)在想：________________________________________________。 6、藏羚羊向老人下跪，是因?yàn)椋篲_______________________________________
7、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來(lái)。我的理解是：___________________________________________________
8、讀了短文后，寫出你的感受：______________________________________
___________________________________________________________________
三、習(xí)作天地
童年有太多太多值得自己回憶的事。想起這些事，你就感到高興、幸福，還是后悔、難過(guò)呢?請(qǐng)你選擇一件事生動(dòng)具體地寫下來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，書(shū)寫工整。題目自擬。
答案：
基礎(chǔ)天地
一、我寫的漢字最漂亮
疾馳 摔跤 清晰 羞澀 祭奠 咀嚼 渲染 妒忌 咆哮噩耗 侮辱
二、我會(huì)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(畫上“—”)。
調(diào)度( diào) 清平樂(lè)( yuè)挑(tiǎo )戰(zhàn)
蒙( měnɡ)古包 剝(bāo )皮 咀嚼( jué)
三、詞語(yǔ)積累我能行。
含辛茹苦攻無(wú)不克 完璧歸趙 目瞪口呆 負(fù)荊請(qǐng)罪 雪中送炭
艱苦卓絕風(fēng)雨無(wú)阻 愚公移山 任勞任怨 同心協(xié)力 百折不撓
句子1：任勞任怨 句子2：雪中送炭
四、名句積累我最棒。
1、路漫漫其修遠(yuǎn)兮, 吾將上下而求索。
2、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
3、地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。
4、補(bǔ)充歇后語(yǔ)：梁山泊的軍師——無(wú)(吳)用
五、古典詩(shī)詞我欣賞。
牧童作者：呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
六、小法官(正確的打“”，錯(cuò)的打“√”)。
1 × 2 √ 3 × 4 √ 5 ×
七、記憶加油站：按課文內(nèi)容填空。
綜合實(shí)踐 答案略
閱讀空間
一、閱讀《橋》片段，回答下列問(wèn)題。
1、“奠”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母D，用部首查字法應(yīng)查(大))
2、在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。)
放肆 揪吼 呻吟
3、用“～～”畫出文中的擬人句，仿寫一句。
擬人句：水漸漸竄上來(lái)，(放縱放肆)地舔著人們的腰。
4、答案略
5、 答案略
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。
1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ____________ ”上。
2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。
3、忐忑不安
4、這篇短文主要內(nèi)容: 答案略
5、動(dòng)作描寫想什么：答案略
6、藏羚羊向老人下跪，是因?yàn)椋捍鸢嘎?/p>
7、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來(lái)。我的理解是：答案略
8、讀了短文后，寫出你的感受：答案略
習(xí)作樂(lè)園
1.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，感情真摯，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，條理清楚，能表達(dá)真實(shí)情感，錯(cuò)別字少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.表達(dá)的意思較清楚，內(nèi)容較具體，描寫基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順，條理基本清楚，在字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面基本正確。
4.表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不具體，語(yǔ)句不通順，條理不清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤較多。)
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 篇1
一、字詞百花園。(19分)
1. 請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整寫出詞語(yǔ)。(5分)
ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.下面帶點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )。(4分)
A. 倭(wō)寇 機(jī)械(jiè) 妖嬈(ráo) 凹(tū)凸
B. 收斂(liǎn) 尷尬(ɡà) 鐫(juān)刻 攜(xié)手
C. 搪塞(sài) 踉(niàng)蹌 剽悍(hàn)
D. 噩(è)耗 焚(fén)燒 憧(chōng)憬 氣氛(fēn)
3. 下列詞語(yǔ)中有6個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來(lái)并將正確的字寫在括號(hào)里。(4分)
A. 繁華似棉 姹紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車薪 ( )
B. 安居樂(lè)業(yè) 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚 ( )
C. 鋌而走險(xiǎn) 巧舌如簧 應(yīng)接不瑕 故伎重演 ( )
D. 連聲屏氣 自強(qiáng)不熄 奄奄一息 大飽眼福 ( )
4. 用“雅” 字組成不同的詞填空。(3分)
(1)杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸( )，是休閑度假的好去處。
(2)媽媽說(shuō)鋼琴是( )藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。
(3)語(yǔ)文課上，小光坐的姿勢(shì)很不( )，老師用目光示意他坐端正。
5. 在漢語(yǔ)發(fā)展中，有些意思古今用詞有所不同，請(qǐng)你連一連。(3分)
爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
二、句子芳草地。(15分)
1. 抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)分析句意，然后在括號(hào)里填上兩個(gè)字的詞。(3分)
(1)剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái)——天氣(惡劣)。
(2)黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜——黃瓜生長(zhǎng)( )。
(3)他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪——廉頗請(qǐng)罪( )。
(4)嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭——嚴(yán)監(jiān)生為的是( )。
2.句子推敲。(8分)
(1)忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。
這句話寫的是 。作者將 、 、這些景物比作彩虹，生動(dòng)形象。(4分)
(2)“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅�(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”
晏子的回答妙在何處?(2分)
(3)“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)?：這句話與前文寫武松的英雄形象 (有 、沒(méi)有)矛盾，因?yàn)?。(2分)
3. 讀一讀，用上帶點(diǎn)的詞語(yǔ)介紹另一種景物。(2分)
非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。
4. 你去參觀了我國(guó)的一些著名的建筑嗎?在電視中一定欣賞到了吧!請(qǐng)你寫一兩句話來(lái)描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。(2分)
我熟悉的著名建筑：
我寫的句子：
三、寶貝收藏夾。 (11分)
1. 從許多古詩(shī)文中我們可以找尋到天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬(wàn)里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“ ， �！睆男翖壖驳墓P下我們找尋到無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，享受著童年美好時(shí)光的孩子：“ ，
�！闭n文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語(yǔ)言的機(jī)智幽默。(3分)
2. 諸葛亮采用 的計(jì)策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關(guān)的歇后語(yǔ)： 。(2分)
3. 任選一個(gè)中心詞填在括號(hào)里，再在橫線上默寫一句與之相關(guān)的名言警句。(4分)
正直 勇敢 堅(jiān)強(qiáng) 誠(chéng)信 奉獻(xiàn)
( )： ( )：
4. 古代采用 、 等形式傳遞信息速度 �，F(xiàn)代人采用 、 、 等形式傳遞信息，快捷方便。(2分)
四、閱讀歡樂(lè)谷。(25分)
(一)乞丐
我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子啊!
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒(méi)有錢包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有……我隨身什么東西也沒(méi)有帶。
但乞丐在等待著……他伸出來(lái)的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫動(dòng)著。
我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請(qǐng)別見(jiàn)怪，兄弟;我什么也沒(méi)有帶，兄弟�！�
乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來(lái)的手指。
“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說(shuō)道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟�！蔽颐靼祝乙矎奈业男值苣莾旱玫搅耸┥�。
1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
惘然無(wú)措：
惶惑不安：
2.用“ ”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個(gè) 、
的乞丐。(4分)
3.“施舍”的意識(shí)是 。乞丐從“我”這里得到了
;“我”從乞丐那里得到了 。(3分)
4. 學(xué)習(xí)第二自然段，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描寫一個(gè)人的外貌。(3分)
(二)最佳的小路
世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園,經(jīng)過(guò)了3年的施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了。然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒(méi)有具體的方案。施工部打電話給正在法國(guó)參加慶典的格羅培斯大師,請(qǐng)他趕快定稿,以便按計(jì)劃竣工和開(kāi)放。
格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過(guò)無(wú)數(shù)建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了50多次，沒(méi)有一次是讓他滿意的。接到催促電報(bào)后他心里更加焦躁。巴黎的.慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來(lái)。
汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，沿途是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到人們將無(wú)數(shù)的葡萄摘下來(lái)提到路邊，向過(guò)往的車輛和行人吆喝,然而很少有人停下來(lái)。當(dāng)他們的車子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)在那里停著許多車子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法能否賣出葡萄。誰(shuí)知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭返回巴黎。
回到住地,他給施工部發(fā)了一封電報(bào)：撒上草種提前開(kāi)放。施工部按要求在樂(lè)園撒了草種，沒(méi)多久，小草出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。
第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上,迪斯尼樂(lè)園的路(經(jīng) 徑)設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。
1. 給加點(diǎn)的字注音： 吆喝( ) 看管( ) 撒種( ) 鋪設(shè)( )(2分)
2. 從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞：糊涂——( ) 粗俗——( )(2分)
3. 將短文中畫“ ”的部分各用一個(gè)成語(yǔ)代替。A. B. (2分)
4. “對(duì)迪尼斯樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)改了五十多次，可沒(méi)有一次是讓他滿意的�！睆倪@句話中可以看出 。(2分)
5. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文第2自然段的內(nèi)容。(2分)
6. 迪斯尼樂(lè)園的路徑為什么會(huì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?聯(lián)系短文寫出你的理解。(3分)
五、寫作魔法營(yíng)。(30分)
作文題目一：耶!我自己說(shuō)了算
作文題目二：又是一年春草綠
提示與要求：1. 任選一題。
2. 緊扣文題，內(nèi)容具體，有自己的體驗(yàn)與感悟。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 篇2
一、1. 歌謠 援建 祭奠 咀嚼 祈禱 諾言 艦艇 攙扶 臂膀 賠償
2. A C
3. A. 棉 (錦) B. 粹 (瘁) 極(急)
C. 瑕(暇) D. 連(斂) 熄(息)
4. (1)典雅 (2)高雅 (3)文雅
5. 爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
二、1. (2)自由 (3)誠(chéng)懇 (4)節(jié)約 (意思類似的詞語(yǔ)也行)
2.(1) 群馬疾馳 襟飄帶舞 蒙古族老鄉(xiāng)遠(yuǎn)迎來(lái)客的情景
鮮艷的服飾 飛馳的駿馬 飄舞的衣襟衣帶
(2)他的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在楚國(guó)為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國(guó)無(wú)方，造成楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒(méi)有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的`，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對(duì)晏子不敢不尊重了。
(3)沒(méi)有 一場(chǎng)惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡，是很自然的現(xiàn)象。這樣描寫使人物形象更加樸實(shí)、豐滿、逼真、可信。
三、1. 怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng) 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 未聞孔雀是夫子家禽
2. 草船借箭 4. 烽火 跑步 或漂流瓶 慢 報(bào)刊 廣播(或電視 網(wǎng)絡(luò))
四、(一)1. 不知道怎么辦。 因不了解情況而害怕。
2. 一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
饑餓 潦倒
3. 把財(cái)物送給別人 溫暖、關(guān)懷、愛(ài)心 理解
(二)1. hè kān sǎ pū
2. 清醒 優(yōu)雅
3. 微不足道 喜出望外
4. 格羅培斯工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。
5. 格羅培斯難以定下迪斯尼樂(lè)園路途的方案。
6. 因?yàn)榈纤鼓針?lè)園路徑的設(shè)計(jì)是從實(shí)際出發(fā)，尊重游客的選擇，充分體現(xiàn)了以人為本的思想，所以被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 篇3
一．根據(jù)拼音填字成詞語(yǔ)。
和xié（ 諧 ）神州 富ráo（ 饒 ）興旺 rónɡ（ 榮 ）匯天下
上海世bó（ 博 ） 大shà（ 山）林立 裝shì（ 飾）精美
草pínɡ（ 草 ）如茵 百鳥(niǎo)qī（ 棲 ）息 蝴dié（ 蝶 ）紛飛
hónɡ（ 偉 ）偉篇章 xiǎnɡ（ 響 ）譽(yù)世界 歷史見(jiàn)zhènɡ（ 章 ）
二、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空)
1．照課文填空。
�、拧锻隆吩铝脸鰜�(lái)了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光在長(zhǎng)江里，江面被照亮了了，江面上的江水中，有千萬(wàn)點(diǎn) 晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩、樹(shù)林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地 伸展著，起伏著 。月光為它們鍍上 了一層銀色的花邊……
�、啤洞蠼Ｐl(wèi)戰(zhàn)》洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 劈波斬浪 ，飛向飄動(dòng)的樹(shù)梢 ，飛向 滅頂?shù)姆课�，飛向 搖搖欲墜的電桿。
�、恰镀呗� 長(zhǎng)征》五嶺逶迤 騰細(xì)浪 ，烏蒙磅礴 走泥丸 。金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒 。
2．聯(lián)系課文內(nèi)容，照樣子，對(duì)對(duì)子。
例：一元復(fù)始， 萬(wàn)象更新
⑴重于泰山， 輕于鴻毛。
�、苿淙櫭⿵]，鄭和 遠(yuǎn)航 。
�、嵌Y到人心暖， 無(wú)禮討人嫌 。
�、纫皶缣斓蜆�(shù)， 江清月近人 。
�、山犹焐徣~無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅 。
三、成語(yǔ)專列(填寫下列成語(yǔ)并完成練習(xí))
全神( 貫 )注 喜氣( 洋 )( 洋 ) ( 川 )流不息
夸夸( 其 )談 專心( 致 )( 志 ) ( 聚 )精會(huì)神
( 嬌 )陽(yáng)似火 老( 生 )常談 沉( 默 )寡言
1．請(qǐng)你從上面找出形容精神集中的成語(yǔ)：
全神貫注 聚精會(huì)神 專心致志
2．請(qǐng)你從上面的九個(gè)成語(yǔ)中找出一組反義詞：
夸夸其談 老生常談
3．請(qǐng)另外寫出3個(gè)aabb式的成語(yǔ)。
昏昏浩浩 嘿嘿哈哈 哈哈嘿嘿
四、營(yíng)地集訓(xùn)(按要求答題)
1．選擇詞語(yǔ)填在括號(hào)里。
偶爾 偶然
(1)這雖然是一次( 偶然 )的交通事故，但它提醒人們時(shí)時(shí)要注意交通安全。
(2)馬上要進(jìn)行期終考試了，我( 偶爾 )才去少兒圖書(shū)館借幾本書(shū)。
創(chuàng)建 創(chuàng)辦
(3)我的母校是一所已經(jīng)( 創(chuàng)建 )10年的學(xué)校。
(4)有98％的市民支持( 創(chuàng)辦 )全國(guó)文明城市。
津津有味 津津樂(lè)道
(5)野餐時(shí)，幾個(gè)小伙伴( 津津有味 )地品嘗著小玲帶來(lái)的美味食品。
(6)他們正( 津津樂(lè)道 )地談?wù)撝?008年“世界青年足球錦標(biāo)賽”的戰(zhàn)況。
2．修改下列病句(在原句上改)。
(1)下午，四年級(jí)代表隊(duì)與五年級(jí)代表隊(duì)進(jìn)行了拔河比賽，四年級(jí)終于取得了勝利。
(2)來(lái)賓們觀看了我校百年校慶文藝節(jié)目的演出，人人贊嘆不已。
(3)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的打掃，校園變得更加整潔。
3．給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
清晨， 微風(fēng)輕拂 。 小鳥(niǎo)歌唱， 路邊的小草。 綠樹(shù) ，紅花向我點(diǎn)頭微笑 。 我盡情地呼吸著新鮮空氣 ， 情不自禁地唱起 。美麗的田野 ， 這首歌 。我們的田野 美麗的田野美麗的田野 ， 歌聲隨著晨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方？
4．把句子補(bǔ)充完整。
周圍萬(wàn)籟俱寂，我想：在漫漫黑夜 。夜，黑洞洞的， 使人害怕 。
五、順理成章(把下面的句子整理成一段通順、連貫的話)
( )一只受了傷，躺在地上，生命垂危；另一只在它旁邊徘徊，發(fā)出哀鳴：
( )小軍和小英高高興興地把天鵝獻(xiàn)給了動(dòng)物園。
( )第二天，村里的老老小小都趕來(lái)看熱鬧，有人說(shuō)，這是天鵝。
( )一天傍晚，小軍和小英在水庫(kù)附近發(fā)現(xiàn)了兩只白鵝。
( )他們便精心地喂養(yǎng)和護(hù)理它們，終于使那只受傷的天鵝很快恢復(fù)了健康。
( )小軍和小英想起老師說(shuō)過(guò)，天鵝是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍禽。
( )他們把白鵝抱回了家。
( )不久，有關(guān)單位聞?dòng)嵹s到小軍家，經(jīng)過(guò)鑒定，這確實(shí)是一對(duì)珍貴的天鵝。
六、能力展示(閱讀理解)
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開(kāi)始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來(lái)了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來(lái)了，嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神舟”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。
1、“寒風(fēng)凜冽”是表示天氣寒冷的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：
（至少四個(gè)）
2、“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中破折號(hào)的作用是
3、“嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……”這里省略號(hào)的作用是
4、請(qǐng)你用一句話簡(jiǎn)潔地概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容
�。ǘ┱n外閱讀
我永遠(yuǎn)也忘不了那記一耳光，忘不了那個(gè)月色如水的夜晚。
那一年我九歲，一向反對(duì)棍棒教育，文弱且極少發(fā)怒的父親，第一次以（迅、訊）雷不及掩耳之勢(shì)，突然在我的臉頰上落下【嚴(yán)重、重重】的一掌。
起因非常簡(jiǎn)單——我去游泳，回來(lái)時(shí)饑腸轆轆，便用準(zhǔn)備（坐、座）車的5分錢買了兩碗小米粥。車仍然坐了，下車時(shí)我藏在大人身后，躲過(guò)了售票員的眼睛。到家后，我眉飛色舞地把逃票的經(jīng)（歷、厲）講給父親聽(tīng)時(shí)，我本來(lái)期待一兩句褒獎(jiǎng)，不想?yún)s挨了一記耳光，而且猝不及防，沒(méi)有任何鋪墊。
我很委屈，那一晚我沒(méi)有吃飯。我甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來(lái)看他一眼。我要讓他為自己這一記耳光付出【代價(jià)、價(jià)格】。
父親似乎看透了我的心事，呆了許久，他靠在床邊，點(diǎn)燃一支香煙。
就是在那個(gè)月色如水的夜晚，我第一次聽(tīng)到一個(gè)曾經(jīng)流傳久遠(yuǎn)、震撼人心的.故事：在很久以前，有一對(duì)母子相依為命。母親很疼愛(ài)自己的兒子，一直對(duì)他百般呵護(hù)縱容。有一次，兒子偷了鄰居的東西拿回來(lái)。母親不但不責(zé)備，還【夸獎(jiǎng)、夸耀】他聰明能干。于是，兒子一發(fā)不可收拾，最后竟然發(fā)展成了一名江洋大盜。后來(lái)他被逮捕歸案，判了死刑。臨刑前，他痛不欲生的母親來(lái)看兒子，沒(méi)想到兒子瘋狂的咬傷了母親，并指責(zé)她說(shuō)：“你生養(yǎng)了我，卻不教育我。如果當(dāng)初偷了鄰居?xùn)|西時(shí)，你不是夸獎(jiǎng)我，而是責(zé)備我，讓我明（辨、辯）是非，我怎么會(huì)有今天的下場(chǎng)，我好恨你呀！”
講完這個(gè)故事，父親拿一塊濕毛巾擦去了我臉上的淚痕，說(shuō)：“我當(dāng)財(cái)會(huì)科長(zhǎng)幾十年，經(jīng)手的錢財(cái)成千上萬(wàn)，但我從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)一分一厘。我雖貧窮，卻問(wèn)心無(wú)愧。我今天之所以打你，就是因?yàn)槟阕嚥毁I票和偷人家東西沒(méi)什么兩樣，都是一個(gè)貧字。蟻穴雖小可以潰長(zhǎng)堤呀！”說(shuō)著，父親站起身，從衣架的襯衫里取出錢包，掏出2毛錢放在桌子上，嚴(yán)肅地盯住我：“你再去游泳，要多買一張票要向售票員說(shuō)明情況。能做到嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水再次涌出眼眶。我雖然還不能完全懂得故事中蘊(yùn)涵的深?yuàn)W道理，但是憑我的直覺(jué)感覺(jué)到了父親的舐(shì)犢（dú）之情。
從那以后，每當(dāng)在生活中遇到金錢的【誘惑、誘導(dǎo)】，我總會(huì)想起那記耳光，想起那個(gè)月色如水的夜晚……
1、用“”劃去（ ）里的錯(cuò)字和【 】里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、文中有許多成語(yǔ)或者四字詞語(yǔ)運(yùn)用得非常準(zhǔn)確，請(qǐng)你摘抄在橫線上（最少5個(gè)），并用其中一個(gè)寫一句話。
寫話：
3、“我”挨打是因?yàn)?/p>
“父親似乎看透了我的心事。”“我”的心事指的是
4、父親給我講了一個(gè)怎樣的故事？試著用一、兩句話概括
5、父親給“我”講的這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，這個(gè)道理是（用文中的原句回答）
請(qǐng)將你對(duì)文中這句話的理解寫在橫線上：
和這句話類似的古語(yǔ)還有一句，請(qǐng)?jiān)囍a(bǔ)充完整：勿以善小而不為， 。
6、請(qǐng)為短文擬一個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)擬這個(gè)題目的原因。
題目：
原因：
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 篇4
一~二、略
三、1．全神貫注 專心致志 聚精會(huì)神
2．夸大其談——沉默寡言
3．書(shū)聲朗朗 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)度翩翩
四、1．(1)偶然 (2)偶爾 (3)創(chuàng)辦 (4)創(chuàng)建 (5)津津有味 (6)津津樂(lè)道
2．
五年級(jí)代表隊(duì)
(1) 下午，四年級(jí)代表隊(duì)與五年級(jí)代表隊(duì)進(jìn)行了拔河比賽，他們終于取得了勝利。
(2) 校友、來(lái)賓們觀看了我校百年校慶文藝節(jié)目的演出，贊嘆不已。
(3)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的打掃，校園變得更加整潔，更加衛(wèi)生了。
3． ，，，、、，。，《 》：“，……”。
4．略
五、2—8—4—l—6—5—3—7
六、1、“寒風(fēng)凜冽”是表示天氣寒冷的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：天寒地凍、北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)刺骨、春寒料峭
2、“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明
3、“嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……”這里省略號(hào)的作用是對(duì)當(dāng)時(shí)場(chǎng)面情況的省略，即內(nèi)容的省略
4、主要內(nèi)容：在寒風(fēng)凜冽的戈壁大漠，人們送別航天員楊利偉的熱烈場(chǎng)面
1、迅雷不及掩耳之勢(shì) 坐車 經(jīng)歷 明辨是非 重重 代價(jià) 夸獎(jiǎng) 誘惑
2、
3、
“我”挨打是因?yàn)樽囂悠�，貪圖小便宜。
“父親似乎看透了我的心事�！薄拔摇钡�.心事指的是“我”很委屈，甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來(lái)看他一眼。“我”要讓他為自己這一記耳光付出代價(jià)。
4、一位母親縱容曾經(jīng)幼年的兒子貪圖小便宜，小偷小摸，而使兒子長(zhǎng)大因變成大盜被判以極刑。行刑前兒子因怨恨母親小時(shí)不對(duì)他嚴(yán)加管教而咬傷了母親。
5、蟻穴雖小可以潰長(zhǎng)堤
理解：螞蟻洞穴雖小，但可以使千里之堤毀在這小小的蟻穴上。
類似古語(yǔ)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
6、可從多個(gè)角度擬題，只要言之有理、言之有據(jù)即可。
【五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案】相關(guān)文章：
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案06-22
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案01-11
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案201706-09
人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案08-06
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案201609-10
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案06-25
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案（精選2套）01-11