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四年級爬山虎的腳課件
《爬山虎的腳》是六年制小學(xué)語文第七單元的一篇講讀課文。課文按照從整體到部分再到細(xì)節(jié)的順序，介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點(diǎn)以及是怎樣用腳在爬的，啟發(fā)人們留心和細(xì)致地觀察周圍的事物。
教學(xué)目標(biāo)
1.讀懂課文，了解爬山虎的特點(diǎn)，繼續(xù)練習(xí)了解課文的敘述順序，抓住主要內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
了解爬山虎腳的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察事物的能力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6課 爬山虎的腳
二、了解爬山虎葉子的特點(diǎn)。
1.輕聲讀第二自然段，理解“剛長出來”和“長大了的”葉子各有什么特點(diǎn)。
2.重點(diǎn)理解課文怎樣寫長大了的葉子。(抓住“新鮮”、“一順兒”、“均勻”)
3.朗讀指導(dǎo)：讀出葉子的美來。
4.試著把這一自然段背下來。
三、了解爬山虎腳的特點(diǎn)。
引言：爬山虎的葉子之所以生機(jī)勃勃鋪滿墻，跟它的腳關(guān)系密切，它的腳到底是怎樣的呢?請自學(xué)第三自然段，邊默讀邊畫出寫爬山虎腳的有關(guān)句子。
1.默讀課文，進(jìn)一步了解爬山虎腳的位置、樣子、顏色。用自己的話與同桌相互說一說。
2.屏幕顯示描寫爬山虎腳的話，學(xué)生說說每句話講了什么，了解爬山虎腳的位置、樣子、顏色。
3.讓全班學(xué)生，邊默讀描寫爬山虎腳的句子，邊畫出爬山虎的腳。
4.學(xué)生匯報。
四、了解爬山虎是怎么向上爬的。
1.學(xué)生細(xì)讀，邊圈出寫爬山虎怎么爬的關(guān)鍵動詞。
2.學(xué)生邊匯報，體會：觸 變 巴 拉 貼
3.小結(jié)：作者正是準(zhǔn)確地運(yùn)用了這些動詞，才把爬山虎的腳是怎么爬的過程寫得很具體。作者正是按照爬山虎的生長順序來觀察的，所以寫得才這么有序。
4.再讀課文體會，用自己喜歡的方式匯報學(xué)會的內(nèi)容。
5.教師小結(jié)：原來爬山虎可不像動物那樣只有幾只腳交替著爬，而是長一只腳巴住墻，再爬就必須再長一只腳，再巴住墻。一直往上長，必須不斷長出新腳。所以，葉圣陶爺爺說爬山虎是“一腳一腳”往上爬的。
6.看電腦演示爬山虎正面爬墻的過程，請學(xué)生用自己的話敘述。
爬山虎不只往上爬，還往左邊、右邊爬，緊緊貼在墻上，爬滿整個墻。所以課文第二自然段才寫“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很”。
7.小結(jié)過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了爬山虎觸著墻的腳是怎么爬的，那么沒觸著墻的腳會變成什么樣呢?請同學(xué)們自學(xué)最后一個自然段。
五、總結(jié)。
3.了解作者在觀察方面有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)的。
4.總結(jié)：這篇課文重點(diǎn)圍繞“爬山虎的腳”來寫，為了說清楚這個意思，作者進(jìn)行了細(xì)心而有序的觀察，并且用準(zhǔn)確、生動的語言描寫，使爬山虎的腳給我們留下了深刻的印象。
六、拓展作業(yè)。
1.把課文中你喜歡的句子抄下來，說說為什么喜歡這些句子。
2.細(xì)心觀察一種植物，用本課學(xué)過的寫作方法寫幾篇連續(xù)的觀察日記。
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