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教育法律法規(guī)試題及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們都要用到試題，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。一份好的試題都具備什么特點呢？下面是小編精心整理的教育法律法規(guī)試題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育法律法規(guī)試題及答案 1
一、單項選擇題
1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行（a）年義務(wù)教育制度。
A、九B、十C、十一D、十二
2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（c）。
A、學(xué)費B、雜費C、學(xué)費、雜費D、學(xué)費、雜費、住宿費
3、義務(wù)教育實行（a）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。
A、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市政府；縣級政府
B、省、自治區(qū)、直轄市政府；市級政府；縣級政府。
C、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市政府；市級政府。
D、國務(wù)院；市級政府；縣級政府。
4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（d）批準(zhǔn)。
A、學(xué)校
B、市級政府或者縣級政府教育行政部門。
C、市級政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育行政部門。
D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或者縣級政府教育行政部門。
5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（b）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。
A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于
6、縣級政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（c），加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。
A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動D、交流和互訪
7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（d），促進學(xué)生的全面發(fā)展。
A、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
B、團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
D、獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力
8、在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（c）津貼。
A、特殊崗位補助B、生活補助C、艱苦貧困地區(qū)補助D、特殊奉獻補助
9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（d）予以保障。
A、國家B、社會C、學(xué)校D、政府
10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（a），制定本法。
A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護法
C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護法
11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（b）。
A、《學(xué)校管理條例》B、《教師法》
12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（a）。
A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則
13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（a）。
A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進取。
14、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（b）。
A、三年B、三至五年C、二年D、四年
15、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行、（b）
A、1995年9月10日B、1994年1月1日
1）《中華人民共和國教育法》自（b）之日起開始實施。
A、1990年9月1日B、1995年9月1日
17、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（b）第三十八號令公布的。
A、國務(wù)院令B、主席令
18、國家實行（a）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
A、教師資格B、教師競聘上崗
19、（a）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
A、加強和改進師德建設(shè)B、加強和改進法制建設(shè)
20、（a）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
A、中國公民B、世界公民
21、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的（c）特征。
A、優(yōu)益性B、單方性C、強制性D、執(zhí)行性
22、根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（b）
A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下
23、對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（d）
A、校長B、教職工代表大會C、學(xué)校工會D、學(xué)校董事會
24、王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝?nèi)テ鋮⒓舆M修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（a）
A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h政府C、地市教育局D、省教育廳
25、有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍�！贝艘�(guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍�！边@一解釋屬于（a）
A、目的解釋B、文法解釋C、歷史解釋
26、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（d）來處罰。
A、學(xué)校B、教育主管部門C、家長D、由公安機關(guān)給予治安管理處罰。
27、依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（c）
A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記
28、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（b）
A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任
29、根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（b）
A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例
30、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（b）承擔(dān)責(zé)任。
A、司機負責(zé)B、某寄宿學(xué)校負責(zé)
C、司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé)D、司機和王某共同負責(zé)
31、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（a）。
A、2006、9、1B、2007、1、1C、2007、9、1
32、縣級政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校
師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（b）的建設(shè)。
A、城市學(xué)校B、薄弱學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校
33、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（b）。
A、收學(xué)費，不收雜費B、不收學(xué)費、雜費C、不收書本費、雜費
34、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（c）批準(zhǔn)。
A、地市級政府B、縣級政府C、縣級政府教育行政部門
35、凡年滿（b）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。
A、5，6B、6，7C、7，8
36、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（c）。
A、開除B、批評教育C、批評教育，不得開除
37、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（c），因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。
A、年齡差異B、性格差異C、個體差異
38、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（c）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)
39、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（b）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。
A、興趣小組B、課外活動C、自習(xí)
40、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的政府或者政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當(dāng)（a）。
A、引咎辭職B、受到黨紀(jì)處罰C、追究行政責(zé)任
41、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（c）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式
42、縣級政府根據(jù)需要設(shè)置（a），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。
A、寄宿制學(xué)校B、全日制學(xué)校C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校
43、（b）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。
A、初中B、普通學(xué)校C、小學(xué)
44、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（b）分設(shè)重點班和非重點班。
A、可以B、不得C、應(yīng)當(dāng)
45、縣級以上地方政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（c）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。
A、違紀(jì)B、違法C、嚴(yán)重不良行為
47、各級政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（b）。
A、制度保障B、安全保障C、經(jīng)費保障
48、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（c）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。
A、低于B、不低于C、高于
49、各級政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀╟）的平均工資水平。
A、工人B、醫(yī)生C、公務(wù)員
50、國務(wù)院和地方各級政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（c）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。
A、低于B、不低于C、高于
51、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓�！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（c）
A、優(yōu)益性B、單方性C、強制性D、執(zhí)行性
52、根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（b）
A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下
53、對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（d）
A、校長B、教職工代表大會C、學(xué)校工會D、學(xué)校董事會
54、王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝?nèi)テ鋮⒓舆M修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（a）
A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h政府C、地市教育局D、省教育廳
55、有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍。”此規(guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍�！边@一解釋屬于（a）
A、目的解釋B、文法解釋C、歷史解釋
56、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（d）。
A、三年B、二年C、四年D、三至五年
57、依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（c）
A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記
58、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（b）
A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任
59、根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（b）
A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例
61、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間是（a）
A、1986年B、1987年C、1988年D、1985年
62、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學(xué)金制度的具體辦法，由（a）級政府規(guī)定。
A、省B、國家C、縣D、市
63、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)酌情減免（a）
A、雜費B、學(xué)費C、飯費D、書費。
65、（a）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的`，可以取得教師資格。
A、中國公民B、世界公民
66、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（a）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。
A、200米B、300米C、400米D、100米。
67、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？（a）
A、可以B、不可以。
68、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任嗎？（a）
A、應(yīng)負刑事責(zé)任B、不應(yīng)負刑事責(zé)任
69、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（a）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。
A、初級B、一級C、二級D、講師
70、我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（a）章六十三條。
A、八B、七C、六D、九
二、多選題
1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論（abcd）、教師心理健康教育等。
A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范
3、國家在受教育者中，進行（bcd）的教育，進行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。
A、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義
4、申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：（abc）和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。
A、身份證B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教材教法合格證
5、為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)（acd）制定了《禁止使用童工規(guī)定》。
A、憲法B、教育法C、勞動法D、未成年人保護法
6、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（ab），制定本法，
A、憲法B、教育法C、未成年人保護法D、預(yù)防未成年人犯罪法
7、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（ab）。
A、學(xué)費B、雜費C、書費D、住宿費
8、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（c）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（d），因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。
A、耐心B、個性C、平等D、個體差異
9、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育，根本上要（cd）來保障”。
A、靠教師B、靠社會C、靠法制D、靠制度
10、在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把（bc）放在突出地位。
A、學(xué)歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術(shù)教育
11、法律責(zé)任的類型有（abcd）
A、民事法律責(zé)任B、行政法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲責(zé)任
12、張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（abcd）
A、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料
C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書
13、教師可以采用的行政救濟途徑主要有（ad）
A、行政復(fù)議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴
14、教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（abc）
A、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議
B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負責(zé)人的工作
D、罷免校長
15、學(xué)�？梢越馄附處煹那樾斡校╞cd）
A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
16、下列屬于體罰學(xué)生的情形是（bc）
A、讓1—2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍
C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈
D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次
17、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（ABCD）
A、權(quán)力和自由的廣泛性B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性C、權(quán)利和義務(wù)的平等性D、權(quán)利和義務(wù)的一致性
18、對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（AB）
A、法定監(jiān)護B、指定監(jiān)護C、委托監(jiān)護D、代理監(jiān)護
19、我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（ABCD）
A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育
20、學(xué)校對高中生可以進行以下何種處分？（abd）
A、警告B、記過C、送勞動教養(yǎng)D、開除學(xué)籍
21、中華人民共和國教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行（abcd）
A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；
B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；
C、教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；
D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
22、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；和（abcd）義務(wù)。
A、對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；
B、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
C、止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；
D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
23、監(jiān)護人的職責(zé)是（abc）
A、保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活；
B、管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代理被監(jiān)護人的民事活動，在被監(jiān)護人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭執(zhí)時，代理其進行訴訟；
C、對被監(jiān)護人進行管理和教育，對被監(jiān)護人損害他人合法權(quán)益的行為，依法承擔(dān)民事責(zé)任。
D、不管不問。
24、學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)有（abcd）
A、遵守法律法規(guī)；
B、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；
C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；
D、遵守所在學(xué)�；蚱渌逃龣C構(gòu)的管理制度。
25、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件有（abcd）
A、有組織機構(gòu)和章程；
B、有合格的教師；
C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；
D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。
26、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料和（abcd）權(quán)利。
A、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；
B、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；
C、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；
D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
27、義務(wù)教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上的規(guī)定是（abc）
A、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級政府批準(zhǔn)。
B、因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。
C、緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。
D、應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞∫患壗逃块T的許可。
28、義務(wù)教育法實施細則對實施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置的要求是（abcd）
A、實施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級政府統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。
B、小學(xué)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。寄宿制小學(xué)設(shè)置可適當(dāng)集中。
C、普通初級中學(xué)和初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口分布狀況和地理條件相對集中。
D、盲童學(xué)校（班）的設(shè)置，由省級或者設(shè)區(qū)的市級政府統(tǒng)籌安排。聾啞學(xué)校（班）和弱智兒童輔讀學(xué)校（班）的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級政府統(tǒng)籌安排。
29、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)應(yīng)（abc）
A、給予行政處分或者行政處罰；B、造成損害的，責(zé)令賠償損失；C、情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；D、教育教育就行。
30、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育，根本上要（cd）來保障”。A、靠教育教師B、靠社會C、靠法制D、靠制度
三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“╳”）。
1、學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進學(xué)生成績的提高。（x）
2、學(xué)校實行校長負責(zé)制。（√）
3、義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會組織招收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。（x）
4、地方各級政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（√）
5、適齡兒童、少年免試入學(xué)。（√）
6、社會組織或者個人依法舉辦的民辦學(xué)校實施義務(wù)教育的，依照民辦教育促進法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（√）
7、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級政府教育行政部門給予通報批評。（√）
8、教科書審查人員，可以參與教科書的編寫工作。（x）
9、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國籍新加坡人，他不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。（x）
10、如果符合實際工作需要，學(xué)�？梢云赣迷�(jīng)因故意犯罪被依法剝?nèi)フ螜?quán)利的人擔(dān)任工作人員。（x）
11、依法治校是指學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。（√）
12、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔。（√）
13、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。（√）
14、根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置未成年人禁止進入的標(biāo)志。（√）
15、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過8小時，小學(xué)不超過6小時。（√）
16、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上政府的教育行政部門。（√）
17、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。（√）
18、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。（√）
19、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（√）
20、預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治。（√）
21、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。（√）
22、《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。（√）
23、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。（√）
24、根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。（√）
25、學(xué)校、幼兒園的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學(xué)生和兒童實行體罰或者變相體罰。（x）
26、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責(zé)任。（x）
27、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。（x）
28、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（x）
29、如果符合實際工作需要，學(xué)�？梢云赣迷�(jīng)因故意犯罪被依法剝?nèi)フ螜?quán)利的人擔(dān)任工作人員。（x）
30、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府批準(zhǔn)。（x）
31、實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，但可以收雜費。（x）
32、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進行義務(wù)教育。（x）
33、縣級以上政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。（x）
34、禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。（√）
35、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（√）
36、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。（√）
37、國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。（x）
38、未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（x）
39、義務(wù)教育經(jīng)費嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（√）
40、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H規(guī)定。（x）
41、國家機關(guān)工作人員和教科書審定人員應(yīng)當(dāng)參與教科書的編寫工作。（x）
42、寧寧今年小學(xué)畢業(yè)了，他可以到商店當(dāng)售貨員。（x）
43、縣級以上政府具體負責(zé)義務(wù)教育實施工作。（x）
44、義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級政府根據(jù)職責(zé)共同承擔(dān)，縣級政府負責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。（x）
45、義務(wù)教育法于1998年9月重新修訂。（x）
46、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。（√）
47、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。（√）
48、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)�！�
49、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)公正。（√）
49、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹�，做到客觀、精神、準(zhǔn)確�！�
50、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì)。（√）
51、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。（√）
52、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。√
53、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。（√）
54、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利�！�
55、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上政府的教育行政部門。（√）
56、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。（√）
57、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，開除年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。（√）
58、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法是合法的。（x）
59、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。（√）
60、凡具有中華人民共和國國籍適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)情況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。（√）
61、適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（√）
62、國務(wù)院和縣級以上地方政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。（√）
63、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。（√）
64、發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的政府或者政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。（√）
65、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助�！�
66、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，并可以得開除。x
67、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。（√）
68、國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。√
69、國家鼓勵教科書循環(huán)使用。（√）
70、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表、忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。（√）
71、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的�！�
72、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限是九年制義務(wù)教育。（√）
73、義務(wù)教育可以分為初等教育教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。（√）
74、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由國務(wù)院教育主管部門制定�！�
75、義務(wù)教育法規(guī)定由國務(wù)院教育主管部門確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。（√）
76、義務(wù)教育法規(guī)定，適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)。（√）
77、國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革合發(fā)展決定講教育工作中的"兩基"的含義是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。（√）
78、2002年起，國家在貧困地區(qū)義務(wù)教育階段實行的一種收費方式簡稱是“一費制”。（√）
79、2005年起，對農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實施的“兩免一補”的內(nèi)容是免收雜費、免教科書費、補助寄宿生生活費。（√）
80、我國現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（x）
81、公民最基本的人身權(quán)是生命健康權(quán)。（√）
82、《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿18周歲的公民。（√）
83、我國監(jiān)護人的設(shè)立有法定監(jiān)護、委托監(jiān)護和指定監(jiān)護三種方式。（√）
84、中華人民共和國公民年滿18歲可以依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)�！�
85、12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（x）
86、初二學(xué)生陳某犯搶劫罪被判刑，陳某在刑罰執(zhí)行期間還可以繼續(xù)接受義務(wù)教育。（√）
87、初中學(xué)生李某犯盜竊罪，被判處有期限徒刑1年緩刑3年，李某可以回校繼續(xù)讀書。（√）
88、義務(wù)教育法實施細則由國家教委制定的，于1993年3月14日實施的。（x）
89、依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)保證教育教學(xué)質(zhì)量。（√）
90、各級政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助學(xué)費。x
91、2006年6月29日通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（√）
92、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。（√）
93、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。（√）
94、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。（√）
95、義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。地方各級政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（√）
96、凡具有中華人民共和國國籍兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。（√）
97、義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。（√）
98、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。（√）
99、國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費、雜費。（√）
100、父母或者其他監(jiān)護人可以得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。（x）
拓展內(nèi)容：教育法試題及答案
1.依法治校是指學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。
2.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。
3.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
4.公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以自知道該具體行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復(fù)議申請。
5.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置未成年人禁止進入的標(biāo)志。
6.《刑法》是規(guī)范有關(guān)犯罪和刑罰的法律規(guī)范的總稱。
7.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過8小時，小學(xué)不超過6小時。
8.實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。
9.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。
10.學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。
11.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)12.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治13.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。
14.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。
15.行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰不停止執(zhí)行。
16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。
17.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。
18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004年7月1日正式施行。
19.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人20.權(quán)利是以法律形式規(guī)定并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益。
二、選擇題（分單項選擇和多向選擇，共30分）（一）單項選擇（共10小題，每小題1分，計10分）
1.有關(guān)法律規(guī)定:"對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。"這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（ C）
A、優(yōu)益性
B、單方性
C、強制性
D、執(zhí)行性
2.根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( B )
A、14周歲以下
B、14周歲以上不滿16周歲
C、16周歲以上不滿17周歲
D、18周歲以下
3.對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（ D）
A、校長
B、教職工代表大會
C、學(xué)校工會
D、學(xué)校董事會
4.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（ A）
A、當(dāng)?shù)乜h教育局
B、當(dāng)?shù)乜h人民政府
C、地市教育局
D、省教育廳
5.有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定："禁止男女生之間互訪宿舍。"此規(guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為："男女生不得無故進入異性宿舍。"這一解釋屬于（ A）
A、目的解釋
B、文法解釋
C、歷史解釋
6."學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動。"這是（ D）的規(guī)定。
A、《教育法》
B、《山東省實施〈教師法〉辦法》
C、《教師法》
D、《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》
7.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（ C）
A、某教育局局長
B、某市市長考試大論壇
C、某市公安局
D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記
8.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（ B）
A、民事責(zé)任
B、刑事責(zé)任
C、一般責(zé)任
D、行政責(zé)任
9.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布( B )
A、教育法律
B、教育行政法規(guī)
C、教育政府規(guī)章
D、教育單行條例
10.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任？（ B）
A、司機負責(zé)
B、某寄宿學(xué)校負責(zé)
C、司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé)
D、司機和王某共同負責(zé)
�。ǘ┒囗椷x擇（共10小題，每小題2分，計20分）
1.法律責(zé)任的類型有（ABCD）
A、民事法律責(zé)任
B、行政法律責(zé)任
C、刑事法律責(zé)任
D、違憲責(zé)任
2.張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ ABCD）
A、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動
B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料
C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金
D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書
3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（ AD）
A、行政復(fù)議
B、民事訴訟
C、仲裁
D、教師申訴
4.教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ABC）
A、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議
B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負責(zé)人的工作
D、罷免校長
5.學(xué)�？梢越馄附處煹那樾斡校� BCD）
A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的
B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
6.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（ BC）
A、讓1-2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍
B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍
C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈
D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次
7.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（ ABCD）
A、權(quán)力和自由的廣泛性
B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性
C、權(quán)利和義務(wù)的平等性
D、權(quán)利和義務(wù)的一致性
8.對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（ AB）
A、法定監(jiān)護
B、指定監(jiān)護
C、委托監(jiān)護
D、代理監(jiān)護
9.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（ ABCD）
A、學(xué)前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
10.學(xué)校對高中生可以進行以下何種處分？（ABD）
A、警告
B、記過
C、送勞動教養(yǎng)
D、開除學(xué)籍
三、簡答題（共6小題,1-4小題各3分,5-6小題各4分,計20分）
1.法的要素有哪些？答：（1）法律規(guī)則;（2）法律原則；（3）法律概念。
2.根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國所保護的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？答：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)。
3.什么是行政復(fù)議？答：行政復(fù)議是公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機關(guān)提出申請，受理申請的行政機關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進行復(fù)查并作出復(fù)議決定的行動。
4.教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系？答：⑴教育和被教育的關(guān)系；⑵管理和被管理的關(guān)系；⑶保護和被保護的關(guān)系；⑷互相尊重的平等關(guān)系。
5.簡要回答學(xué)校的法定義務(wù)。
答：（1）遵守法律、法規(guī)。
�。�2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。
�。�4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他情況提供便利。（5）按照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。
教育法律法規(guī)試題及答案 2
一、填空題(每小題1分，共10分)
1.世界上第一本學(xué)前教育專著是《母育學(xué)�！�
2.從狹義上來說，學(xué)前教育效益是指育人效益，而從廣義上來講學(xué)前教育效益是指（社會效益、）
3.幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和稱為（環(huán)境）。
4.早上從兒童入園到第一次有組織的班集體活動開始之前一段時間內(nèi)的活動是（來園活動）
5.根據(jù)學(xué)前兒童在活動中的參與情況，教學(xué)活動可以分為（體驗性教學(xué)活動）和表現(xiàn)性教學(xué)活動兩大類。
6.對學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境因素主要包括社區(qū)和（家庭）
7.幼兒園與家庭的書面聯(lián)系中的一種具體形式是（家園聯(lián)系本）
8.學(xué)前教育實踐中，我們必須正確認(rèn)識各育的特點及相互關(guān)系，正確實施各育，防止重此輕彼，堅持（全面發(fā)展）教育質(zhì)量觀。
9.學(xué)前教育效益就是指學(xué)前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和（結(jié)果）
10.幼兒教師的職業(yè)技能是幼兒教師職業(yè)能力的突出特色，也是最基本的專業(yè)能力，包括觀察能力、溝通能力和（組織教育活動）能力。
二、單項選擇題(每小題2分，共12分)
1.幼兒園和家庭的個別聯(lián)系方式包括家庭訪問、個別談話與( )。
D.家長開放日
2.關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是( )。
D.貫穿于整個幼兒園教育
3.推動各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開始成為一門獨立的學(xué)科的是( C.福祿培爾
4.學(xué)前教育阻礙經(jīng)濟、政治功能的發(fā)揮，主要是因為其( )。
C.功能異化
5.屬于教師溝通技巧的是( )。
C.語調(diào)語速要適當(dāng)
6.我國幼兒園的雙重任務(wù)是指( )。
A.保育和教育
三、名詞解釋(每小題4分。共16分)
1.最近發(fā)展區(qū)
答：是指兒童現(xiàn)有心理機能的發(fā)展水平(兒童實際的發(fā)展水平)與在成人的指導(dǎo)和幫助下所達到的解決問題的水平(兒童潛在的發(fā)展水平)兩者之間的距離。
2.幼兒園生活活動
答：幼兒園生活活動是指幼兒園一日生活中除教學(xué)、游戲活動以外的一切日�；罱佟！罨顒拥膬�(nèi)容主要包括來園、離園、進餐、午休、盥洗、散步、自由活動等。
3.反思日記
答：反思日記是指教師通過對自己日常生活和教育活動中的個人化思想的記錄，以此來促進其對教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭忝生活經(jīng)驗?zāi)酥链┩附?jīng)驗的一種話語方式。
4.主觀能動性
答:主觀能動性——人的主觀能動性又稱意識的能動性，是指人類所特有的能動地反映世界和改造世界的能力和作用。
四、簡答題(每小題5分。共20分
1.簡述學(xué)前教育功能的特點。
答：(1)領(lǐng)先性；(2)廣泛性；(3)對象性；(4)發(fā)展性；(5)延后性。
2.簡述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計方法。
答：(1)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔的幼兒園物理環(huán)境；
(2)以園長為中心，創(chuàng)設(shè)幼兒園成人之間和諧的精神環(huán)境；
(3)建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、相互信任的環(huán)境；
(4)建立學(xué)前兒童之間良好的同伴關(guān)系。
3.簡述兒童從幼兒園進入小學(xué)所面臨的問題。
答：(1)社會要求的提高；(2)生活制度的變化；(3)師生關(guān)系的不同；
(4)生活環(huán)境的變更；(5)教育內(nèi)容的加深；(6)教學(xué)方法的改變。
4.簡述幼兒園工作的任務(wù)。
答：(1)不斷地提高幼兒園的辦園質(zhì)量；(2)努力拓展為家長服務(wù)的范圍；
(3)建立制度化的紡兒園工作運行機制。
五、論述題(每小題13分，共26分)
1.舉例說明如何實現(xiàn)幼兒園與社區(qū)的合作。
答：(1)設(shè)置社區(qū)學(xué)前教育基地；(2)成立社區(qū)學(xué)前兒童早期教育中心；
(3)借助社區(qū)教育資源開展社區(qū)學(xué)前教育。
2.分析學(xué)前兒童身心發(fā)展的影響因素。
答：(1)家庭；(2)幼兒園；(3)社區(qū)。
菜例：
“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。”還有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光芒，畫的名字是“太陽”。老師的評語是“畫得不像，用色不當(dāng)，重畫。，太陽在我們眼里不是綠色的，但是我們怎么能斷定在孩子眼里不是綠色的呢?我們應(yīng)該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。
請你用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對上述案例進行分析。
答：(1)教師是促進學(xué)前兒童發(fā)展的指導(dǎo)者；(2)教師是塑造學(xué)前兒童心靈的工程師；(3)教師是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的支持者；(4)教師是學(xué)前兒童的養(yǎng)護者；(5)教師是學(xué)前兒童教育的研究者；(6)教師是溝通學(xué)前兒童與社會的中介者。
學(xué)前教育學(xué)試題及答案共六套
1.智力：兒童認(rèn)識周圍世界的能力的概念性特征。它主要包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想象力等方面,其中思維能力是整個智力發(fā)展的核心部分。
2.結(jié)構(gòu)游戲結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。積木、積塑、金屬材料、竹制材料和黏土、紙漿等都是兒童結(jié)構(gòu)游戲的絕佳材料。
3.自然后果懲罰法不是人為的懲罰,而是通過事物自身的后果讓兒童受到相應(yīng)的處罰,使兒童從中體驗到自身錯誤所帶來的不良后果，從而達到教育的目的。
4.活動目標(biāo)某次教育活動需要達成的目標(biāo)。在一節(jié)課或一次活動中教師可能會提出這些目標(biāo),如要求幼兒掌握某一事物的名稱、特征,學(xué)會使用某一種工具或?qū)W會觀察和比較的方法等。這個層次的目標(biāo)通常通過教師的活動計劃或教案來體現(xiàn)。
5.幼兒園的保育工作答：幼兒園的保育工作是幼兒園教育不可分割的組成部分。它是指成人為學(xué)前幼兒提供生存、發(fā)展所必須的'環(huán)境和物質(zhì)條件,同時給予精心的照顧和保護,以促進他們的健康成長,逐步增進他們生活自理能力。
1.教育對個體發(fā)展如何起主導(dǎo)作用？
答:首先,教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動,教育目的體現(xiàn)了培養(yǎng)人的方向,也就是個體發(fā)展的方向。其次,教育,尤其是學(xué)校的教育,由受過專門訓(xùn)練的教師負責(zé),給予個體發(fā)展更科學(xué)、更系統(tǒng)、更全面、更深刻的影響。第三,得力的教育為個體能動的發(fā)展創(chuàng)造主客觀條件,如在教育活動中處理好主客觀的關(guān)系及師生間的關(guān)系,使之有利于提高個體主動積極地參與各種教育活動,并在教育活動中充分滿足人體特征的發(fā)展、個體潛能的充分發(fā)揮,以及個體創(chuàng)新能力的發(fā)展。第四,教育的主導(dǎo)作用更表現(xiàn)在促進個體的社會化。從生命開始的“自然人”,經(jīng)過教育過程成長為“社會人”,完成個體社會化過程,使個體積極地、能動地適應(yīng)社會、參與社會和改造社會。
2.陶行知主張要解放兒童,其主要內(nèi)容是什么?
答:陶行知在了解兒童身心特點的基礎(chǔ)上,要解決兒童的創(chuàng)造力,他主張“六解放”:(l)解放兒童的頭腦；(2)解放兒童的雙手；(3)解放兒童的眼睛；(4)解放兒童的嘴；(5)解放兒童的空間；(6)解放兒童的時間。
3.發(fā)展適宜性課程應(yīng)有哪些特點?
答:發(fā)展適宜性課程的特點是:
發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個體的不同需要、興趣和發(fā)展水平,而為其提供相應(yīng)的教育目標(biāo)、內(nèi)容和活動。
(1)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的；(2)發(fā)展適宜性課程建立在教師對兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上；(3)發(fā)展適宜性課程是一個互動學(xué)習(xí)的過程；(4)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是具體的、真實的,與兒童日常生活關(guān)聯(lián)的。
4.幼兒出現(xiàn)入園適應(yīng)不良的原因是什么?
答:幼兒之所以出現(xiàn)入園不適應(yīng)的現(xiàn)象,其主要原因為:
(l)環(huán)境的巨大變化；(2)家庭的因素；(3)幼兒自身個性與以往經(jīng)驗。
5.托幼園所與家庭的差異體現(xiàn)在幾方面?
答:托幼園所與家庭的差異主要體現(xiàn)在:
(l)目的性和計劃性；(2)教育對象；(3)教育者與教育對象的關(guān)系。
1.如何正確理解學(xué)前教育目標(biāo)?
答:(1)全面發(fā)展的教育是全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢：
a)體育目標(biāo)；b)智育目標(biāo)；c)德育目標(biāo)；d)美育目標(biāo)。
上述四個方面構(gòu)成了學(xué)前兒童全面素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了我國學(xué)前教育培養(yǎng)人才的規(guī)格和發(fā)展方向。
(2)正確處理好以下幾個關(guān)系：
a)處理好體育和其他各育之間的關(guān)系；b)處理好智育和德育之間關(guān)系；c)處理好知識和智力的關(guān)系；d)處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。
2.試述如何創(chuàng)造良好的育兒環(huán)境?
答:良好的家庭育兒環(huán)境包括以下幾個方面:
(l)和諧的生活氣氛：a)家庭成員互敬、互愛、坦誠、和藹；b)文明行為、文明語言；c)生活內(nèi)容豐富、高尚、多彩。
(2)整潔優(yōu)美、時有變化的環(huán)境布置；
(3)安全的、無危險隱患的環(huán)境；(4)屬于兒童的天地。
結(jié)合實例分析我國的人口狀況給學(xué)前教育提出了哪些挑戰(zhàn)?
答：我國人口現(xiàn)狀是:
(l)現(xiàn)狀：
人口基數(shù)大,年增加壁多,與一些發(fā)達國家比,入口年齡構(gòu)成相對年齡,但正由年輕型向成年型轉(zhuǎn)化。我國農(nóng)村人口比重大；人口地域分布不均；人口素質(zhì)較差,如遺傳病、新生兒畸型、低智兒發(fā)病率為世界之最；人口文化素質(zhì)偏低,文盲、半文盲比例大,受中等以上教育的人所占比例小，等等。
(2)趨勢：
21世紀(jì)人口將平穩(wěn)增長；人口城鎮(zhèn)化速度加快；入口老齡化速度加快；獨生子女?dāng)?shù)量不斷增加。
(3)人口狀況對學(xué)前教育的影響：
人口增長快,將給學(xué)前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展;農(nóng)村人口比例大,居住分散,交通不便,則使學(xué)前教育難以普及,更難以深入偏遠山區(qū);而人口素質(zhì)差，受教育程度低,則會加重教育的擔(dān)；另外,我國將來的獨生子女一統(tǒng)天下的局面將對學(xué)前教育產(chǎn)生許多特殊影響。
1.環(huán)境決定論：答：強調(diào)后天影響對發(fā)展的作用，兒童發(fā)展的原因在于后天，在于教育,否認(rèn)了遺傳在發(fā)展中的作用。
2.發(fā)展：答：指在個體成長過程中生理和心理方面有規(guī)律地進行的量變和質(zhì)變的過程。
3.獨立自主原則：答：指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。
4.游戲化方法：答：是學(xué)前教育的基本方法之一,對兒童用游戲的方法進行教育。包括游戲活動教育化和教育活動游戲化。
1 .簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。
答：（1）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；
�。�2）發(fā)展兒童的主動性；
（3）強調(diào)兒童的實際活動；
（4）重視兒童的社會交往。
2 .簡述學(xué)前班的教育要領(lǐng)。
答：（1）以游戲活動為主，在豐富多采的活動中促進幼兒的發(fā)展；
�。�2）根據(jù)農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣差、社會適應(yīng)能力弱的特點，抓好生活常規(guī)的培養(yǎng)和文明禮貌的教育；
3根據(jù)農(nóng)村幼兒知識面窄、語言表達能力差等認(rèn)知能力發(fā)展的特點，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀寫算等能力，為入小學(xué)打下基礎(chǔ)；4充分利用大自然對幼兒進行教育；5正確評價學(xué)前班的教育質(zhì)量。
3.運用環(huán)境體驗法應(yīng)注意的事項是什么？
答：（1)所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要富有兒童情趣，不宜成人化；
(2)為兒童提供熟悉的利于開展想像與擬人化交往的環(huán)境；
(3)注意環(huán)境的可體驗性、可參與性和可操作性；
(4)可在局部環(huán)境中提供不太完善、不太平衡的環(huán)境讓兒童去體驗環(huán)境中不盡完善的一面；
(5)隨時根據(jù)教育目標(biāo)和兒童發(fā)展的需要凋整環(huán)境布置；
(6)教師、家庭及其他工作人員要注意精神環(huán)境的一致性和教育目的的一致性。
1 .學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，請你談?wù)劵顒有栽瓌t實施的具體要求。
答：（1）提供活動機會和環(huán)境；
�。�2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性
�。�3）活動是多樣的；
�。�4）活動不是裝飾品。
2 .試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)。
答：（1）愛心。愛心是教育幼兒的前提。
（2）觀察力。幼兒教育家蒙臺梭利認(rèn)為每位教師都要將自己的眼睛訓(xùn)練得如同鷹般的敏銳，能觀察到幼兒最細微的動作，能探知到幼兒最殷切的需要。
�。�3）溝通能力。溝通是指人際之間信息的給予和接受。幼兒教師的溝通對象不僅包括與幼兒之間的溝通，也包含與家長的溝通，與其他教師之間的溝通等。溝通能力是教師的基本功。（4）組織教育活動的能力；
（5）科研能力；
（6）寫作能力；
�。�7）自學(xué)能力；
�。�8）以外事故的急救和處理能力（每一個要點適當(dāng)展開說明）
改革開放以來社會上曾風(fēng)行"零歲方案"、"神童方案"。一些"望子成龍"的家長，強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養(yǎng)。有的父母在孩子未出生時就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養(yǎng)成為鋼琴家，有的家長在孩子一兩歲時就強行要他背古詩、練書畫等等。一些幼兒園迫于家長的壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班�？偟膩碚f，表現(xiàn)為重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)；重智力培養(yǎng)，輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。請你分析這種現(xiàn)象存在的原因，并談?wù)勅绾翁幚砗萌姘l(fā)展與因材施教的關(guān)系。答：原因：（1）長期文化傳統(tǒng)的影響（2）家長的功利需要（3）應(yīng)試教育的壓力
處理好全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系應(yīng)注意：全面發(fā)展的教育是我國的教育方針?biāo)?guī)定的，但是對幼兒實施全面發(fā)展的教育并不等于對全體兒童進行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個別差異性。因此要根據(jù)兒童個人潛能和特性在體、智、德、美等方面有所側(cè)重地全面發(fā)展，也就是在“面面俱到”中做到重點突出，因人而異，因材而就地“全面發(fā)展”。全面發(fā)展的最終結(jié)果就是個人潛能和社會價值的充分展現(xiàn)，這也是全面發(fā)展教育的根本目的之所在。
1.幼兒常規(guī)答：即幼兒的行為常規(guī)。具體來說就是教師將幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)有順序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。
2.幼兒園環(huán)境答：從廣義上講，幼兒園環(huán)境指影響幼兒教育的一切外部條件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社會、自然等幼兒園外的大環(huán)境，也包括幼兒園內(nèi)的小環(huán)境。狹義而言，它主要指幼兒園內(nèi)一切影響幼
兒發(fā)展的因素，包括幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲的全部空間。
3.完整兒童答：指兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系、不可分割的，不能片面追求幼兒的特長和技能。
4.移情法答：強調(diào)認(rèn)知一情緒系統(tǒng)的交互作用,綜合運用認(rèn)知提示、情感換位、鞏固深化和情境表演等技術(shù),由近及遠、由淺入深、由具體到抽象地展開兒童認(rèn)知和行為的教育。
特別針對兒童期特有的自我中心化思維,能明顯提高兒
童的移情能力和認(rèn)知水平,提高其社會認(rèn)知水平和促進親社會行為的養(yǎng)成。
1.簡述提倡保教結(jié)合的必要性。
答：（1）學(xué)前兒童身體發(fā)展與心理發(fā)展是緊密結(jié)合的；
�。�2）保育有了新的內(nèi)涵。現(xiàn)代人對健康有了新的理解。世界衛(wèi)生組織對健康下的定義是：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而且應(yīng)包括體格、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展。隨之現(xiàn)代保育不僅包括對孩子身體的照顧，也包括了對孩子心理能力的保護和培養(yǎng)；
�。�3）保教結(jié)合是世界學(xué)前教育的發(fā)展趨勢。
2.家長應(yīng)如何布置家庭環(huán)境，使其利于孩子的成長？
答：（1）整潔是指擺放有秩序；
�。�2）家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方；
�。�3）時有變化的環(huán)境。
3.簡述我國學(xué)前教育面臨的社會發(fā)展需求。
答：（1）培養(yǎng)全面素質(zhì)；
�。�2）重視培養(yǎng)競爭意識、競爭道德、競爭能力；
�。�3）重視培養(yǎng)幼兒開闊的眼界、寬廣的胸懷、開放性的思維習(xí)慣；
（4）重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
1 .試述建立良好師生關(guān)系的條件。
答：達成良好師生關(guān)系的基本做法是：
�。�1）消除幼兒對教師的恐懼；
�。�2）讓幼兒學(xué)會如何尊重他人；
�。�3）與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
2 .試舉例說明如何促進大班幼兒社會性的發(fā)展？
答：促進大班幼兒社會性的發(fā)展應(yīng)注意：
（1）引導(dǎo)大班幼兒集體責(zé)任感的發(fā)展；
�。�2）引導(dǎo)大班幼兒解決問題能力的發(fā)展：教幼兒正確對待挫折和困難；
當(dāng)孩子遇到困難和失敗時多肯定和鼓勵孩子；教會幼兒正確處理生活中的矛盾；教會幼兒正確對待成功和失敗的態(tài)度。
某幼兒園中班幼兒角色游戲“娃娃家”的活動內(nèi)容很簡單，老是買菜燒飯，假如你是該班的當(dāng)班老師，你將如何指導(dǎo)角色游戲，豐富游戲的情節(jié)內(nèi)容。
答：教師指導(dǎo)角色游戲應(yīng)注意：
�。�1）豐富兒童的知識經(jīng)驗；
開闊眼界是發(fā)展角色游戲的基礎(chǔ)。兒童的生活內(nèi)容越豐富，知識越多，游戲的主題和內(nèi)容也就越新穎充實。該案例中兒童娃娃家游戲的情節(jié)簡單，教師應(yīng)利用多種途徑來豐富兒童的知識經(jīng)驗；
�。�2）尊重兒童的意愿；
�。�3）在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進行個別教育；
（4）根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進兒童游戲情節(jié)的發(fā)展。
1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了( B )
A.示范法B.范例法C.觀察法D.參觀法
2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問："王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?"該教師運用了移情法中的( A )訓(xùn)練技術(shù)。
A.認(rèn)知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情境表演
3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運用了( C ) A.直觀形象法B.參觀法C.環(huán)境體驗法D.演示法
4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達到的教育目標(biāo)是幼兒園的( B )
A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.遠期目標(biāo)D.活動目標(biāo)
5.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了( A ) A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則
C.尊重兒童原則D.實踐性原則
6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是( C ) A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化
B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料
C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具
D.給嬰兒選擇的玩具越小越好
7.對待3歲前嬰兒"口吃"現(xiàn)象( A )
A.這是學(xué)話初期常見的正�，F(xiàn)象不必緊張B.應(yīng)強迫孩子再說一遍
C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D.應(yīng)進行心理治療
8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了( D )
A.幼兒園創(chuàng)收B.補償教育C.增加幼兒園知名度D.服務(wù)社會
9.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( B )
A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園
B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間
C.多批評愛哭鬧的孩子
D.通知家長接回孩子
10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是( A )
A.出生的第一年B.3-4歲C.5-6歲D.6-10歲
11."玉不琢，不成器"說的是( C )對心理發(fā)展的作用
A.遺傳因素B.自然環(huán)境C.社會環(huán)境和教育D.生理成熟
12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是( A )
A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素
B.提出了"社會本位論"的兒童觀
C.提出了"白板說" D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱
13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是( C ) A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段
B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段
C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段
D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段
14."兒童中心論"的倡導(dǎo)者是( B )
A.蒙臺梭利B.杜威C.維果斯基D.加德納
15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為"幼兒教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齊B.福祿培爾C.盧梭D.洛克
16.認(rèn)為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊病："外國病"、"花錢病"、"富貴病"，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是( A ) A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.張宗麟
17.我國幼兒園中主要負責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為( B ) A.教師B.保育員C.阿姨D.保姆
18.關(guān)于社區(qū)教育的特點，錯誤的說法是( D )
A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)
C.社區(qū)教育形式多樣D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童
19.20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于( B ) A.兒童平均發(fā)展B.兒童全面和諧發(fā)展C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)D.兒童智力的開發(fā)
20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在( D )基礎(chǔ)上的。
A.蒙臺梭利教學(xué)法B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義C.戈爾曼的情感智力理論D.加德納的多元智力觀
21.個體社會化是( C )
A.在成長過程中自然而然就形成的B.由遺傳素質(zhì)決定的
C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進行的D.在社會而不是家庭中進行的
22.有關(guān)教育的描述，錯誤的是( A )
A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育
B.教育是人類社會特有的社會性活動
C.學(xué)校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資
23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童( B )
A.美學(xué)的知識B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C.表現(xiàn)美的技能D.審美動機
24.學(xué)前教育的基本活動是( B )
25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于( C )
1.直觀形象法答：是幼兒園教育教學(xué)的主要方法，即教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織兒童開展觀察、欣賞、演示、示范和范例等活動，以達到預(yù)定的教育教學(xué)目的的方法。
2.最近發(fā)展區(qū)
答：教育家維果茨基提出的概念，認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩個階段，一個是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。
3.兒童觀
答：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。
4.創(chuàng)造性游戲
答：是學(xué)前兒童主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。
5.綜合性原則
答：是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。
1.簡述家庭中如何創(chuàng)設(shè)屬于兒童的天地。
答：(1)放置基本設(shè)備；
(2)放置兒童玩具；
(3)由兒童自己布置，自己管理；
(4)兒童天地中的物品與兒童活動連接。
2.簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則。
答：(1)尊重家長和他們正確的育兒方式；(2)注重教師與家長及家長之間的相互作用；
(3)開拓家長工作的廣度和深度。
3.簡述幼兒教師勞動的特點。
答：(1)純真美好；(2)教育效果的長期性；
(3)幼兒教師的勞動是精神生產(chǎn)；(4)幼兒教師具備多重角色。
4.簡述現(xiàn)代教育的特征。
答：(1)教育的發(fā)展急劇增長；(2)教育體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化；
(3)教育的內(nèi)涵擴大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。
1.試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。
答：原因：
(1)迎合了家長"望子成龍"的心態(tài)(2)師資力量薄弱(3)辦學(xué)條件差
危害：
(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展
(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
2.結(jié)合實例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要作用。
答：(1)游戲促進兒童的認(rèn)知發(fā)展；(2)游戲促進兒童的社會性發(fā)展；
(3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展；(4)游戲有助于兒童身體的鍛煉和成長。
1.從廣義的教育看，受教育者包括( D )
A.中小學(xué)、幼兒園及高校在校學(xué)生B.中小學(xué)、幼兒園、在校學(xué)生及高校全日制函授學(xué)生
2.人的社會化的過程是從( A )
A.出生后開始的B.2歲開始的C.3歲開始的D.入小學(xué)以后開始的
3.關(guān)于我國托兒所的描述，不正確的是( A )
A.以集體教育為主B.具有社會福利性C.具有保教性D.是3歲前兒童的保教機構(gòu)
4.適合初生～2、3個月嬰兒的玩具有( D )
A.娃娃、小碗B.積木、拼圖C.不倒翁、撥浪鼓
D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴) 5.嬰兒的喂養(yǎng)過程應(yīng)注意( C )
A.應(yīng)過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖B.0～6個月的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng)
C.喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時機
D.無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學(xué)喂養(yǎng)能促進嬰兒生長發(fā)育，而與心理發(fā)展無關(guān)
6.嬰兒的認(rèn)識過程以( A )為主。
A.感知覺B.記憶C.想像D.思維
7.嬰兒期發(fā)展語言的主要任務(wù)是發(fā)展( C )
A.獨白語言B.書面語言C.口頭語言D.連貫語言
8.目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是( B )
A.咨詢活動B.家長開放日活動C.家長委員會D.書面聯(lián)系
9.幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。體現(xiàn)了幼兒教師勞動的( D )
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