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9月三級Access上機試題及答案
在學習、工作中，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的9月三級Access上機試題及答案，希望對大家有所幫助。
9月三級Access上機試題及答案 1
【基本操作題】：
在考生文件夾下，存在兩個數(shù)據(jù)庫文件和一個照片文件，數(shù)據(jù)庫文件名分別為samp1.mdb和dResearch.mdb，照片文件名為照片.bmp。試按以下操作要求，完成表的建立和修改：
(1)將考生文件夾下的dResearch.mdb數(shù)據(jù)庫中的tEmployee表導入到samp1.mdb數(shù)據(jù)庫中;
(2)創(chuàng)建一個名為tBranch的新表，其結(jié)構(gòu)如下：
(3)將新表tBranch中的'部門編號字段設置為主鍵;
(4)設置新表tBranch中的房間號字段的有效性規(guī)則，保證輸入的數(shù)字在100到900之間(不包括100和900);
(5)在tBranch表輸入如下新記錄：
(6)在tEmployee表中添加一個新字段，字段名為照片，類型為OLE對象;將考生文件夾下的照片.BMP文件中的照片使用選擇文件插入的方法輸入到李麗記錄的照片字段中。
【簡單應用題】：
考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件samp2.mdb，里面已經(jīng)設計好兩個表對象tTeacher1和tTeacher2。試按以下要求完成設計：
(1)以表tTeacher1為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個選擇查詢，查找并顯示在職教師的編號、姓名、年齡和性別四個字段內(nèi)容，所建查詢命名為qT1;
(2)以表tTeacher1為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個選擇查詢，查找教師的編號、姓名和聯(lián)系電話三個字段內(nèi)容，然后將其中的編號與姓名兩個字段合二為一，這樣，查詢的三個字段內(nèi)容以兩列形式顯示，標題分別為編號姓名和聯(lián)系電話，所建查詢命名為qT2;
(3)以表tTeacher1為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個參數(shù)查詢，查找并顯示教師的編號、姓名、年齡和性別四個字段內(nèi)容，設置年齡字段的條件為參數(shù)，且要求參數(shù)提示信息為請輸入教工年齡，所建查詢命名為qT3;
(4)創(chuàng)建一個追加查詢，從表tTeacher1中查詢黨員教授的記錄并追加到空白表tTeacher2的相應五個字段中，所建查詢命名為qT4。
9月三級Access上機試題及答案 2
1.以下說法中,不正確的是(D)。
A) 數(shù)據(jù)庫中存放的數(shù)據(jù)不僅僅是數(shù)值型數(shù)據(jù)
B) 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的功能不僅僅是建立數(shù)據(jù)庫
C) 目前在數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品中關系模型的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)占了主導地位
D) 關系模型中數(shù)據(jù)的物理布局和存取路徑向用戶公開
2.以下敘述中,正確的是(D)。
A) Access只能使用菜單或?qū)υ捒騽?chuàng)建數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)
B) Access不具備程序設計能力
C) Access只具備了模塊化程序設計能力
D) Access具有面向?qū)ο蟮某绦蛟O計能力,并能創(chuàng)建復雜的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)
3.下列不屬于需求分析階段工作的是(B)。
A) 分析用戶活動
B) 建立E-R圖
C) 建立數(shù)據(jù)字典
D) 建立數(shù)據(jù)流圖
4.數(shù)據(jù)流圖是在數(shù)據(jù)庫(C)階段完成的。
A) 邏輯設計
B) 物理設計
C) 需求分析
D) 概念設計
5.在數(shù)據(jù)庫設計中,用E-R圖來描述信息結(jié)構(gòu)但不涉及信息在計算機中的表示,它屬于數(shù)據(jù)庫設計的(B)階段。
A) 需求分析
B) 概念結(jié)構(gòu)設計
C) 邏輯設計
D) 物理設計
6.E-R圖是數(shù)據(jù)庫設計的工具之一,它適用于建立數(shù)據(jù)庫的(A)。
A) 概念模型
B) 邏輯模型
C) 結(jié)構(gòu)模型
D) 物理模型
7.在關系數(shù)據(jù)庫設計中,關系數(shù)據(jù)模型是(C)的任務。
A) 需求分析階段
B) 概念設計階段
C) 邏輯結(jié)構(gòu)設計階段
D) 物理設計階段
8.數(shù)據(jù)庫物理設計完成后,進入數(shù)據(jù)庫實施階段,下列各項中不屬于實施階段的工作是(B)。
A) 建立數(shù)據(jù)庫
B) 擴充功能
C) 加載數(shù)據(jù)
D) 系統(tǒng)調(diào)試
9.數(shù)據(jù)流圖(DFD)是用于描述結(jié)構(gòu)化方法中(C)階段的工具。
A) 可行性分析
B) 詳細設計
C) 需求分析
D) 程序編碼
10.若兩個實體之間的聯(lián)系是1:m,則實現(xiàn)1:m聯(lián)系的方法是(A)。
A) 在"m"端實體轉(zhuǎn)換的關系中加入"1"端實體轉(zhuǎn)換關系的碼
B) 將"m"端實體轉(zhuǎn)換關系的碼加入到"1"端的關系中
C) 在兩個實體轉(zhuǎn)換的關系中,分別加入另一個關系的碼
D) 將兩個實體轉(zhuǎn)換成一個關系
11.在概念模型中一個實體集合對應于關系模型中的一個(C)。
A) 元組(記錄)
B) 字段
C) 關系
D) 屬性
12.一個學生可以同時借閱多本書,一本書只能由一個學生借閱,學生和圖書之間為(B)聯(lián)系。
A) 一對一
B) 一對多
C) 多對多
D) 多對一
13.公司中有多個部門和多名職員,每個職員只能屬于一個部門,一個部門可以有多名職員,職員與部門的聯(lián)系類型是(C)。
A) 多對多
B) 一對一
C) 多對一
D) 一對多
14.在Access數(shù)據(jù)庫中，一個關系就是一個(A)。
A) 二維表
B) 記錄
C) 字段
D) 數(shù)據(jù)庫 綜合數(shù)據(jù)
15. 設有部門和員工兩個實體，每個員工只能屬于一個部門，一個部門可以有多名員工，則部門與員工實體之間的聯(lián)系類型是(B)。
A) 多對多
B) 一對多
C) 多對一
D) 一對一
16.下列敘述中正確的是(C)。
A) 數(shù)據(jù)處理是將信息轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)的過程
B) 數(shù)據(jù)庫設計是指設計數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
C) 如果一個關系中的屬性或?qū)傩约⒎窃撽P系的主碼,但它是另一個關系的主碼,則稱其為本關系的'外碼.
D) 關系中的每列稱為元組,一個元組就是一個字段
17.下列模式中,(B)是用戶模式。
A) 內(nèi)模式
B) 外模式
C) 概念模式
D) 邏輯模式
18.用樹形結(jié)構(gòu)來表示實體之間聯(lián)系的模型稱為(B)。
A) 關系模型
B) 層次模型
C) 網(wǎng)狀模型
D) 網(wǎng)絡模型
19.在下述關于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的敘述中,正確的是 (B)。
A) 數(shù)據(jù)庫中只存在數(shù)據(jù)項之間的聯(lián)系
B) 數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)項之間和記錄之間都存在聯(lián)系
C) 數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)項之間無聯(lián)系,記錄之間存在聯(lián)系
D) 數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)項之間和記錄之間都不存在聯(lián)系
20.在數(shù)據(jù)庫中能夠惟一地標識一個記錄的字段或字段組合稱為(D)。
A) 記錄
B) 字段
C) 域
D) 關鍵字
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