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怎樣提高自己的英語口語能力
引導語：提高英語口語，必須從綜合的英語能力方面著手，提高英語綜合實力，才能真正有效的提高英語口語水平。怎樣提高自己的英語口語能力?以下小編為你分享：
怎樣提高自己的英語口語能力篇一：
首先，確定你自己的英語水平。中國大學畢業(yè)生的通病是，書面閱讀還可以，口語不行，聽力很差，書寫湊合。
但每個人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業(yè)書一目十行，但讀報紙很費勁。
有人聽新聞可以，聽別的不行。你必須首先了解自己，然后針對你的情況對癥下藥。
這種評估工作最好找英語好的人幫你做，如果不方便，只能自己評自己，就要盡量做到客觀。
其次、確定自己的發(fā)音水平。
我有個朋友對我說他的發(fā)音沒問題，可實際上他說得很多詞我都聽不懂。
你學的是英國音還是美國音都無所謂，反正最終從你嘴里出來的.肯定是中國音。
最重要的是發(fā)音要合理。
英語每一個單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。
比如，有人把RESUME讀做RE-'SOOM，這樣，別人說RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。你念RE-'SOOM，別人也聽不懂。
其次，確定自己的英語學習目標。
我這里僅把口語交流做為目標。 最后、開始學習。
1、口語學習的關(guān)鍵是要模仿人家的說話。這包括語音和語調(diào)兩部分。中國英語教學重視語調(diào)的很少，盡管很多時候語調(diào)可能比語音更重要。
2、進行跟讀訓練�？梢岳肕P3。根據(jù)你的水平，可以選擇新概念第二或第三冊。
注意：一定要有書，故事篇幅不能太長，生詞量要小，過于簡單沒有關(guān)系。 我傾向于使用故事，而不是對話或新聞聽力材料。
放MP3，看著書，搞明白每一個單詞的意思，理解整個故事情節(jié)。然后，放一句，暫停，學著人家讀一句，然后，放下一句，暫停，再學一句，繼續(xù)。
3、跟讀過程中要注意的幾點：
(1)一定要盡力模仿發(fā)音和語調(diào)，越象越好。
(2)開始時速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。
(3)中間可以回倒重放，但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來。
4、同步閱讀。當你對文章發(fā)音、語調(diào)完全掌握之后，就要在放錄音的同時同步跟讀。爭取讓自己的聲音與他完全重合。注意語調(diào)和語音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊，繼續(xù)讀下去，然后再回來重讀。
5、關(guān)掉MP3，朗誦課文。注意使用學到的語音語調(diào)。 帶滾瓜爛熟之后，可以進入下一篇課文。
這樣，一兩個月之后，當你“精讀”過五到十篇約一千字篇幅的文章之后，你會發(fā)現(xiàn)你的英語發(fā)音和聽力有了明顯的進步。 再配合其他學習，如與人聊天，看電視，聽廣播，等等，口語水平會得到顯著提高。
怎樣提高自己的英語口語能力篇二：
一、堅持聽、說領(lǐng)先，通過聽、說培養(yǎng)英語聽說能力
學生運用英語進行交際的能力的一個最基礎(chǔ)最重要的部分就是聽、說、讀、寫、譯這五會能力的形成。然而，這五會能力的形成、培養(yǎng)和發(fā)展是不均衡的。它們之間是互相制約、互相透、互相影響和互相促進的。但是，最基礎(chǔ)的能力是什么呢?作為交際工具的語言是由語音、語法和詞匯三個部分組成的。這三者是缺一不可的，缺少任何一項都不是語言，不能單獨地起到語言交際作用。然而，語言是首先有聲音的，文字只不過是語言的記錄符號。聽、說是一切語言活動的基礎(chǔ)。讀和寫是在聽、說基礎(chǔ)之上而產(chǎn)生出來的，所以說口語是第一性的，是學好語言的基礎(chǔ)。而語音又是語言的本質(zhì)所在，是語言學習的基礎(chǔ)，不掌握語言的聲音，語言就不能算其為交際工具。這是學好任何一種語言的共性規(guī)律，只有遵循這一規(guī)律，語言教學才能取得成功。而其中，語音教學部分又是語言教學的最重要的基礎(chǔ)，同時又是學好一種語言的根本基礎(chǔ)。因為詞匯的學習記憶要依靠詞的語音形象，詞的正確拼讀和拼寫也離不開正確的讀音，而且語句的讀音熟練又是文字閱讀速度的基礎(chǔ)。正確的語音對流暢的讀寫都有著極為重要的影響和作用。英語語音是指元音、輔音的發(fā)音、詞句重讀、連續(xù)和語調(diào)組成的整個語音體系。
二、加強讀、寫、譯的語言實踐，側(cè)重培養(yǎng)英語讀、寫、譯能力
聽、說、讀、寫、譯既是教學手段又是教學目的之一
運用英語進行交際的能力的培養(yǎng)應(yīng)在培養(yǎng)學生聽、說能力的基礎(chǔ)上側(cè)重加強讀、寫、譯能力的培養(yǎng)，使學生五會能力既能得到全面形成和培養(yǎng)，又能根據(jù)學生畢業(yè)后所從事的工作性質(zhì)而有所側(cè)重，以適應(yīng)他們未來的工作實際需要。讀、寫、譯主要是以書面語言形式進行交際的一種手段，這對學生來講尤為重要。因為他們在未來的工作中，以書面語言形式進行交際的比例占得較大，讀、寫、譯能力的作用較為突出，所以教師應(yīng)根據(jù)不同教學階段的發(fā)展和變化，應(yīng)側(cè)重讀、寫、譯能力的培養(yǎng)。只有把聽、說方式的語言交際和書面形式的語言交際有機地結(jié)合起來，運用英語進行交際的能力中最基礎(chǔ)的一部分才能得到培養(yǎng)。在培養(yǎng)學生讀、寫、譯能力的過程中，教師應(yīng)首先堅持“理論指導實踐，理論和實踐相結(jié)合”，學生的語言實踐在正確的'理論指導下才能少走彎路，取得實質(zhì)性和突破性進展，達到實踐的目的。
三、全面認識并真正培養(yǎng)英語交際能力
英語交際能力程度的高低、速度的快慢是受各種因素的影響和制約的，從掌握知識到發(fā)展成為一種能力是一個極其復雜的過程，它與教學方法、學生的語言實踐活動的程度大小、學生學習的自覺性和積極性、學生的心理因素的發(fā)展變化都有著極密切的關(guān)系。一個人獲得了英語語言知識方面的“聽、說、讀、寫、譯”這五項基本技能并不說明他已經(jīng)真正形成了英語交際能力。這只是交際能力所需的第一大類知識——語言知識。此外，還需要另一大類知識——就是如何正確地、得體地和有效地使用第一大類的語言知識。只有這兩大類知識有機地結(jié)合起來，才能進行成功的交際，交際能力才算真正形成。第一大類知識涉及語言知識系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)系，而第二大類知識涉及語言交際系統(tǒng)知識和實際生活的關(guān)系，沒有對第二大類知識的掌握就不能很好地使用第一大類知識。
怎樣提高自己的英語口語能力篇三：
首先：確定你自己的英語水平。
中國大學畢業(yè)生的通病是，書面閱讀還可以，口語不行，聽力很差，書寫湊合。但每個人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業(yè)書一目十行，但讀報紙很費勁。有人聽新聞可以，聽別的不行。你必須首先了解自己，然后針對你的情況對癥下藥。
這種評估工作最好找英語好的人幫你做，如果不方便，只能自己評自己，就要盡量做到客觀。
其次：確定自己的發(fā)音水平。
我有個朋友對我說他的發(fā)音沒問題，可實際上他說得很多詞我都聽不懂。
你學的是英國音還是美國音都無所謂，反正最終從你嘴里出來的肯定是中國音。最重要的是發(fā)音要合理。英語每一個單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。比如，有人把RESUME讀做RE-'SOOM，這樣，別人說RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。你念RE-'SOOM，別人也聽不懂。
再次：確定自己的英語學習目標。
我這里僅把口語交流做為目標。
最后：開始學習。
1、口語學習的關(guān)鍵是要模仿人家的說話。這包括語音和語調(diào)兩部分。中國英語教學重視語調(diào)的`很少，盡管很多時候語調(diào)可能比語音更重要。
2、買一臺錄音機，找一合磁帶。根據(jù)你的水平，可以選擇新概念第二或第三冊，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長，生詞量要小，過于簡單沒有關(guān)系。
我傾向于使用故事，而不是對話或新聞聽力材料。
3、進行跟讀訓練。放磁帶，看著書，搞明白每一個單詞的意思，理解整個故事情節(jié)。然后，放一句，暫停，學著人家讀一句，然后，放下一句，暫停，再學一句，繼續(xù)。
4、跟讀過程中要注意的幾點：(1)一定要盡力模仿發(fā)音和語調(diào)，越象越好。
(2)開始時速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。(3)中間可以回倒重放，但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來。
5、同步閱讀。當你對文章發(fā)音、語調(diào)完全掌握之后，就要在放錄音的同時同步跟讀。爭取讓自己的聲音與他完全重合。注意語調(diào)和語音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊，繼續(xù)讀下去，然后再回來重讀。
6、關(guān)掉錄音機，朗誦課文。注意使用學到的語音語調(diào)。
帶滾瓜爛熟之后，可以進入下一篇課文。
這樣，一兩個月之后，當你“精讀”過五到十篇約一千字篇幅的文章之后，你會發(fā)現(xiàn)你的英語發(fā)音和聽力有了明顯的進步。
7、多看一些生活場景具多的電視劇、電影，多聽廣播等，要始終做到多看多聽多說。
8、找個外教練口語，當自己擁有了一定基礎(chǔ)后，快速提高英語口語的途徑就是和外教練習口語，用的口語聊，真人外教一對一練習口語，隨時隨地想聊就聊。
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