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期中考試英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思優(yōu)選
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的期中考試英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思優(yōu)選，歡迎大家分享。
期中考試英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思優(yōu)選1
作為一名新上崗的英語(yǔ)教師，經(jīng)過(guò)了幾次考試，從我任教的兩個(gè)班級(jí)來(lái)看，差別很大，成績(jī)很不平均，平均分四班92，三班87，兩個(gè)班的成績(jī)總是有一定的差距，而且與其他老師的班級(jí)成績(jī)有很大的差距，還有很多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，我認(rèn)為我身上的擔(dān)子很重，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)還還是新手上路，經(jīng)驗(yàn)很少，需要自己不斷的摸索和請(qǐng)教，還有不斷的向老師學(xué)習(xí)，不斷的聽(tīng)課，通過(guò)這次的考試，又有了很多的反思和見(jiàn)解，現(xiàn)反思如下：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
根據(jù)教材中的情境，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，英語(yǔ)教學(xué)中，老師根據(jù)課文的內(nèi)容，老師設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)，這樣就無(wú)形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力，鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。
教師還可以利用插圖來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容編一段對(duì)話(huà)。學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，編成各種對(duì)話(huà)，進(jìn)行練習(xí)。這樣既練口語(yǔ)，又練習(xí)聽(tīng)力。
二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。
在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)�？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)……
2、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽(tīng)的見(jiàn)自己的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感。
3、對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步，都要鼓勵(lì)他們，讓他們感到有成就感。
三、記憶方法。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是要開(kāi)口多說(shuō)，多記，多背，只要功夫到家了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難就迎刃而解了。英語(yǔ)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)太多，每天都有新的知識(shí)點(diǎn)增加，這就需要學(xué)生多記，多背。這往往是學(xué)生最頭疼的一件事�，F(xiàn)在才初一，主要是以單詞為主，如果連單詞都記不住，更何況句型聽(tīng)力。
1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞，多朗讀，重復(fù)多次，背會(huì)的東西容易忘，應(yīng)隔三插五的再鞏固。
2、背誦一個(gè)小對(duì)話(huà)，背會(huì)了用自己的話(huà)把它復(fù)述出來(lái)，這樣增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
3、把記不住的單詞寫(xiě)在小紙片上，隨時(shí)都可以拿出來(lái)看看，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定有成效。雖然只有幾個(gè)月的教學(xué)，但我深刻的'認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要有愛(ài)心耐心，更主要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無(wú)論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師，在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持，使我在教學(xué)方面不斷的成長(zhǎng)起來(lái)。自己還要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念，更快的進(jìn)步。
期中考試英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思優(yōu)選2
本次英語(yǔ)命題是八年級(jí)備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽(tīng)力題，短文首字母填空和書(shū)面表達(dá)失分較多。
我所教兩個(gè)班級(jí)在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八（1）班19個(gè)及格、高分9個(gè)，八（2）班21個(gè)及格、11個(gè)高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。
課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'聽(tīng)力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。
書(shū)面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。
閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章"，強(qiáng)調(diào)"含義"，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。
從試卷分析中可以看出，兩個(gè)班級(jí)都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂(yōu)的"兩極分化"現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高均分。
期中考試英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思優(yōu)選3
這次期中考試成績(jī)有所下滑，具體原因分析如下：
一、對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)
授課時(shí)，遇到知識(shí)就喜歡給學(xué)生拓展，課堂容量比較大，而且要求學(xué)生對(duì)每單元的新知識(shí)進(jìn)行全面掌握，一把抓。沒(méi)有研究一下本單元的重點(diǎn)單詞以及詞組，并有針對(duì)性的做題和進(jìn)行題型分析，導(dǎo)致學(xué)生在應(yīng)試能力上有所欠缺，學(xué)生見(jiàn)坑就跳，錯(cuò)誤連篇。
二、對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)不足
進(jìn)入初四以后，后進(jìn)生幾乎吃不上勁，尤其是英語(yǔ)落下了之后，在初四階段幾乎已經(jīng)沒(méi)有希望提升，有些處于邊緣的學(xué)生需要老師更多的`關(guān)懷和鼓勵(lì)，在這一點(diǎn)上我做得不足。
三、聽(tīng)課不夠及時(shí)
自己不擅長(zhǎng)講解語(yǔ)法知識(shí)，也忙于研究新?lián)Q的教材，沒(méi)有堅(jiān)持去聽(tīng)其他老教師的課，導(dǎo)致自己對(duì)某些中考常見(jiàn)題型滲透不足，以及對(duì)有些重難點(diǎn)和考點(diǎn)遺漏了。
四、沒(méi)有研究中考題型，教學(xué)方法跟不上初四考試的需要
教學(xué)以來(lái)，自己一直很執(zhí)拗，希望每堂課都能按照聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)向?qū)W生傳授知識(shí)。但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，初四英語(yǔ)還需要不斷的跟學(xué)生滲透中考題型，綜合能力是一方面，應(yīng)試能力也是一方面。
五、講課速度稍快，有貪多嚼不爛的嫌疑
為了追趕教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有貼合所教班級(jí)的學(xué)情，在課文內(nèi)容和習(xí)題處理過(guò)程方面速度過(guò)快，導(dǎo)致有些學(xué)生跟不上也不問(wèn)，漏洞越來(lái)越大。
總之，這次的成績(jī)證明了以上做法是不可取的，應(yīng)盡快改正。重整課堂。
期中考試英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思優(yōu)選4
期中考試已經(jīng)過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)看看曾經(jīng)走過(guò)的路，心中有幾分感慨，又有幾分無(wú)奈。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，自認(rèn)為是非常認(rèn)真地做好每一天的工作。每節(jié)課都很認(rèn)真地背，每個(gè)課件都非常認(rèn)真地去做，有時(shí)為了做好一個(gè)課件，常常是連續(xù)好幾節(jié)課一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，從未感覺(jué)時(shí)間的流逝�，F(xiàn)在看來(lái)，即便我如此的認(rèn)真，考出的成績(jī)依然非我所愿。
當(dāng)看到自己的成績(jī)，心里還感覺(jué)不錯(cuò)，因?yàn)楸绕鹕洗蔚碾A段性測(cè)試，還是有了很大的進(jìn)步。上次有四個(gè)同學(xué)考了120以上，這次有十一個(gè)同學(xué)考了一百二十分以上，一百分以上的共二十人。心里感覺(jué)欣慰，因?yàn)榇_實(shí)是取得了很大的進(jìn)步。但再看看其他的班級(jí)，又感覺(jué)到了自己的差距。
我一向不愿意擠學(xué)生的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴暮芾�，每天都要學(xué)習(xí)很多的科目，每天都有很多的作業(yè)要做。確實(shí)很累。我就想：我一定要讓自己的課堂成為高效課堂，成為孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)的天地，也一直為此而不斷的.努力。結(jié)果，因?yàn)闆](méi)有充足的時(shí)間作為保證，孩子們的知識(shí)依然學(xué)得不夠扎實(shí)。因此在考試方面就不占什么優(yōu)勢(shì)了。
我一向?qū)D學(xué)生時(shí)間這種事是深?lèi)和唇^的，但是家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī)，所以我也只好更加努力地改變自己，讓自己再多學(xué)一些知識(shí)，來(lái)豐富自己的內(nèi)涵，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，讓自己的課上得再生動(dòng)些，讓自己再有魅力一些，讓自己的課堂再活潑一些，讓課堂效率再高效一些，讓學(xué)生再快樂(lè)一些，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣再提高一些，讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性再?gòu)?qiáng)一些，讓作業(yè)再少一些，讓自己的教學(xué)成績(jī)?cè)俸靡恍尲议L(zhǎng)再放心一些。
為了努力做到這么多的“一些”，我打算在今后的英語(yǔ)課堂上：給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的嘴能夠動(dòng)起來(lái)；組織討論小組活動(dòng)，讓團(tuán)體動(dòng)起來(lái)；自己運(yùn)用幽默語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，讓課堂再生動(dòng)一些；開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生忙碌起來(lái)；如：我即將進(jìn)行的詞匯大賽，共四個(gè)單元的生詞，我讓大家每天背誦一個(gè)單元，周五進(jìn)行比賽。我把要求告訴他們，就是給漢語(yǔ)，讓他們寫(xiě)英語(yǔ)單詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)寫(xiě)對(duì)的多，按照個(gè)數(shù)分為一二三等獎(jiǎng)，前三名分別是冠軍，亞軍，季軍，其中第一名還授予“英語(yǔ)詞匯王”的稱(chēng)號(hào)。前三名即為一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)設(shè)六個(gè)名額，三等獎(jiǎng)設(shè)十一個(gè)名額，因此有二十人有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，正好是班級(jí)的一半人數(shù)。
現(xiàn)在我利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。我把學(xué)生分成四個(gè)組。一百二十分以上的為A組學(xué)生；一百到一百二十之間的為B組學(xué)生；八十到一百分之間的為C組學(xué)生，八十分以下的為D組學(xué)生。周一到周四每天的課間分別為四個(gè)組的同學(xué)的輔導(dǎo)時(shí)間，我會(huì)根據(jù)他們不同的情況設(shè)計(jì)不同的習(xí)題。一一的批改，一一的糾正，糾正好了之后再讓他們把錯(cuò)的題目寫(xiě)在錯(cuò)題集上，再次批改。
接下來(lái)在下周我還會(huì)搞拼詞大賽，讀后感大賽，錯(cuò)題集大賽，背誦大賽等，舉行比賽的目的就是：一是為了豐富學(xué)生的課余生活，二是改變學(xué)生記單詞的方式，三是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，四是提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。學(xué)生對(duì)于得獎(jiǎng)充滿(mǎn)了期待，這種期待促使學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性是越來(lái)越高�？吹竭@種情況，我就在想：學(xué)生在這種狀況下，成績(jī)會(huì)不高嗎？假如還不高的話(huà)，就是我有問(wèn)題了。我對(duì)此充滿(mǎn)了期待。但愿我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，但愿學(xué)生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌。
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