新型教學設計總結范文

　　為進一步提高課堂教學水平，促進我校教師隊伍專業(yè)發(fā)展，我校特決定舉行20xx年優(yōu)秀教學設計評選活動。為了使這次活動落實到實處，真正達到提升教師專業(yè)素養(yǎng)的目的，同時檢驗我校高效課堂的成果，在評選活動之初，我校孟桂艷老師進行了新型教學設計的培訓。

　　此次培訓的內(nèi)容有：

　　1.教學設計能反映設計者本人的課題研究思想。教學設計必須佐以課題設計申請和課題論證等材料，已結題的要有結題報告。

　　2.教學設計能反映校本教研的過程。教學設計必須佐以校本教研的記錄及磨課過程（教學設計初稿，專家或同事的建議記錄，教學設計終稿），并有課后反思。

　　3.教學設計也可以是微課的教研活動反映。除整課的教學設計外，必要材料還包括微課視頻及相應的微課設計方案（見附件微課模板）。

　　在培訓中就以上幾點，孟老師進行了詳細的講解，讓老師們對這類教學設計的撰寫有了一定的了解，老師們紛紛反映這樣的教學設計能極大的反思課堂，并能體現(xiàn)該節(jié)課的優(yōu)點與缺點，幫助教師更好的改進自己的課堂教學，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

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