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三年級(jí)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

　　2、能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用

　　過(guò)程與方法：

　　經(jīng)歷探索、討論長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。通過(guò)量一量、算一算、比一比等活動(dòng)，體驗(yàn)方法的科學(xué)性。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、結(jié)合探索長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅。

　　2、經(jīng)歷自主探究交流合作過(guò)程，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：課件

　　學(xué)具：長(zhǎng)方形、正方形圖形

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們想聽(tīng)故事嗎？今天老師要給大家講一個(gè)很有意思的故事《龜兔再跑》，出示課件。

　　上次龜兔賽跑是誰(shuí)贏了啊？兔子一直很不服氣，他認(rèn)為自己一時(shí)大意，才會(huì)給大家留下笑柄。但是兔子相信，只要有機(jī)會(huì)，他一定會(huì)向大家證明自己的實(shí)力。一天他們各自在草原上找到了一塊空地，相約再比試一次。比賽場(chǎng)地是這樣的。出示課件。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┏鍪締�(wèn)題：

　　同學(xué)們你們覺(jué)得他們這樣比賽公平嗎？

　　學(xué)生估計(jì)并說(shuō)明原因。

　　（二）自學(xué)指導(dǎo)：

　　(A)1.探索長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，記錄在答題卡上。

　　學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生反饋交流。

　　2.小組討論。派代表向同學(xué)們匯報(bào)。

　　方法一：把四條邊的長(zhǎng)加起來(lái)。

　　5353=16（米）

　　方法二：我把2個(gè)長(zhǎng)和2個(gè)寬加起來(lái)。