《信箱》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《信箱》教學設計，歡迎大家分享。
《信箱》教學設計1
教學內容：小學語文第六冊第16課
教學目標：
1．通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地復述文章內容。
2．感受娃麗關愛他人的美好心靈，做一個有優(yōu)良品質的小公民。
3．仔細朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復述的能力。
4．掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗讀課文。
教學重點：體會娃麗有責任心、能為他人著想的高尚品質。
教學課時：1課時
教學過程：
一．導入新課
1．課前導入：同學現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的？（打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信）在以前人們又是用哪些方式進行聯(lián)系？（最多的是寫信）寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么？那么，今天我們就一起來學習第16課《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事？
2.板書：信箱
二.通讀全文，概括大意
出示問題：問讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？
2.在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然后小組討論，說出結果。
3.檢查閱讀結果（回答得好的及時給予表揚）
三.再仔細朗讀，解決問題
1.朗讀閱讀提示，之后解決提示中的.三個問題：
a.哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？
b.娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？
c.你想對哥什提亞說些什么？
2．請同學一一回答，找出相關段落，分角色朗讀（師做適合的指導朗讀）從中分析并體會人物的性格特征及思想品格
四．總結全文，談感受
1．根據(jù)板書復述課文
2．學習了本課你有什么感受？
3．結合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎么做？
五．課后作業(yè)
把這個故事講給你的爺爺、奶奶聽。
《信箱》教學設計2
教學要求
1.認識、會寫“箱、郵、圣、脊、梁、腹、煤、迸、熾、佛”10個生字。
2.有感情地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)邊讀邊思的習慣。
3.通過閱讀地球信箱的信件，感受大自然的美，培養(yǎng)保護地球保護環(huán)境的意識，激發(fā)熱愛大自然的情感。
重點、難點
1.通過閱讀地球信箱的信件，感受大自然的美，認識保護環(huán)境的重要性。
2.了解擬人句的表達方法，體會語言美。
教學準備
多媒體課件
教學過程
一、.暢談地球，導入新課。
(課件出示句型：地球是________的，因為它_________。比如，地球是美麗的，因為它有錦繡河山。)學生仿照例句說說人類共同的家園——地球。引出課題。(出示課題：地球信箱)
二、初讀課文，感知文章內容及脈絡。
1.檢測生字學習情況。(課件出示本課生字)
①指名認讀，正音。②指名帶讀。③說說易錯的字音、字形。
2.帶著問題分組讀課文，完成習題。(課件出示習題)
課文開頭總的寫地球是_____，盛滿了無數(shù)愛的信件。
然后，作者具體寫了地球信箱中的'__封信，它們分別是__、__、__、__。
最后作者想加入寫信的行列，寫給那些被我們遺忘的伙伴：__、__、__、__。我期待它們變綠、變美、變得生機勃勃。
3.匯報、交流習題。
4.引導學生理解擬人的修辭手法(課件出示例句：它把雪白的信紙一次次地鋪滿了天地，滿腹的話兒不知從何說起，從哪兒下筆。)，找出文中的擬人句讀一讀，體會擬人句的作用。
三、精讀課文，學法、悟情。
[精讀]
1.(出示課件)教師配樂范讀，學生聆聽，想象，體會情感。
2.指導朗讀方法。(課件出示：要讀得輕柔、舒緩，讀出對大自然的無比喜愛。)
3.學生選擇自己喜歡的句段，同桌相互練習讀。
5.學生配樂齊讀。
[學法]
1.分析2-5自然段的結構，體會寫法。
(課件出示：①劃出2-5自然段每段的第一句話，齊讀。
�、谙胍幌�，這四個自然段在結構上有什么相同的地方?)
2.齊讀課文最后一個自然段。
3.比較反問句與陳述句的區(qū)別，體會反問句的作用。(課件出示：
比較下面這兩個句子，說說你喜歡哪種表達方式?為什么?
這些美麗的信件，哪一封不感人至深?哪一封不給人啟迪?
這些美麗的信件，每一封都感人至深，每一封都給人啟迪。)
[悟情]
作者提到了哪些被我們遺忘的伙伴?為什么說它們是被我們遺忘的?在我們的生活中有沒有被遺忘的伙伴呢?作者有什么樣的心愿?
四、習作練筆，拓展延伸。
1.(課件出示：仿照2-5自然段的寫法寫一封信：想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么樣子的，它們會給大地寫什么樣的信?(任意選擇其中景物，也可以從生活中選擇與之相類似的景物來寫。)學生按要求寫信。
2.交流學生所寫的信。
五、總結全文，升華情感。
今天我們讀了地球信箱里一封封美麗的、充滿愛的信件;同時我們也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人類求助的目光，地球是我們共同的家園，那么就讓我們愛護地球的環(huán)境、建設美好的家園吧!(課件出示：保護地球、人人有責)
《信箱》教學設計3
一、教材分析
本課學習如何管理好電子信箱，更好地的使用信箱。本節(jié)課的教學內容有刪除郵件、添加聯(lián)系人和修改密碼。
二、教學目標
1、知識性目標
了解刪除電子郵件的必要性，理解通訊錄的作用。
2、技能性目標
通過刪除電子郵件、添加聯(lián)系人、修改密碼等操作，更好地管理自己的電子信箱，讓自己的電子信箱更加合理、安全，使用方便。
3、情感性目標
讓學生明白管理電子信箱的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力，養(yǎng)成整理電子信箱的好習慣。
三、教學重、難點
1、教學重點
�。�1）刪除電子郵件；
（2）添加聯(lián)系人；
�。�3）修改密碼。
2、教學重點
�。�1）刪除和還原電子郵件；
�。�2）添加聯(lián)系人，并將某個聯(lián)系人提取到寫信頁面中。
四、教學準備
在電子信箱中至少有一封沒有用的電子郵件；知道一個或多個聯(lián)系人的信箱地址。
五、教學過程
1、談話導入。
教師：通過上一節(jié)的學習，我們的電子信箱中有了許多郵件，有的沒有用了怎么辦？
學生回答。
教師：電子郵件的不斷增多，而電子信箱容量是有限的，這時就需要我們對電子信箱進行管理。對它的管理包括：刪除電子郵件、添加聯(lián)系人、修改聯(lián)系人資料等。
2、學習新課。
�。�1）指導學生刪除郵件；
教師示范，學生觀察。（注意：如果同時選中多封郵件，單擊刪除按鈕，就會把選中的郵件都刪除了，在刪除的電子郵件時，“已刪除“文件夾就相當于電腦中的“回收站”，它可以幫助恢復所刪除的郵件，徹底刪除后，是無法恢復的了，因此在刪除郵件時一定要慎重。）
學生練習，教師巡視指導。
（2）指導學生將小組同學添加為聯(lián)系人；
教師：在發(fā)郵件時，需要記住對方的信箱地址，但由于電子信箱地址是由英文和數(shù)字組的，難以記憶，可以將信箱地址添加到通訊錄中，方便使用。
教師示范講解，學生觀察。（在輸入基本項時，帶“x”標記的是必須填入的'，其他可以省略。）
（3）指導學生修改信箱密碼；
教師：在因特網(wǎng)上，安全是最重要的，也是最容易被忽視的。想要自己的信箱在網(wǎng)上更安全，可以定期對信箱的密碼進行修改。
老師示范講解，學生觀察。
學生示范。
3、鞏固練習。
請同學們試著完成書中本課的“試一試”中的練習，在遇到困難時可小組同學相互幫助，也可以舉手問老師。
4、總結評價。
教師總結后，請同學根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己應得的星星。
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