《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、導(dǎo)語
同學(xué)們，在世界的藝術(shù)殿堂法國(guó)盧浮宮陳列著這樣一幅畫，它被譽(yù)為盧浮宮的三大鎮(zhèn)宮之寶之一，它每小時(shí)要迎接1500人次的參觀。1911年它曾不幸被竊，法國(guó)人竟將它失竊的日子當(dāng)作“國(guó)難日”。當(dāng)它失而復(fù)得時(shí)，法國(guó)舉國(guó)歡慶的氣氛，不亞于一個(gè)國(guó)家的誕生。這究竟是怎樣的一幅畫，它有什么樣的魅力呢?下面我們就先欣賞一下這幅畫。(賞畫)它就是世界上最杰出的肖像畫──《蒙娜麗莎》。
欣賞了這幅畫后,你有什么感受?
生談感受。
初看這幅畫，同學(xué)們只是覺得它很逼真，并沒有感覺它有什么特別的?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文，看一位作家在欣賞完蒙娜麗莎這幅畫像后有著怎樣的感受。
請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：27、蒙娜麗莎之約。
二、明確要求，完成自學(xué)
這是一篇略讀課文，我們先來看本課的連接語，看連接語中為我們提出了哪些要求?
指名讀。
找得非常準(zhǔn)確。好，明確了要求，我們就明確了學(xué)習(xí)的方向。老師將連接語中的要求給同學(xué)們整理了一下，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。(師讀，強(qiáng)調(diào)2次讀。)下面就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，完成大屏幕上的要求。
要求：
1、閱讀課文，看看作者從哪些方面寫出了這幅名畫的魅力，并在文中做出相應(yīng)的標(biāo)記。
2、把課文中具體描寫《蒙娜麗莎》畫像內(nèi)容的部分找出來，多讀幾遍。
三、交流探究要求
我們先交流第一個(gè)問題：
課文從哪些方面寫出了這幅名畫的魅力?
1、人多。
(對(duì)，文中還有多處寫到了觀看名畫的人多，除此之外,還有哪些方面的描寫也讓我們感受到名畫的魅力呢?)
2、畫展出的不易。
3、預(yù)設(shè)：
讀第5段：
讀得真有感情,你能概括地說說這段寫了什么嗎?(畫像的內(nèi)容)具體描寫畫像內(nèi)容的還有哪些語段呢?
(6、7段。)
對(duì)，5、6、7段就是通過對(duì)畫像內(nèi)容的具體描寫來表現(xiàn)名畫魅力的。
4、課文還從哪方面寫出了這幅名畫的魅力呢?
(作者欣賞完畫后的感受。)
5、小結(jié)：
正像同學(xué)們剛才交流的那樣，課文先描述了觀看畫展的人多、畫來紐約展出不易，接著介紹了畫像上的內(nèi)容，最后描寫了作者欣賞完畫像后的感受。作者就是從這三方面寫出了名畫的魅力。其中哪一部分是本文的重點(diǎn)呢?
(第2部分、5、7段對(duì)蒙娜麗莎畫像內(nèi)容的描寫是本文的重點(diǎn)。)
四、交流探究問題
1、好，我們就來看這部分。誰愿與大家交流一下你劃出的具體描寫畫像內(nèi)容的語句呢?
對(duì)，就是同學(xué)們交流的這些語句具體描寫了畫像上的內(nèi)容。剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)中已經(jīng)將這部分反復(fù)朗讀了好多遍，誰來告訴大家在剛才的品讀中你感受到了什么?
為什么這些描寫如此傳神?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅纹纷x5-7段具體描寫畫像的語句，將最能吸引你的一部分的描寫標(biāo)記出來，想想這部分描寫好在哪兒?
2、研讀第6段：
�、派何矣X得蒙娜麗莎的微笑最吸引人。
師：哦，你認(rèn)為這部分的描寫好在呢?
生：作者的描寫很生動(dòng)，很細(xì)致。
師：細(xì)致、生動(dòng)地描寫蒙娜麗莎微笑的詞有哪些?
生：舒暢溫柔、略含哀傷、親切、矜持?
�、茙煟耗阒馈榜娉帧笔裁匆馑紗�?
⑶一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，作者卻從中解讀到這么復(fù)雜的情感，這是為什么呢?
(作者展開了想象。)
可見“舒暢溫柔、略含哀傷、親切、矜持”這些情感不是作者看到的，而是作者由畫面展開的想象。
�、润w會(huì)寫法：
作者這樣展開想象去寫有什么好處?下面就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照插圖，再讀描寫微笑的這個(gè)語段，體會(huì)加上和去掉這部分想象的文字有什么區(qū)別?
小結(jié)：
想象能讓平面變得立體，使靜止變得鮮活起來，這樣的描寫不僅讓我們感受到了名畫的魅力，還能使自己的文章更吸引人。希望同學(xué)們今后也能在寫作時(shí)加以運(yùn)用。
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