- 相關(guān)推薦
五年級(jí)《斗笠》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
這是一首感情細(xì)膩、真摯的現(xiàn)代詩(shī)。本詩(shī)以一位母親的口吻，叮囑即將遠(yuǎn)行的孩子戴上故鄉(xiāng)的斗笠，表達(dá)了深深的母愛(ài)、濃濃的鄉(xiāng)情。尤以詩(shī)句'孩子，戴上這頂斗笠吧'回旋反復(fù)吟詠，奈人尋味。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、識(shí)記本課生字，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，自主積累'我的詞語(yǔ)庫(kù)'。
２、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�、理解詩(shī)句，感悟詩(shī)中濃濃的鄉(xiāng)情，暖暖的母愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀文，從文本中感受母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際理解文章，感受母愛(ài)。激發(fā)學(xué)生感激母親、熱愛(ài)母親的情感。從生活的點(diǎn)滴體驗(yàn)親情的無(wú)處不在及偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從文本感受母愛(ài)，從生活的點(diǎn)滴體驗(yàn)親情的無(wú)處不在及偉大。
教學(xué)方法：
隨文識(shí)字法，情景教學(xué)法，讀中悟情、讀中悟境，知識(shí)遷移：模仿創(chuàng)作詩(shī)歌
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)斗笠的圖片等。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讀通詩(shī)歌，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，整體感知詩(shī)歌，初步感受斗笠飽含的深情，初步有感情地朗讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌的韻律美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有感情地讀文，聯(lián)系生活實(shí)際理解文意，感受母愛(ài)。激發(fā)學(xué)生感激母親、熱愛(ài)母親的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情思導(dǎo)入（出示斗笠圖）
1、師述：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了幾張照片，大家看這是什么？（斗笠）1、2圖。
2、師介紹：對(duì)，斗笠，用毛竹等材料手工編織而成。在鄉(xiāng)下，是非常實(shí)用的遮陽(yáng)、擋雨的工具。以前，每到雨天，村道上，田野里，隨處可見(jiàn)鄉(xiāng)親們頭戴斗笠，身穿蓑衣，往來(lái)耕作的情景。它為鄉(xiāng)親們遮住了風(fēng)風(fēng)雨雨，在鄉(xiāng)村，每一頂斗笠就是一個(gè)故事；每一頂斗笠就是一段歷史。今天，還有人用斗笠做道具跳舞呢，你們看多漂亮！更有一些旅游勝地，將斗笠作為一種既實(shí)用又美觀的工藝品明碼標(biāo)價(jià)，十分受人歡迎。許多家庭，還在墻上掛上一頂斗笠，作為裝飾，令人賞心悅目。有一位中國(guó)作家王宜振對(duì)斗笠有份特殊的情感，他的斗笠寄托了一個(gè)母親對(duì)遠(yuǎn)游在外孩子的思念與關(guān)愛(ài)。讓我們一起來(lái)欣賞他創(chuàng)作的《斗笠》這首現(xiàn)代詩(shī)吧！讓我們一起走進(jìn)這血融于水的親情世界。（教師隨機(jī)板書(shū)課題）齊讀課題《斗笠》
二、自學(xué)
�。�、老師范讀課文。學(xué)生說(shuō)感受。初讀課文，感受語(yǔ)言美，配樂(lè)朗誦。
①、愿意聽(tīng)老師先來(lái)讀讀這篇課文嗎？謝謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。（師范讀課文，課件展示課文內(nèi)容，同時(shí)播放伴奏音樂(lè)。）
�、诼�(tīng)完老師的朗讀，你有怎樣的感受？想說(shuō)點(diǎn)什么？
（你感受到了什么？）（本詩(shī)以一位母親的口吻，叮囑即將遠(yuǎn)行的孩子戴上故鄉(xiāng)的斗笠，就有什么好處|我認(rèn)為這個(gè)斗笠表達(dá)了深深的母愛(ài)。）
�。病W(xué)生自學(xué)：出示自學(xué)要求：
�、僮x通課文。
②自學(xué)掌握生字詞。
�、鬯伎迹鹤髡邚膸讉�(gè)方面寫(xiě)了斗笠飽含著母愛(ài)？
三、匯報(bào)自學(xué)，檢查反饋，集體交流，師隨機(jī)指導(dǎo)，讀中感悟
�、贆z查，看生字詞掌握了沒(méi)有。指名認(rèn)讀生字詞，聯(lián)系上下文解詞。不好記的字重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)。板書(shū)：
斗笠侵襲蘑菇挺直夢(mèng)境不熄
�、跈z查讀課文看是否讀通，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)糾正。
�、劢鉀Q思考題。提示：第一節(jié)講了戴上斗笠怎么樣？第二節(jié)？……
板書(shū)：做故鄉(xiāng)的蘑菇
聽(tīng)故鄉(xiāng)的聲音
斗笠感故鄉(xiāng)的溫暖
聞故鄉(xiāng)的芬芳
戴故鄉(xiāng)的明月
四、正確、有感情地朗讀課文——老師：下面咱們來(lái)練習(xí)正確、有感情地朗讀課文，讀出詩(shī)歌的韻律美，好不好？
五、實(shí)踐作業(yè)——老師：老師布置兩道題目：
1、積累文中的詞語(yǔ)寫(xiě)在詞語(yǔ)庫(kù)。
2、家庭作業(yè)：搜集閱讀有關(guān)親情的文章、詩(shī)歌。
【五年級(jí)《斗笠》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《金黃的大斗笠》教案10-14
五年級(jí)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖11-17
《鯨》五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)08-29
生命五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)07-08
五年級(jí)風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
五年級(jí)《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)09-20
五年級(jí)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)06-18