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三年級語文《我不能失信》教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能概括課文的主要內(nèi)容。
3、能結合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。
教學重點：
1、能概括課文的主要內(nèi)容。
2、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
教學難點：培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
教學準備：發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。
多媒體課件
教學方法：小組合作學習朗讀法討論法
教學課時：1課時
教學過程：
一、談話導入
1、哪位同學訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？
利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。
2、今天我們就來學習一個她小時候的故事——《我不能失信》（板書課題）。
二、初讀感知
1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、討論疏解：
(1)故事發(fā)生在什么時間？
(2)文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？學生說完后出示課件：
爸爸伯伯家
宋慶齡
媽媽小珍
(3)完整地說說課文主要講了一件什么事。
課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。
三、分角色朗讀
1、交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習，然后小組間比賽。
2、組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。
3、挑三四個小組進行比賽。
4、同學評議，推選優(yōu)勝組。
四、討論深化
1、難道宋慶齡不想去伯伯家嗎？那她為什么沒有去？她做得對不對？
2、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。
3、小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。
板書：
8*我不能失信
準備去勸說去沒有去
誠實守信
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