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《畫家鄉(xiāng)》魯教版一年級下冊語文教學設計

時間:2025-04-26 07:45:51 教學設計 我要投稿
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《畫家鄉(xiāng)》魯教版一年級下冊語文教學設計

  教學分析:

《畫家鄉(xiāng)》魯教版一年級下冊語文教學設計

  這篇文章是講在美術課上,孩子們用彩筆畫家鄉(xiāng)的事。通過三個孩子不同的畫,展現(xiàn)出他們各自家鄉(xiāng)的美麗,表達了孩子們愛家鄉(xiāng)的感情。

  教學目標:

  1.知識目標:學會8個生字,認讀8個字。認識“三撇兒”。

  2、能力目標:用“一望無際”寫一句話。朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。

  3、情感目標:能說說自己的家鄉(xiāng)在哪里,什么樣?了解課文內容,感受家鄉(xiāng)的美麗和愛家鄉(xiāng)的感情。

  教學重點:

  體會文中愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  課時安排:

  2課時

  第一課時

  教學要求:

  1、用“一望無際”寫一句話。朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。

  2、能說說自己的家鄉(xiāng)在哪里,什么樣?了解課文內容,感受家鄉(xiāng)的美麗和愛家鄉(xiāng)的感情。

  教學重點:

  體會文中愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學過程:

  一、導入

  每個人都有自己的家鄉(xiāng),在美術課上,老師讓同學們用彩筆把自己的家鄉(xiāng)畫出來,今天我們就看一看其中三位同學的家鄉(xiāng)是什么樣的,請同學們打開書,讀一讀課文。

  二、新授

  1、出示三幅圖,請仔細觀察,你們知道這三幅圖分別是誰畫的?

  2、你是怎么知道的?

  3、小青的家鄉(xiāng)是什么樣的?找出書中的句子讀一讀。

 。1)讀一讀

  (2)為什么要用“那么”?不用行不行?比較一下。

  山峰高,瀑布美。

  山峰是那么高,瀑布是那么美。

 。ㄈ绾巫x)

 。3)小青的家鄉(xiāng)還有什么?(屋前屋后都是又高又大的樹。)

  (4)此時,小青正在干什么?(正提著小竹籃,在叢林里采果子。)

  a、讀一讀。

  b、讀完后你的心情什么樣?

  c、你們如何讀出這樣的心情。

  d、為什么她在畫中要畫自己?

  (4)指導學生背誦課文,滲透寫作方法。

  a.請同學們讀一讀這一段,想一想這一段先寫了什么?再寫了什么?最后寫了什么?

  (先寫家鄉(xiāng)在哪兒,再寫那兒什么樣,最后寫畫中的人。)

  b.填空:“小青的家鄉(xiāng)在( ),她畫的( )是那么( ),( )是那么( )。( )是又高又大的( )。畫中的( )正提著小竹籃,在叢林里采果子。

  c、指導學生背誦第二自然段。

  4、小松的家鄉(xiāng)在什么地方,是什么樣的,請同學們讀一讀相應的段落。

 。1)請同學們說一說。

  (2)比較讀:草綠,牛羊多。

  草是那么綠,牛羊是那么多。

  體會小松家鄉(xiāng)的美麗。

 。3)讀一讀這一段,說一說這一段先寫了什么?再寫了什么?最后寫了什么?

 。4)指導背誦。

  5、小波的家鄉(xiāng)在(海邊)他的家鄉(xiāng)什么樣?找出書中的句子讀一讀。

 。1)同桌互讀,之后互相說一說小波的家鄉(xiāng)在哪兒,都有什么?

 。2)填空:小波的家鄉(xiāng)在( )。他畫的( )是那么( ),( )是那么( )。( )有一艘艘裝滿貨物的( )。那個在碼頭上迎接爸爸的孩子就是( )。

 。3)請同學們在讀讀這一段,你有什么感受?

  6、指導全文朗讀。

  7、你的家鄉(xiāng)在哪里?什么樣?跟同學說說。

  三、作業(yè)

  畫畫自己的家鄉(xiāng)。

  第二課時

  教學要求:

  1、學會8個生字,認讀8個字。認識“三撇兒”。

  2、用“一望無際”寫一句話。背誦自己喜歡的自然段。

  教學重點:

  指導學生運用方法識字。

  教學難點:

  指導學生書寫漢字。

  教學過程:

  一、復習

  1、拿出你畫的家鄉(xiāng),和同學說說。

  2、讀拼音:ong ang ou an ai

  3、復習學過的字:木、采、月、毛。

  二、識字

  1、自讀課文,找出生字。教師板書生字。

  2、小組合作學習生字。

 。1)借助拼音讀準字音。

 。2)說說結構記字形。

 。3)組詞理解字義。

  3、全班交流。

  (1)誰來說一說,你們組重點學習哪個字?你們是用什么方法記住這個字的?

  (2)學生各抒己見:按結構記字:左右結構“彩、際”;上下結構“筆”

  換一換記字:塊去掉土字旁換成豎心旁就是快;

  加一加記字:采加上三撇兒成為新字彩……

  形近字:右—后

  (3)教師指點:出示毛筆,讓學生觀察幫助識字:筆桿是竹子,所以是竹子頭;筆頭是用毛做的,所以是毛字。

  望:強調是上下結構,上邊“亡”豎折變成豎提。

 。4)組詞:美術、武術、用功、作用、彩筆、彩色、前面、后面、希望、一望無際。

  4、指導書寫。

 。1)“三撇兒”不要寫得太寬,中間的一撇應小一些。

 。2)學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。

  5、認讀二類字。

 。1)出示:山峰、瀑布、叢林、騎馬、一艘、貨物、碼頭、

  (2)學生認讀。

  三、課堂練習

  1、整體觀察每個生字,獨立寫第二遍。

  2、指導學生用“一望無際”寫話。

  板書設計:

  2.畫家鄉(xiāng)

  小青 小松 小波 你

  山林 草原 海邊

  四、課后小結

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