- 相關(guān)推薦
語文四年級上冊第六單元教學(xué)設(shè)計(北師大版)
教材分析
郵票是時代的一扇窗口，包括著豐富的文化信息，從中可以了解社會生活的方方面面，感知一個時代的脈搏。本單元課文風格各異，反映出許多人喜好集郵或喜歡郵票是因為小小的郵票里蘊涵著豐富的知識、無限的樂趣。
學(xué)情分析
同學(xué)在三年級的語文學(xué)習(xí)中通過摘抄好詞佳句積累了一定的詞語，口語表達能力有所提高。局部同學(xué)與老師的交流較多，口語表達、情感表達較好，還有局部同學(xué)卻不善于表達自身的感情。
教學(xué)目標
通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)不只對不起眼的小小的郵票的誕生歷史和功能作用有所了解，而且通過對郵票內(nèi)容的理解。
體驗一種新的求知方法。
學(xué)習(xí)21個生字，會靈活運用。
在詞句的積累中，注意辨析近義詞
培養(yǎng)健康的生活情趣，擴大知識視野和豐富文化底蘊。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)語文的興趣。
重點難點
通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)不只對不起眼的小小的郵票的誕生歷史和功能作用有所了解，而且通過對郵票內(nèi)容的理解。
培養(yǎng)健康的生活情趣，擴大知識視野和豐富文化底蘊。
進行成語積累，并能用形容詞的動詞進行正確的搭配。
教學(xué)戰(zhàn)略
結(jié)合語言能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)正確認識自身和鍛煉自身表示得能力。
教學(xué)過程
1、《美麗的集郵冊》
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
你喜歡郵票嗎？小小的方寸之間蘊藏著許多秘密，不知在其中你是否也發(fā)現(xiàn)了許多美麗的色彩。
二、講授新課：
�。ㄒ唬┏踝x課文，認識生字。
1、你喜愛美麗的集郵冊嗎？趕快打開書來讀一讀。
2、老師提要求：看準生字，讀準音，要讀流利。
3、同學(xué)自讀課文，老師巡視，著重指導(dǎo)能力不強的同學(xué)。
4、[出示投影]
神圣 廬山 琢磨
軒轅 敦煌 歌頌
不朽 碩果
5、這些詞語你會讀嗎？小組內(nèi)互相檢查一下，評選出“識字能手”。
6、老師隨機檢查生字掌握一般的同學(xué)。對每組評選出的“識字能手”，給予獎勵。
7、誰想把課文讀給大家聽一聽。指同學(xué)初讀課文。
�。ǘ┚x課文，理解內(nèi)容
1、（出示掛圖）：
看在這些圖中，你看到郵票上都有什么圖案。
2、同學(xué)小組內(nèi)互相交流。
3、指大面積同學(xué)回答。（引導(dǎo)同學(xué)抓住人物的表情、動作和其他畫面來表達）
4、老師小結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)：
是呀！同學(xué)們想不想知道，從這些繽紛的郵票中發(fā)現(xiàn)了什么
5、分小節(jié)朗讀詩歌，你從詩歌中了解到什么？
6、 將全班交流的結(jié)果在讀書筆記中作摘抄。
同學(xué)自身練習(xí)朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)。
7、指朗讀優(yōu)秀的同學(xué)進行師范朗讀，大家來點評。
9、小組內(nèi)互相朗讀點評，評選小組內(nèi)“朗讀優(yōu)勝者”和“朗讀進步者”。
10、全班進行“朗讀大比拼”，一人讀群人評，評選“朗讀快樂之星”。
11、老師小結(jié)：同學(xué)們在五彩的世界里，快樂的長大。
三、課堂小結(jié)：
五彩的郵票給大家?guī)砹丝鞓罚媚忝髁恋难劬θグl(fā)現(xiàn)去欣賞吧！
第二課時
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)生字。
二、講授新課：
（一）鞏固舊知識，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
1、出示生字卡片
2、隨機抽一組同學(xué)讀生字卡片。
3、出示詞語卡片
�。ǘ┱J識新生字，記憶新生字。
[出示投影]
你認識這些生字嗎？
誰來帶領(lǐng)大家讀一讀？
老師巡視了解情況。
老師根據(jù)同學(xué)記憶生字的情況進行有針對性的總結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)生字的書寫方法。
出示這三種結(jié)構(gòu)的生字：
小組討論，老師巡視，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。
指同學(xué)說說這幾類生字書寫時應(yīng)注意的問題。
老師根據(jù)同學(xué)回答的情況，重點指導(dǎo)“蔚 乘”的寫法。
【語文四年級上冊第六單元教學(xué)設(shè)計()】相關(guān)文章：
第六單元統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計07-14
語文第六單元試題09-14
七年級上冊第六單元單元分析與提示教案教學(xué)設(shè)計10-06
上冊第一單元教學(xué)設(shè)計01-17