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三年級(jí)青島版《動(dòng)物趣聞 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 結(jié)合具體生活情景，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，了解克和千克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立克和千克的質(zhì)量觀念。
2、 掌握1千克=1000克并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合生活實(shí)際，解決與克、千克有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。
教具準(zhǔn)備：
天平、托盤稱、食鹽、雞蛋、鈕扣、2分硬幣、花生仁、大豆。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。
教師：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師給你們講幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小知識(shí)。誰知道世界上最小的鳥是什么鳥？
學(xué)生： 蜂鳥，像蜜蜂一樣大。
教師：你知道嗎？蜂鳥剛孵出來時(shí)還不到一克呢！
板書：1克
教師：你喜歡小狗嗎？誰知道世界上最小的狗有多重嗎？
學(xué)生回答問題。
教師：世界上最小的狗大約重一千克。
板書：1千克
教師：你了解袋鼠嗎？最大的袋鼠大約重40千克，最小的約重4克。
板書：40千克 4克
教師：1912年，在大西洋捕到的一條藍(lán)鯨重150噸，它的腎重一噸。
板書：150噸 1噸
教師：根據(jù)老師講的動(dòng)物趣聞，你能提出什么問題？
學(xué)生：小組討論后提出問題。
教師：板書學(xué)生提出的問題。
二、 感受1克、1千克的實(shí)際重量。
1、認(rèn)識(shí)感受克。
教師：剛才同學(xué)們提出那么多的問題，現(xiàn)在我們先解決1克有多重的問題，那么一克到底有多重呢？
教師：出事天平，向?qū)W生講解天平的使用方法，用天平稱出花生仁、硬幣、鈕扣、圖釘、黃豆等大約一克的東西。
學(xué)生：說出實(shí)際生活中還有哪些物品大約重一克？找出來掂一掂。
教師：平時(shí)我們常說的物品有多重，實(shí)際上是指物品的質(zhì)量是多少。表示較輕物品的質(zhì)量，常用克做單位，可用g表示
板書：克（g）
教師：請(qǐng)同學(xué)們找一找自己帶的小食品的質(zhì)量是多少？
2、認(rèn)識(shí)感受千克
教師：請(qǐng)同學(xué)們看一看你帶的食鹽所標(biāo)的質(zhì)量是多少？
那么兩袋食鹽重多少克？
學(xué)生：500克+500克=1000克
教師：表示教重物品的質(zhì)量，我們常常用千克做單位。1千克又叫做一公斤。千克用（kg）表示。
誰知道千克和克之間有什么關(guān)系？
教師板書：1千克=1000克
教師：請(qǐng)同學(xué)們找一找，我們周圍還有哪些物品是1千克？
學(xué)生：找出來小組內(nèi)掂一掂，感受1千克的輕重。
教師：誰能我們周圍哪些物品可以用千克做單位？
學(xué)生：小組內(nèi)討論。
4、 感受體重。
教師：你知道自己的體重是多少千克嗎？
學(xué)生：同為之間互相抱一抱感受一下。
三、 鞏固練習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)
鞏固練習(xí)：第6頁1、2題
實(shí)踐活動(dòng)：掂一掂，稱一稱。
四、教后小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了些什么？
教學(xué)反思：
學(xué)生能很快的掌握三個(gè)質(zhì)量單位，知道它們之間的換算，不過，學(xué)生對(duì)這些單位的理解并不是很透，在填單位的時(shí)候依然出錯(cuò)，有必要讓學(xué)生多舉生活中的事例，幫助學(xué)生理解。
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