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熟悉人的一件事作文教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作要求
我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事。本次習(xí)作是寫(xiě)熟悉的人的一件事。目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，寫(xiě)一篇習(xí)作，提高書(shū)面表達(dá)能力。
指導(dǎo)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引出課題
前天，我們?cè)凇端计放c社會(huì)》課中舉行“我來(lái)夸夸他（她）的活動(dòng)”，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡(jiǎn)樸；有的幽默風(fēng)趣……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。
師導(dǎo)入：每個(gè)人的身邊都有許多熟悉的人，你愿意把他們介紹給大家嗎？（出示習(xí)作題目）
生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸、弟弟、表妹……
生：同學(xué)、伙伴、鄰居、朋友……
師：在你熟悉的人中，你最想寫(xiě)誰(shuí)？為什么要寫(xiě)他（她）？
生：……因?yàn)槲易盍私馑ㄋ?/p>
師：你了解他（她）的什么呢？
生：品質(zhì)、性格、脾氣、愛(ài)好、特長(zhǎng)……
師：這些都是人物的特點(diǎn)，也是文章所要表現(xiàn)的中心。
二、圍繞中心，確定材料（案例學(xué)習(xí)）
師：確定了寫(xiě)作對(duì)象，想清了自己為什么要寫(xiě)他（她），這做得很好。但是，如果沒(méi)有一件具體的事例，人物的特點(diǎn)就不能表現(xiàn)出來(lái)。下面，老師請(qǐng)同學(xué)們想想，你準(zhǔn)備通過(guò)一件什么事來(lái)反映人物的特點(diǎn)呢？
師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)。（重點(diǎn)解決題材與特點(diǎn)不符或立意不深的問(wèn)題）
例（1）生:我寫(xiě)同學(xué)尤寧寧，一次，我把他的羽毛球打壞了，他不但沒(méi)怪我，還不讓我賠。這件事反映尤寧寧大方。
師點(diǎn)評(píng)：尤寧寧為什么不讓你賠？
生：他說(shuō)，我們是同學(xué)，難道一只羽毛球比我們的友誼更重要嗎？
師：你再想一想，這件事反映尤寧寧大方這個(gè)特點(diǎn)好，還是反映她重友誼這個(gè)特點(diǎn)好？
生：應(yīng)該反映尤寧寧重友誼。
師：對(duì)。這樣，文章的中心就更明確，立意也就更
深刻。
例（2）生：我寫(xiě)葉老師，一位班干部跟同學(xué)吵架，葉老師不偏袒她，對(duì)她進(jìn)行了批評(píng)，教育，反映了葉老師大公無(wú)私的特點(diǎn)。
師：這是公和私的問(wèn)題嗎？不是。老師所喜歡的學(xué)生犯了錯(cuò)，老師不袒護(hù)她，應(yīng)該反映老師正直這一特點(diǎn)。概括人物特點(diǎn)的詞沒(méi)找準(zhǔn)，就會(huì)出現(xiàn)與中心不符的問(wèn)題，要當(dāng)心。
�。ㄈ┲\篇布局，確定結(jié)構(gòu)
師：題目除了告訴你可以寫(xiě)熟悉的人以外，還告訴你什么？
生：要抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理來(lái)描寫(xiě)，尤其要寫(xiě)好人物的外貌。
師：寫(xiě)記敘文記人，常常要描寫(xiě)人物的外貌，外貌寫(xiě)得恰如其的份，可以突出人物的性格特點(diǎn)，更好地表達(dá)文章的中心思想。
三、交代任務(wù)，選材構(gòu)思
1.出示要求：
�、賹�(xiě)一個(gè)人的一個(gè)特點(diǎn)；
�、谟靡患聛�(lái)寫(xiě)；
③寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
寫(xiě)的人是你身邊的人，選擇其中一件事來(lái)寫(xiě)，這件事必須真實(shí)，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。
2.小組討論：想寫(xiě)誰(shuí)？讓你印象最深的特點(diǎn)是什么？準(zhǔn)備選擇什么事例？
3.全班交流：
�、俳處熾S學(xué)生回答相應(yīng)作評(píng)議和引導(dǎo)，有的學(xué)生不能準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，可以幫助孩子歸納，也可以板書(shū)學(xué)生所說(shuō)的特點(diǎn)。
�、谌绾伟咽虑閷�(xiě)清楚：要注意事情地起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。在寫(xiě)人物時(shí)要多寫(xiě)神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心里描寫(xiě)。要大膽地想象。
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