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《童年趣事》指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)
《童年趣事》指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖：
一、創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生的情感需求
二、引導(dǎo)寫法，滿足學(xué)生的認(rèn)知需求
三、遵循由說到寫的習(xí)作規(guī)律。
教學(xué)流程：
一、談話激趣導(dǎo)入。
1、播放背景音樂flash《童年》
2、教師談童年中的一件趣事：騎紙馬
二、拓展習(xí)作思路，勾起學(xué)生對童年的回憶。
1、 播放童年趣事的相片，背景音樂為《童年的回憶》
2、學(xué)生說說觀看相片后談對童年的感受。
三、引導(dǎo)選材，解決“寫什么”的問題。
1、小組交流說說自己童年中最有趣的一兩件事。（背景音樂：《童年的回憶》）
要求：說者要把童年趣事中最有趣的地方說清楚
傾聽的'同學(xué)要注意評(píng)出小組內(nèi)講得最有趣的同學(xué)
2、各小組長代表小組總結(jié)本小組交流情況，評(píng)出本小組講得最有趣的同學(xué)。
3、請小組推薦本小組講得最有趣的同學(xué)上臺(tái)講述童年趣事。
要求傾聽的同學(xué)說說你覺得什么地方最有趣
四、引導(dǎo)寫法，解決“怎么寫”的問題。
1、小組交流說說如何把趣事寫好
2、小組推薦代表匯報(bào)。
3、小結(jié)寫法：
�、倨鹨粋�(gè)有意思的題目
�、趯懞瞄_頭(回憶式、引用式、開門見山式、修辭式等)
�、壑攸c(diǎn)部分（把過程說清楚，注意細(xì)節(jié)描寫，要有真情實(shí)感）
�、軐懞媒Y(jié)尾（總結(jié)式、啟發(fā)式、引用式、首尾照應(yīng)式、自然收尾等）
五、擬提綱，開始寫作。
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