認識正方形的教學設(shè)計
教材分析：
我今天說課的內(nèi)容是培智二年級生活數(shù)學第三冊第三單元認識圖形中的第二節(jié)“認識正方形”，認識正方形教學反思。因為幾何圖形的認識比較抽象、單調(diào)。所以本節(jié)課以游戲為主。
學情分析：
本班共有學生12人，男生6名，女生6名。多為中度智力障礙學生，其中有說話不清晰的，有不會書寫的，并且注意力不穩(wěn)當，而且普遍記憶力差，所以知識需要反復練習，并通過不斷的鞏固來加強其認知能力。
教學目標：
A類 ：認識正方形，知道正方形是由四條邊組成，會數(shù)正方形的邊。并且了解正方形的四條邊都相等。
B類：認識正方形，知道正方形是由四條邊組成以及了解其四條邊都相等。
C類：認識正方形。在老師的幫助下，學會數(shù)正方形的邊。
教學重點：
學生認識正方形
教學難點：
學生們知道正方形有四條邊以及其四邊都相等
一、組織教學
1、清點人數(shù)
2、師生問好
二、導入新課
1、出示神秘袋
師：同學們你們看看老師給你們帶來了神秘東西
師：他是什么形狀的？
師：這是正方形，今天我們就一起來認識一下正方形寶寶們，教學反思《認識正方形教學反思》。
三、新授
（一）認識
1、認識正方形
師板書：認識正方形（全班齊讀）
師：剛剛同學們都讀得很棒，聲音很響亮。現(xiàn)在請同學們仔細觀察一下這個正方形，它有幾條邊呢？
分發(fā)正方形：邊發(fā)邊說出其名稱。
2、學數(shù)正方形的邊
�。�1）師示范
師：那現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)吧。（出示正方形，邊摸邊說：“一條邊，兩條邊，三條邊。四條邊”）我們的正方形它有四條邊。
（2）學生跟老師一起數(shù)
師：同學們想不想摸一摸我們可愛的正方形寶寶呀！·（想）那現(xiàn)在請同學們拿著手中的正方形跟著老師一起來數(shù)一數(shù)吧！（邊摸邊說：“一條邊，兩條邊，三條邊。四條邊”）正方形有四條邊。
（3）請生數(shù)邊
師：對了，現(xiàn)在老師想請幾個同學上來數(shù)一數(shù)，我們的正方形寶寶有幾條邊。
(4）邊相等
播放PPT
�。�5）畫正方形
（二）、游戲：
1、比一比，找正方形
1）、游戲規(guī)則：拿到正方形最多的獲勝
2）、播放音樂
2、圖形拼成的物品(PPT播放)
1）、分發(fā)禮物：（圖片、白紙）
2）自己動手拼一拼
3、拓展延伸
1)、獎勵時間
五、小結(jié)
六、作業(yè)
七、下課
教學反思：學生對正方形的認識掌握的比較好，但是在對其正方形的邊相等這條了解的不是很理想，經(jīng)常把正方形與長方形搞混。
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