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教案教學(xué)設(shè)計(jì)之誠(chéng)實(shí)和信任
教學(xué)要求：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀打電話這部分課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字，或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.知道學(xué)生通過(guò)文章中具體的語(yǔ)言材料，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)
1、啟發(fā)談話，揭示課題
要求學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑，圍繞誠(chéng)實(shí)與信任寫(xiě)了一件什么事？為什么以誠(chéng)實(shí)與信任作為題目？
2、帶著問(wèn)題自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、指名學(xué)生分段讀課文，特別提醒學(xué)生注意障、址是翹舌音，障、況都是后鼻音，檢、聯(lián)都是前鼻音。
二、優(yōu)化新授
1、精讀感悟
⑴從題目入手指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，從什么地方可以看出誠(chéng)實(shí)？從什么地方可以看出信任？然后組織討論。
�、瞥C治評(píng)講
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結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)意思。
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抓住對(duì)話，讓學(xué)生懂得這種信任產(chǎn)生于我的誠(chéng)實(shí)，出示重點(diǎn)句子：人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。
�、侵笇�(dǎo)朗讀
充分利用課文語(yǔ)言材料去感染學(xué)生，讓學(xué)生分角色朗讀，再讓學(xué)生演一演。
�、葍�(yōu)化評(píng)講
分角色朗讀打電話這部分課文。
三、發(fā)展性診斷練習(xí)
1.朗讀課文
2.指導(dǎo)學(xué)生思考回答課后練習(xí)第4題，這篇課文為什么要用誠(chéng)實(shí)和信任作題目？
3.除了《誠(chéng)實(shí)和信任》還可以用什么題目？
四、自主性學(xué)習(xí)診斷
1.指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)第3題，讀一讀再抄寫(xiě)。
指導(dǎo)學(xué)生充分地朗讀詞語(yǔ)，理解詞意，積累內(nèi)化為自己自學(xué)詞匯。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能試著圍繞一個(gè)中心與同學(xué)、老師或親戚打電話，并做到條理清楚，從而提高學(xué)生人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.實(shí)踐活動(dòng)
課后收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事或名人名言。
五、共同小結(jié)
唯有誠(chéng)實(shí)，才能得到別人的信任，課后把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
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