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二年級語文下冊語文園地七作文教學(xué)設(shè)計(jì)范文指導(dǎo)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒅笇�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點(diǎn)。
２、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記生字，并積累成語。
�。场⒖磮D進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)口語交際能力，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，做善于思考的孩子。
�。�、繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。
５、完成填字游戲，進(jìn)行謎語展示。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
１、學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。
�。�、進(jìn)行口語交際。
�。�、繪畫、寫話。
【教學(xué)時(shí)間】
四課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)一字多義的用法。
�。病⒄J(rèn)讀新詞。
教學(xué)用具：
投影片。
〖教學(xué)過程
一、我的發(fā)現(xiàn)
１、投影出示三個(gè)句子：
⑴ 丹丹回頭一看，原來是小藝。
�、� 我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。
�、� 有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。
�。�、指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語，想想三句話中“回”字的意思。
�。场⑿〗M交流自己的發(fā)現(xiàn)。
４、集體查字典，了解“回”的幾種解釋：
�、� 還，走向原來的地方。
�、� 掉轉(zhuǎn)。
�、� 旋轉(zhuǎn)、環(huán)繞。
�、� 答復(fù)、答報(bào)。
�、� 量詞、指事件的次數(shù)。
⑶ 回族，我國少數(shù)民族名。
５、再讀句子，選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思：
句⑴：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。
句⑵：“回”是回族的意思。
句⑶：是量詞，指事情的件數(shù)。
６、學(xué)生匯報(bào)：
說說從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。
�。�、教師小結(jié)：
漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn)，因此在平時(shí)的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。
二、讀讀認(rèn)認(rèn)
�。薄W(xué)生借助拼音讀生詞。
２、小組交流：
聯(lián)系生活實(shí)際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。
３、出示生字卡片認(rèn)讀生字，并說說識(shí)字方法。
�。�、出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。
�。�、擴(kuò)展練習(xí)：
學(xué)生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學(xué)習(xí)新字，制成詞卡。
三、課堂練習(xí)
�。�、投影出示句子，說說同一個(gè)字在不同句中的意思：
�、� 花：
妹妹穿著一件花衣服。
公園里的花開得非常鮮艷。
我花了五元買了一支鋼筆。
⑵ 火：
早晨，火紅的太陽從東方升起。
看到我的成績，爸爸發(fā)火了。
我軍向敵人猛烈開火。
�。病⒆�、音連線：
zào guō sháo chǎn hú tāng
湯 壺 灶 鍋 勺 鏟
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