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《清晨》的教學設計
導語： 學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編整理的《清晨》的教學設計，僅供參考！
[教材分析]
這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結構。
歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復，第二、第四樂句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕快活潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。
第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。
隨后，歌曲在“D.C”反復后又重復了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結束全曲。
[教學目標]
1．能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2．能和同學合作，設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。
３．在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。
[教學重點]
能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《清晨》。
[教學難點]
編創(chuàng)不同的形式演唱歌曲。
[教具準備]
多媒體課件
[教學過程]
—、演唱歌曲、激情導入 師：
我們班的同學個個都是音樂天才來！展示一下我們的風采，唱一唱上節(jié)課我們學習的歌曲------〈小螺號〉！
1、來，聽好前奏有感情地演唱。檢查一下自己唱歌的姿勢，頭、胸、腿�。◣熐侔樽啵�
2、再唱一唱歌曲
小鳥：他是怎樣的叫聲？師和生一起表演模叫。公雞！來，模仿一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼喚-----“喔喔-----”師和生一起來模仿。誰想拿著大公雞來呼喚一下（師出示公雞道具），可不能白拿還要加上一句話。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懶覺啦拉！
二、聆聽、感受
1．生聆聽范唱《清晨》
師：又一個美好的早晨開始了，同學們在做什么呢?一起來聽。 師：原來是他們在做運動呢，齊讀《清晨》。
2．師自彈自唱，生隨音樂律動
師：下面老師把這首歌送給大家，注意聆聽歌曲的情緒有哪些變化?
3．生根據(jù)歌曲情緒做相應的律動
三、學唱第一、二段
1、學唱《清晨》第一、二段
師：瞧，很多同學都背著書包上學去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽聽，他們哼的是什么？ 播放《清晨》第一、二段
（1）學生聆聽音樂《清晨》第一、二段
師：這首歌可真動聽。你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢？那我們一起來學一學
（2）學生用la輕聲模唱歌曲
�。�3）用琴帶唱歌詞
師：聽到這樣的歌聲，你覺得他們的心情是怎樣的？（愉快的，開心的）我們也來帶著這樣的心情來唱一唱好嗎？
�。�4）學生有感情地輕聲演唱第一、二段。
四、學唱第三段
1．生聆聽三段
師：看，景色多么美��！一起來欣賞。
2．朗讀歌詞
3．復聽表演
師：我們再來欣賞一遍，請同學們跟著音樂表演。
4．生演唱第四段
師：這么美麗的景色應該用怎樣的聲音來表現(xiàn)?
生：熱情、愉悅。
5．演唱，和第一、二段比較不同。
6．生起立分角色表演唱
7．把三個樂段連起來演唱
五、學唱第四段
1．師范唱第四段
2．練習演唱
師：這一段和第幾段旋律相似?我們來唱唱。
3．生演唱第四段。
師：讓我們用歌聲來表達對早晨的喜愛吧。
4．生有表情的演唱(愉悅、幸福)
師：請表情好的學生上臺示范演唱。
生互相評價。
六、完整表現(xiàn)歌曲
1．生完整演唱歌曲
師：帶著愉快的心情把這首歌完整地唱一遍。(注意三個樂段的聲音對比)
2．師：我們學了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？
�。�1） 分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。
�。�2）學生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
七、尾聲
1．總結
師：----在于春，一日之計在于晨，希望同學們正像歌中唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美好時光不要辜負了�！�
伴隨著歌曲離開教室。
板書設計： 清晨
校園歌曲
古邵鎮(zhèn)曹莊小學單利利 教學反思：
成功之處：注重培養(yǎng)學生的聆聽習慣。整節(jié)課下來，我始終注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的聆聽習慣。聽音樂看教師表演，聽音樂做動作，聽音樂理解歌詞，聽音樂律動等等環(huán)節(jié)，始終圍繞聽來開展活動，每一次的聽都是有目的的，這樣層層遞進，不斷提高了學生的音樂審美能力。
不足之處：激情導入環(huán)節(jié)，內(nèi)容應豐富些，應注意聯(lián)系學生的生活實際。
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