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初中一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的初中一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
初中一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、課時(shí)安排：
二課時(shí)
二、教學(xué)對(duì)象：
初中一年級(jí)學(xué)生
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)美術(shù)字知識(shí)，漢字的結(jié)構(gòu)，筆畫與書寫方法。
2.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的變化方法，并進(jìn)行書寫練習(xí)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：美術(shù)字的筆畫特點(diǎn)和書寫的五個(gè)步驟。
2.難點(diǎn)：美術(shù)字的結(jié)構(gòu)。
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
(一)組織教學(xué)：
(1)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品
(2)講述上一課的作業(yè)情況
(二)內(nèi)容展開的線索:
(1)切入課題:同學(xué)們從小學(xué)一年級(jí)一直到初中一年級(jí)。對(duì)于漢字，可以說已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，個(gè)別同學(xué)還能寫一手漂亮的鋼筆字。甚至能寫漂亮的粉筆字而在班級(jí)出黑板報(bào)時(shí)大顯身手。但這些黑板報(bào)的標(biāo)題，卻不盡如人意。這原因何在呢?(組織學(xué)生討論二到三分鐘)(總結(jié))。主要是你們還沒有掌握這種技巧，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這種技巧──美術(shù)字。
(2)什么叫做美術(shù)字：
美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實(shí)用字體，字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝帖上等都離不開美術(shù)字。
(3)美術(shù)字體特點(diǎn)(以泳字為例、出示不同字體的范畫)
1.老宋體:端莊大方、筆劃?rùn)M細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫劃收筆有頓角，筆劃轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
2.仿宋體:挺直、秀麗，筆劃?rùn)M直較細(xì)，起筆，收筆都有明顯的頓跡
3.黑體:筆劃方頭方尾，醒目有力。
(4)美術(shù)字寫法
1.打格:根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀。
一般學(xué)生容易忽視打格子,因此,此步驟應(yīng)強(qiáng)調(diào)。
2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點(diǎn)。
漢字的組合結(jié)構(gòu)有單獨(dú)結(jié)構(gòu)，如“民”等;有左右結(jié)構(gòu)，如“行”等;有左中右結(jié)構(gòu)，如“做”等;有上下結(jié)構(gòu)，如“春”等;有上中下結(jié)構(gòu)，如“草”等;有里外封閉結(jié)構(gòu)，如“國(guó)”等;有里外半封閉結(jié)構(gòu)，如“區(qū)”等，還有“品”字形組合的，如“森”等。
布局時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu)，劃分各部分的比例。
3.定骨架:用單線劃出字形,用筆要輕，筆跡宜淡。
4.雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫。
5.填色:按需選擇顏色,填色一般先畫輪廓,再在中間填色。
3.說明：
(1)美術(shù)字與書法的區(qū)別:
書法講究的是一氣呵成，疏其排列可根據(jù)自己的審美觀念和藝術(shù)章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美術(shù)字則更講究筆劃的規(guī)范，字形和字距的統(tǒng)一。
(2)美術(shù)字的主筆要平穩(wěn)、結(jié)實(shí)、次筆要互相穿插，靈活變化，隨機(jī)應(yīng)變，要做到我中有你，你中有我。
(3)由于人的錯(cuò)覺，美術(shù)字應(yīng)實(shí)邊縮進(jìn)，虛邊延伸，教師演示(“國(guó)”、“人”兩字)，一、兩字都寫滿格，二、根據(jù)實(shí)邊縮進(jìn)，虛邊延伸的原則來寫，讓學(xué)生進(jìn)行比較。
(4)由于人有上緊下松的視覺習(xí)慣，因此美術(shù)字也應(yīng)寫成上緊下松，才會(huì)給人視覺心理上有種平衡與穩(wěn)定感。
在講解此規(guī)律前先做實(shí)驗(yàn)，在黑板上畫一方形，讓一學(xué)生上來用目測(cè)指出中點(diǎn)，再用對(duì)角線畫出中點(diǎn)，看其誤差如何，一般說目測(cè)中點(diǎn)應(yīng)比實(shí)際中點(diǎn)稍偏上。再以兩個(gè)“木”字為例(演示一“木”上緊下松，一“木”筆劃偏下)，結(jié)合人體的比例，說明上緊下松的重要性。
(5)美術(shù)字的重心要穩(wěn)定，要給人在視覺心理上的'平衡，
(6)寫美術(shù)字時(shí),還需注意一些特殊的字.
如“曰”與“日”，要有區(qū)別，不要讓人分不清到底是“曰”還是“日”。
4.作業(yè)設(shè)計(jì)
臨寫黑體“學(xué)習(xí)園地”四字
針對(duì)學(xué)生難以掌握結(jié)構(gòu)，把每個(gè)格子打成“田”字形，這樣，學(xué)生比較容易掌握結(jié)構(gòu)，此方法是解決難點(diǎn)的根本方法，可以在短時(shí)間內(nèi)寫好美術(shù)字，避免學(xué)生因?qū)懖缓妹佬g(shù)字而失去興趣。由于本課內(nèi)容較多,作業(yè)可課后完成。(見圖2)
5.板書設(shè)計(jì)(略)
6.教具和學(xué)生用品：
(1)教師準(zhǔn)備范畫若干張，直尺、圖釘。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫紙一張，鉛筆、直尺圓規(guī)。
第二課時(shí)
1.組織教學(xué)：
(1)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品
(2)講述上一課的作業(yè)情況
2.內(nèi)容展開的線索：
(1)變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多變化的字體，其變化的方法大致有以下幾種：
a、筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)求得變化(演示，見圖1);或者改變筆畫的形狀求得變化(見課本圖例“光榮榜”)。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等幾中。
b、字形變化：這是改變字體的外形，可以寫成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等(演示，見圖3)。
c、結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果(見課本圖例“簡(jiǎn)訊”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”)。
d、象形：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾相對(duì)應(yīng)的字體。(演示，見圖4)
e、立體：利用透視畫出字的三維空間感(見圖5)
(2)變體美術(shù)字的作用：
變體美術(shù)字更能吸引人，其生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。
3.說明：
(1)變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式，而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來，比如一個(gè)立體的美術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫、字形或結(jié)構(gòu)的變化。只有這樣，才能真正寫好美術(shù)字。
(2)在講解變化的方法時(shí)，為更能吸引學(xué)生的興趣，結(jié)合日常生活中的實(shí)例，或讓學(xué)生自己進(jìn)行聯(lián)想，如冷飲店的“冰”字(見圖4)。
4.作業(yè)設(shè)計(jì)
臨寫“冰”字(圖4)，要求自己上色
5.板書設(shè)計(jì)：(略)
6.教具和學(xué)生用品
(1)教師準(zhǔn)備范畫若干張、直尺、圖釘
(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫紙一張，鉛筆、直尺、圓規(guī)、顏料、畫筆、調(diào)色盤、盛水瓶、水。
初中一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、概述
1、《傳遞我們的心聲——宋體字》是初中七年級(jí)（上）美術(shù)人教版的第三單元。
2、課時(shí)：1課時(shí)。
3．美術(shù)字是初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。宋體美術(shù)字的教學(xué)是以追求文字的美感為目的，以提高學(xué)生對(duì)文字的審美能力和掌握書寫的技巧為目標(biāo)。
4、宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應(yīng)用，在學(xué)生能夠辨認(rèn)宋體字的基礎(chǔ)上尋找身邊圖書資料上的宋體字，可以讓學(xué)生對(duì)宋體字產(chǎn)生親切感，也可以自然而然地引入新課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：
（1）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解美術(shù)字的基本知識(shí)。
（2）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宋體字的基本特征和實(shí)用價(jià)值。
�。�3）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)寫宋體字。
2．過程與方法：
�。�1）通過欣賞對(duì)比，分析黑體字和宋體字的特點(diǎn)與區(qū)別。
（2）掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征、筆畫特點(diǎn)和書寫方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過對(duì)宋體字的學(xué)習(xí)，感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美，提高對(duì)漢字的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫特征
教學(xué)難點(diǎn)：
用正確的方法書寫宋體字
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的`興趣。
2、學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3、在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少美術(shù)字，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。
4、學(xué)生要認(rèn)識(shí)宋體字較容易，但要寫好宋體字有一定的難度，特別是在結(jié)構(gòu)處理及筆畫特點(diǎn)的書寫。
四、教學(xué)策略：
1、直觀演示法：借助多媒體課件的演示及老師的準(zhǔn)確演示，可以讓學(xué)生直觀的了解書寫過程中的技巧，讓學(xué)生有了參考的依據(jù)，在驚嘆贊美老師演示技法的過程中，自己有了操作的興趣和信心。
2、講授法：通過老師講授使學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及重難點(diǎn)，更快掌握基本知識(shí)和技能。
3、學(xué)生自主探究：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究，并在探究的過程中進(jìn)行小組交流討論，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間。
4、評(píng)價(jià)法：自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，同學(xué)間相互評(píng)價(jià)和老師的指導(dǎo)與肯定，可以增加學(xué)生的成就感，可以讓學(xué)生的作品更成熟，更完美。
五、資源
1、人教版新課標(biāo)教材《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)
2、多媒體教室
3、教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)宋體字的多媒體課件。
4、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫本、鉛筆、橡皮、尺子、顏料
六、教學(xué)過程：
1、興趣導(dǎo)入。
不久前有則新聞?wù)f韓國(guó)要把漢語作為它們的中小學(xué)教材，而且聯(lián)合國(guó)也把漢語作為官方語言，這說明漢字在國(guó)際社會(huì)有著重要地位及無限的魅力。作為中國(guó)人你們對(duì)自己的文字了解多少呢？請(qǐng)同學(xué)們看一看這些字，你們認(rèn)識(shí)它嗎？這是什么字？（興趣導(dǎo)入，激發(fā)動(dòng)機(jī)）
�、�、演示搜集的美術(shù)字。學(xué)生回答。
教師小結(jié)：這些字叫美術(shù)字。美術(shù)字也叫圖案字,是一種經(jīng)過裝飾、加工的文字。它的特點(diǎn)是：醒目、美觀、規(guī)格化。規(guī)格化指對(duì)字體和字的大小有著統(tǒng)一的規(guī)定和要求。是一種有效的宣傳工具。常用于廣告宣傳用語、店鋪的招牌、商品的名字、書籍的封面、印刷品、報(bào)紙等。
�、凇⒄�(qǐng)同學(xué)們觀察這些字辨別一下它們的字體一樣嗎？認(rèn)識(shí)它們是什么字體嗎？教師小結(jié)：黑體字、宋體字、變體字。
揭示課題：傳遞我們的心聲-----宋體字
2、講授新課：
（一）出示本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：
�、�、了解什么是宋體字。
②、認(rèn)識(shí)宋體字的字形特征和筆畫特點(diǎn)。
③、認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)。
�、�、學(xué)會(huì)寫宋體字。
�。ǘ┖�(jiǎn)要介紹宋體字。（了解宋體字的來源、字形特征及基本筆畫的特點(diǎn)。）
�、佟⑹裁词撬误w字？
宋體字源于宋代，在明代確立。是起源于宋代雕版印刷時(shí)通行的一種印刷字體。創(chuàng)始人據(jù)說是南宋秦檜，人們惡其行，對(duì)于他創(chuàng)造的字遂不以其姓氏命名而稱“宋體字”。提起秦檜，人們自然想到一個(gè)奴顏婢膝、殘害忠良的奸臣。秦檜博學(xué)多才，在書法上很有造詣。他綜合前人之長(zhǎng)，自成一家，創(chuàng)立了一種用于印刷的字體。按一般的習(xí)慣，應(yīng)該叫秦體字才對(duì)�？墒怯捎谒似诽睿诳菇鸲窢�(zhēng)中，是投降派的代表人物，曾以莫須有的罪名殺害了民族英雄岳飛父子，成為千古罪人，所以人們痛恨他，雖然應(yīng)用他創(chuàng)立的字體，可是卻把字體命名為宋體。今天的報(bào)紙正文大部分都是宋體字。
�、�、宋體字的特點(diǎn)：（出示范字，師生共同討論、分析。）
（1）字體特點(diǎn)：橫平豎直、橫細(xì)豎粗、起落筆有棱角、俊俏秀氣。
�。�2）筆畫的特點(diǎn)。點(diǎn)入水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左鉤右鉤鵝進(jìn)食，橫到盡時(shí)有三角。
�。�3）游戲：練眼力。（在眾多字體的范字中找出哪些是宋體字，鞏固知識(shí)）
�。�4）動(dòng)手找一找：在美術(shù)課本封面上找出哪些地方用到了宋體字。
③、漢字的間架結(jié)構(gòu)。
寫好字的關(guān)鍵在于結(jié)構(gòu)、比例正確，其次要注意筆劃粗細(xì)的調(diào)整（如少筆劃粗、多筆劃細(xì)等）及均勻、穩(wěn)定等問題。
演示范字。師生共同分析字形結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié)字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則。
字形勻稱，大小統(tǒng)一。
上緊下松，上大下小。
有爭(zhēng)有讓，適當(dāng)穿插。
筆畫統(tǒng)一，主次分明。
�、�、宋體字的書寫步驟。（PPT演示，給予學(xué)生形象直觀的感受）
以“永”字為例，演示書寫步驟。
（1）、打格：要求學(xué)生在紙上打兩個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的“田”字格。
注意：字與字之間要有字距，行與行之間要有行距。
�。�2）、骨架：有單線條畫出字的骨架。
注意：“頂天立地，左右碰壁�！�
�。�3）、勾邊：在骨架上用宋體字的筆畫勾邊。
教師在勾邊時(shí)，可以讓學(xué)生先說一說某一筆畫應(yīng)該怎么勾，讓學(xué)生參與其中，師生共同完成，形成良性互動(dòng)。
（4）、填色：可以填成單色也可用其他方法填色。
3、動(dòng)手做一做。（學(xué)生練習(xí)，鞏固知識(shí)）
在美術(shù)紙上打好的方格內(nèi)用宋體字寫出自己的名字。
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生展開自評(píng)、互評(píng)。優(yōu)秀的作業(yè)可以拿到展臺(tái)上展示。
4、課堂小結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要能認(rèn)識(shí)宋體字的字體特征、筆畫特點(diǎn)及書寫。并能把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
5、作業(yè)：
�、�、用宋體字寫出自己的名字。
�、�、找一找現(xiàn)有教科書封面上的宋體字。
初中一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
課型：
綜合課
教學(xué)方法：
欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。
2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。
難點(diǎn)：
�。�、構(gòu)圖設(shè)計(jì)
�。�、恰當(dāng)選擇材料。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>
學(xué)具：１６開白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
四、教學(xué)過程
1．組織教學(xué)：檢查學(xué)具，
2．引導(dǎo)認(rèn)真聽課。
3．課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）
同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。（板書課題：賀卡設(shè)計(jì)與制作）
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的.圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。
�。ò鍟簮坌呐c祝愿）
3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）
賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）
�。�1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)
我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。
在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。
�。�2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
�。�3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
�。�4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。
（5）書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
�。�6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。
5、學(xué)生課堂作業(yè)
�。�1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。
�。�2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。
�。ā缎履昕鞓贰�、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕音樂。）
教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：
構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結(jié)（約分鐘）
（1）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。�2）學(xué)生互相交換賀卡。
�。�3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。
五、作業(yè)要求
利用廢舊圖片或畫報(bào)剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。
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