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一年級思想品德《新年好》教學設(shè)計
導語：《新年好》是一首在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞通俗易懂，旋律簡單、質(zhì)樸。表達了新年時大家親切、誠摯的互贈祝福。下面是百分網(wǎng)小編收集的一年級思想品德《新年好》教學設(shè)計，有需要的朋友們可以看看。
教學目標
1. 學唱并背唱歌曲《新年好》。
2. 創(chuàng)編歌詞演唱。
教學重、難點
1. 用自然的聲音演唱歌曲。
2. 創(chuàng)編新的歌詞向同學、老師、家長送祝福。
教材分析
這首歌曲為C大調(diào)，由兩個樂句組成。“X X X X ︱”這個節(jié)奏貫穿全曲，第一樂句由低到高的逐步推進;第二樂句由高到低逐級下降，形成鮮明有趣的對比。歌曲短小簡單，適合低年級學生演唱。學生學會歌曲后，教師可以根據(jù)學生情況安排創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，先改編第一樂句歌詞，將“祝賀大家新年好”改編成祝賀XX同學、祝賀爸爸、媽媽、祝賀XX老師等，在向同學和老師送祝福的過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)編興趣。再將第二樂句“我們唱歌，我們跳舞”改編成“身體健康”“學習進步”等賀詞，最后完整演唱創(chuàng)編后的歌曲，送出祝福。
教學過程
一、導入
教師：同學們，世界每一個角落在迎接新年到來的時候，都有什么風俗、習慣?
學生：開聯(lián)歡會、走訪親朋好友、參加游園活動……
教師：人們在鮮花和歌聲中送走過去的日子，迎來新的一年。老師為大家?guī)硪皇自谌澜鐝V為流傳的英國歌曲，大家一起聽。
二、學唱歌曲
(一)初聽感受
聆聽《新年好》伴奏音樂，教師范唱。
學生隨著歌聲拍手、輕輕晃動身體。
(二)學習與練習
1. 學習歌詞(《新年好》歌曲學習)
教師：這首歌曲同學們聽過嗎?誰能說一說這首歌曲的歌詞?
(1)學生說出歌詞。
(2)帶領(lǐng)學生按節(jié)奏讀歌詞。
(3)學生跟教師一起按節(jié)奏讀歌詞。
2. 聆聽歌曲做動作
(1)聆聽歌曲《新年好》，學生按照3/4拍的“強、弱、弱”規(guī)律做拍手和拍腿的動作。(第一拍：拍手;后兩拍：拍腿)
(2)分組創(chuàng)編其他動作。
再次聆聽歌曲《新年好》，學生聽音樂練習自己創(chuàng)編的動作。
3. 分組展示
(1)每組學生隨音樂作簡單律動，其他學生觀看并演唱歌曲。
(2)表演結(jié)束后師生共同評價。
4. 完整演唱(《新年好》歌曲學習)
(1)教師伴奏，學生完整演唱歌曲。
(2)教師評價后學生再次集體演唱。
(三)背唱歌曲
隨著《新年好》伴奏音樂，學生背唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞
教師：這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡樂，也寄托了人們對新的一年的祝福。老師想把新年的祝福送給××同學。
(一)教師引導改編第一樂句歌詞
1. 教師示范
教師演唱“替換歌詞的第一樂句”。
例：新年好呀，新年好呀，祝賀 X X(學生名字)新年好。
2. 學生模仿創(chuàng)編
學生模仿教師的改編方法改編歌詞，演唱第一樂句。
(二)第二樂句歌詞創(chuàng)編
教師：同學們想得真好，那么你們想把什么樣的祝福送給他們?請你把自己真摯的祝福寫成歌詞唱一唱。
1. 學生活動
以小組為單位討論創(chuàng)編第二樂句的歌詞。
教師對學生給予指導。
2. 學生演唱
演唱創(chuàng)編的第二樂句。
3. 教師評價
隨著《新年好》伴奏音樂，學生分組練習演唱自己創(chuàng)編后的歌曲。
例：
(1)
新年好呀，新年好呀，祝賀X X(學生名字)新年好。
我們堆雪人，我們放鞭炮，祝賀大家新年好。
(2)
新年好呀，新年好呀，祝賀X X(學生名字)新年好。
我們吃好吃的，我們開聯(lián)歡會，祝賀大家新年好。
教師指導：例(2)中“吃好吃的”和“開聯(lián)歡會”四字歌詞不適合，可以糾正為“吃糖果”和“做游戲”等。
4. 教師伴奏，學生分組展示創(chuàng)編后的歌曲。
教師將學生創(chuàng)編后的歌詞寫到黑板上。
四、打擊樂器伴奏
1. 教師出示打擊樂器，學生選擇樂器為歌曲伴奏。
2. 師生在打擊樂器的伴奏下演唱《新年好》，先唱原詞，再按板書譜例的順序演唱自編的歌詞。
五、課堂小結(jié)
今年的新年聯(lián)歡會大家可以用唱歌的方式互相祝福了，還可以給爸爸媽媽送上祝福!
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