二年級數(shù)學教學工作計劃6篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的二年級數(shù)學教學工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
二年級數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、班級情況分析
本班有學生28人。從上學期的期末檢測來看，學生對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。部分學生的綜合素質(zhì)較差，綜合能力有待提高。經(jīng)過前三個學期的學習，學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養(yǎng)成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。
二、教學內(nèi)容和教學目標
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2、第二單元《混合運算》(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關知識解決生活中的實際問題，同時也使學生體會到要遵循“先乘除，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序，并在解決問題的過程中，理解運算順序，以及小括號在運算中的作用，并掌握相應的運算。
3、第四單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流;認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
4、第六單元《加與減(一)》、第八單元《加與減(二)》。結(jié)合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的.知識解決一些簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1、第三單元《方向與路線》，借助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學。
2、第五單元《測量》，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度。
3、第七單元《認識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。
(三)統(tǒng)計
第九單元《統(tǒng)計》，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。
另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。
三、教學具體措施
1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。
2、充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
3、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。
4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。
6、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
二年級數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、教學理念
1、堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”、“處理好繼承與發(fā)展的關系”兩個基本原則。
2、力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。
3、注意符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。
4、使學生在獲得數(shù)學基礎知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進學生的全面而富有個性的發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法。
三、教學目標
�。ㄒ唬┲R領域
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結(jié)束時期末
平均錯誤率速度平均錯誤率速度
表內(nèi)乘法6%絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題
�。ǘ┌l(fā)展性領域
1、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力、形成應用意識。
2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3、表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4、結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
5、注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。
6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
五、課時安排
一、長度單位（4課時）
二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………………3課時左右
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………………5課時左右
3、連加、連減和加減混合…………………………………………………4課時左右
整理和復習…………………………………………………………………1課時
我長高了……………………………………………………………………1課時
三、角的初步認識（2課時）
四、表內(nèi)乘法（一）（13課時）
1、乘法的初步認識 ………………………………………………………3課時左右
2、2～6的乘法口訣
5的乘法口訣…………………………………………………………………2課時左右
2、3、4的乘法口訣…………………………………………………………4課時左右
6的乘法口訣…………………………………………………………………3課時左右
整理和復習……………………………………………………………………1課時
五、觀察物體（4課時）
六、表內(nèi)乘法（二）（13課時）
7的乘法口訣…………………………………………………………………5課時左右
8的乘法口訣…………………………………………………………………3課時左右
9的乘法口訣…………………………………………………………………4課時左右
整理和復習……………………………………………………………………1課時左右
看一看 擺一擺………………………………………………………………1課時
七、統(tǒng)計………………………………………………………………………3課時
八、數(shù)學廣角…………………………………………………………………2課時
九、總復習……………………………………………………………………4課時
六、教學措施
在量的'計量方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能。
二年級數(shù)學教學工作計劃 篇3
研修主題
小學數(shù)學教學類結(jié)構的基本課型
1、 融合滲透型
2、歸納探究型
3、轉(zhuǎn)化探究型
4、整理感悟型
5、復習整理型
研修成員：
研修目的：以發(fā)展為主題，進一步樹立“以人為本”的教育思想，努力探索全面實施素質(zhì)教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提高數(shù)學教學的品位，促進本組教師對數(shù)學教學改革的理想思考，加強教學常規(guī)的管理，加強教學信息的交流和通過，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量，在“一綱多本”的思想指導下，緊扣《新課標》，把握教材，進一步落實數(shù)學課程標準的新理論。
研修措施：
1、 備課：組內(nèi)成員獨立備課，同時又分單元集中備課，充分發(fā)揮資源共享的'優(yōu)勢，注重在集體備課中進行交流，改進，兵并又所創(chuàng)新，本學期將在期中、期末中集中檢查。
2、 上課：在上學期研討的基礎上，以教研組共同研究形式，每人上一節(jié)教學研究課，集體教研校本研究課，集體教研校本研修課，主題是：體現(xiàn)新課標，新理念，教學基本功扎實，教學方法有新意，注重培養(yǎng)學生能力。
3、 密切關注學校的課題規(guī)劃，并結(jié)合自己工作中的問題和特點，制定個人的研究目標，同時可以思考本學期閱讀了那些書籍和資料，用什么方法整理和組織資料，寫什么體會文章。
4、 關注學科教學的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實踐的結(jié)合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調(diào)整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在實踐中找到結(jié)合點。
日程安排
周次
教研活動內(nèi)容及形式
負責人
1
集體備課，劃分教學課時，定教學計劃
3
小組研討：進位加法，兩位數(shù)加，兩位數(shù)
5
小組研討：角的初步認識的研討
7
小組研討：乘法 的初步認識
9
小組研討：討論復習時的安排
11
小組研討：期中質(zhì)量診斷會
13
小組研討：探討“統(tǒng)計”的教學
二年級數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、學生情況及教學分析
1.在學習本單元之前，學生在生活中已經(jīng)積累了許多有關角與直角，正方體與長方體，長方形與正方形的經(jīng)驗。本單元是將這些經(jīng)驗上升成一個概念，給一個名稱。
2.本單元是學生學習平面幾何，立體幾何的基礎，對后續(xù)學習和日常生活將產(chǎn)生重要的影響。因此，應該讓學生扎扎實實的理解與掌握，并靈活運用。
3.本單元的主要內(nèi)容：⑴角與直角⑵正方體與長方體⑶長方形與正方形。
二、教學目標
知識與技能：
1、能認識角的各部分名稱及直角，正方體與長方體的三元素，正方形與長方形。
2、通過動手制作直角。
3、能夠認識長方形對邊相等，正方形四邊相等，長方形與正方形的四個角都是直角。
4、能夠認識正方體與長方體的面，棱，頂點。
過程與方法：
1、用直角量具去測定和判斷直角。
2、比較正方體與長方體的異同，制作正方體與長方體的.模型。
3、比較正方形與長方形的異同。
情感態(tài)度與價值觀：
1、在活動中發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學的美。
2、從學生自己的生活經(jīng)驗和思考角度出發(fā)，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學是有用的。
三、教學重難點
重點：測量與判斷直角。比較正方體與長方體的異同。比較長方形與正方形的異同。
難點：把正方體或長方體所缺的棱和頂點補全。
關鍵：會在實際生活中應用。
二年級數(shù)學教學工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期的教學工作要以《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，以促進每個學生掌握知識，培養(yǎng)和提高各種數(shù)學能力，完善人格，獲得全面的發(fā)展,使數(shù)學面向全體學生。同時以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、提高質(zhì)量為目的，一切為培養(yǎng)學生終身學習與發(fā)展的能力”為教學理念。實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同發(fā)展。
二、本學期課程教學目標要求和任務
（一）教學目標：
1、知識與技能方面目標
�。�1）使學生聯(lián)系具體情境，認識乘除法的含義，能用乘法口訣熟練的口算表內(nèi)乘除法，并解決一些簡單的實際問題。
�。�2）使學生通過觀察、操作、思考和交流等活動，初步認識四、五、六邊形等平面圖形，初步認識線段，初步建立1厘米、1米的實際長度表象，用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認識，從前面、后面、左面、右面觀察物體。
�。�3）使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情境中搜集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，會用“一定、可能、不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能形。
2、過程與方法目標
（1）在學習乘法口訣時，教給學生編口訣的方法，讓學生經(jīng)歷編口訣的過程，正確有條理說出自己的想法。
�。�2）使學生在老師的指導下，聯(lián)系學過的'數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。
�。�3）學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。
（4）使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結(jié)果。
3、情感與態(tài)度方面目標
�。�1）在學習乘法口訣時，主動參與編制乘法口訣，在學生其他知識時主動參與，增強對數(shù)學的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學好數(shù)學的信心。
�。�2）使學生在用學過的計算解決簡單實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學思考的合理性。
�。�3）使學生在老師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學習習慣。
�。ǘ┍緦W期教學內(nèi)容：
1數(shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式，除法的含義，用乘法口訣求商、除法豎式，求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題、平均分有關的簡單實際問題，時、分、秒的認識。
2、空間與圖形：四、五、六邊形等圖形的直觀認識，線段的直觀認識，常用的長度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認識，從前面、后面、左面、右面觀察物體。
3、統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡單事件發(fā)生的確定性和不確定性。
4、實踐與綜合應用：快樂的隊日活動，有趣的七巧板，量一量，算一算，田園風光。
教學重點：熟練地用1——9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法
教學難點：用所學的知識解決實際問題
三、學生基本情況分析和具體措施
�。ㄒ唬⿲W生基本情況分析
二（1）、（2）班各有40人，一年級時兩個班的成績相差不多，這三個班中每個班有2——4名學生學習比較困難，成績比較差，不過絕大部分學生學習認真，上課發(fā)言積極,作業(yè)認真及時完成,但還有少數(shù)學生上課不夠認真，注意力很不集中，導致做作業(yè)時經(jīng)常出錯。另外，還有些學生的口算能力較差，特別是退位減法。因此根據(jù)以上的情況，本學期要采取有效的教學方法,努力糾正不良習慣,扎扎實實推進素質(zhì)教育，來提高學生的實際成績。
�。ǘ┚唧w措施
根據(jù)兩個班學生的實際情況，以及本冊教材的特點，擬定措施如下：
1、為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，在課堂教學中充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，如：講故事、做游戲、直觀演示等，并通過動手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學習方式，緊密聯(lián)系生活實際，把數(shù)學學習活動創(chuàng)設成一個生動活潑和富有個性的過程。
2、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結(jié)果，更要關注他們學習的進程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關心他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，充分關注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心。
3、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4、針對學生的弱點，在每節(jié)課上課之前，用2分鐘的時間進行口訣練習和背口訣訓練，提高學生加、減、乘、除法的口算能力。
5、在教學過程中，結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。同 時在數(shù)學的學習實踐中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生獨立思考與合作交流。
6、利用課余時間加強對中下生的輔導，全面提高中下生的學習成績。
教學進度表 ：
單元
內(nèi)容
課時
第一單元
認識乘法
3課時
第二單元
乘法口訣（一）
12課時
第三單元
認識圖形
2課時
第四單元
認識除法
6課時
第五單元
口訣求商（一）
4課時
第六單元
厘米和米
4課時
第七單元
位置與方向
3課時
第八單元
乘法口訣和口訣求商（二）
17課時
第九單元
時、分、秒
3課時
第十單元
觀察物體
1課時
第十一單元
統(tǒng)計與可能性
4課時
期末復習
4課時
二年級數(shù)學教學工作計劃 篇6
我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導。
本學期教學任務和要求
1、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的.各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。
6、初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
8、總復習
教材的重點和難點
教學重點：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。
教學難點：乘法的初步認識與鏡面對稱的教學。
本學期提高教學質(zhì)量的措施
1、數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn)。
2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握。
4、引導學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思維能力。
5、在教學中，關注學生情感態(tài)度的發(fā)展。
6、注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。
7、結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
8、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，便于培養(yǎng)學生解決問題的能力
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