數(shù)學教學工作計劃模板集錦十篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學教學工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學教學工作計劃 篇1
教材分析及特點
建國以來歷次小學數(shù)學課程、教材改革經(jīng)驗的基礎上，又汲取了大量的國外的課程、教材建設的成功檢驗。同時，教材編寫者充分考慮到我國義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性的特點，也充分考慮到了未來社會對公民數(shù)學素養(yǎng)的要求，力求形成以下教材編寫的基本特點。
一、重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。
二、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程，形成“問題情景---建立模型---解釋與應用”的基本敘述的'模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。
三、以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學生自主的參與、探究和交流。
教材特點
一、由淺入深、循序漸進、螺旋上升。
二、注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合。
三、關注不同學生的數(shù)學學習需求，教材內(nèi)容具有適當彈性。
四、結(jié)合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值，重視隱性課程的作用。
教材總體設想
1感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅感。
2體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，學會數(shù)數(shù)，認數(shù)，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用。
3培養(yǎng)學生認真傾聽，尊重別人的想法的良好的學習習慣，并引導學生進行交流。
4通過觀察和操作等學習活動，使學生理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計算有關的加減法。
5培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和應用數(shù)字解決問題的能力。
6通過創(chuàng)設情景，培養(yǎng)和提高學生用所學知識解決實際問題的能力。
教學內(nèi)容及課時安排：
本冊內(nèi)容共計九個單元，具體課時安排如下
�。ㄒ唬�、數(shù)一數(shù)與乘法
（二）、乘法口訣
�。ㄈ�、觀察物體
（四）、分一分與除法
�。ㄎ澹⒎较蚺c位置
�。�、時、分、秒
（七）、乘法口訣
�。ò耍�、除法
�。ň牛�、統(tǒng)計與猜測
學生學習基本情況分析
二年級共有學生13人，其中男生人，女生人。大部分同學性格活潑開朗，思維敏捷活躍，學習興趣濃厚，通過一學期的努力，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，開動腦筋，積極回答問題，有良好的書寫習慣，能夠按時完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學生因年齡不夠或智力反應較慢，沒能掌握好的學習方法，從而沒有形成好的學習習慣，上課不認真聽講，書寫習慣不好，不愛學習，不能按時完成老師布置的作業(yè)，有待于家長和老師配合指導，養(yǎng)成好的學習方法。本學期，老師更應該針對一年級學生的年齡和心理特點，采取有效和先進的教育方法，使每個學生都能得到不同程度的進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。為以后的學習打下堅實的基礎。
擇優(yōu)促差措施
1.首先要促進學習困難生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高。
2、正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的重點。
3、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。
4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。
5、采用“走出去，請進來�！钡霓k法與家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的配合
數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、教學目的及意義
小學階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學情分析
六年級二班現(xiàn)有學生49人。男生21人，女生28人。本班學生部分基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力，在課堂上能積極主動地參與學習過程，勇于發(fā)表自己的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐。大部分學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對解決問題數(shù)量關系的分析存在問題，課堂上不發(fā)言，不能及時與老師交流，作業(yè)不能獨立完成，沒有很好的打好基礎，雖有進步，但仍要下苦功夫才能真正的把知識學懂學透。
三、教材分析
本冊教材的內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
第一單元：負數(shù)。
本單元內(nèi)容是在學生認識了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎上，結(jié)合學生熟悉的生活情境初步認識負數(shù)。以往負數(shù)的教學安排在中學階段，現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負數(shù)在生活中有著廣泛的應用，學生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù)，有了初步認識負數(shù)的基礎。
第二單元：圓柱與圓錐。
本單元加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；加強了對圖形特征、計算方法的探索；加強了在操作中對空間與圖形問題的思考，使學生在經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法，進一步發(fā)展空間觀念。
第三單元：比例。
本單元是在學習了比的有關知識并掌握了一些常見數(shù)量關系的基礎上，學習比例的有關知識及其應用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，如，繪制地圖需要應用比例尺的知識。通過對正比例與反比例知識的學習，還可以加深學生對數(shù)量之間關系的認識滲透函數(shù)思想，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
第四單元：統(tǒng)計。
本單元是在學生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計圖表的特點和作用，會從統(tǒng)計圖表中提取有關信息進行簡單的統(tǒng)計分析，會根據(jù)分析結(jié)果做出簡單判斷或預測的基礎上通過簡單事例，使學生認識到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以幫助我們進行正確分析、判斷或預測。
第五單元：數(shù)學廣角
本單元教材通過幾個直觀例子，借助實際操作,向?qū)W生介紹“抽屜原理”,使學生在理解“抽屜原理”這一數(shù)學方法的基礎上,對一些簡單的實際問題加以“模型化”，會用“抽屜原理”加以解決。教學中用直觀的方式，介紹了“抽屜原理”的兩種形式�！俺閷显怼钡淖兪骄毩�，幫助學生加深對“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
第六單元：整理和復習
本單元是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，特別是在學生學完了小學數(shù)學的全部內(nèi)容之后，進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，是十分必要的。學生對數(shù)學理解，由淺入深，由此及彼，進而認識相關知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，這個過程不是一次就能完成的，需要有個反復。
四、教學重難點
第一單元：負數(shù)
教學重點：認識負數(shù)，正確讀出寫出正數(shù)和負數(shù)。
教學難點：用負數(shù)表示生活中的實際問題。
第二單元：圓柱與圓錐
教學重點：掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱與圓錐體積的計算公式。
教學難點：
1、學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法。
2、運用公式圓柱與圓錐的相關知識，解決有關的簡單的實際問題。
第三單元：比例
教學重點：
1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。
2、能運用比例知識解決生活中的實際問題。
教學難點：學生通過觀察、比較、判斷、歸納等方法建立明晰的概念。
第四單元：統(tǒng)計
教學重點：會從統(tǒng)計圖中提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。
教學難點：會從統(tǒng)計圖中提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。
第五單元：數(shù)學廣角
教學重點：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
教學難點：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
第六單元：整理和復習
教學重難點：
1、能比較熟練地進行四則運算，會使用簡便算法，會解學過的過程。
2、掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應用。
3、掌握統(tǒng)計的初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖。
4、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。
五、教學目標
1、負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)估計另一個量的值。
3、比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
7、通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識和理解和掌握，形成比較合理的.、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
六、教學措施
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，讓學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎，創(chuàng)建問題情境，設計符合學生認知規(guī)律的教學過程。
七、課時安排
�。ㄒ唬⒇摂�(shù)（3課時）
�。ǘ�、圓柱與圓錐（9課時）
1．圓柱………………………………………………………6課時左右
2．圓錐………………………………………………………2課時左右
整理和復習……………………………………………………1課時
�。ㄈ�、比例（14課時）
1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右
2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右
3．比例的應用………………………………………………5課時左右
整理和復習…………………………………………………1課時
自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時
�。ㄋ模⒔y(tǒng)計（2課時）
節(jié)約用水……………………………………………………1課時
�。ㄎ澹�、數(shù)學廣角（3課時）
�。�、整理和復習（27課時）
1．數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右
2．空間與圖形………………………………………………9課時左右
3．統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右
4．綜合應用…………………………………………………4課時
數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、教材分析
本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、統(tǒng)計與可能性；九、混合運算；十、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。
本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內(nèi)乘法（二）更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學生熟悉的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。
二、教學目標
1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的'過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。
三、班級情況分析
經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。
學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
數(shù)學教學工作計劃 篇4
根據(jù)《20xx年廣東省中小學骨干教師三位一體省級培訓實施方案》的指示精神，20××年11月4日至20××年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習，在孟老師的指導下，通過課題研究、課型研究、教學實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行。
一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下，認真參與學校的教育教學活動。
二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平。
三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。
四、在導師的指導下，保質(zhì)保量的完成以下學習任務：
1、完成跟崗學習計劃；
2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃；
3。寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網(wǎng)上；
4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例；
5、撰寫一篇教學研究論文；
6、寫作兩個教學設計；
7、完成《我的教學風格》寫作任務；
8、完成跟崗總結(jié)寫作任務8
9、繼續(xù)進行子課題研究
10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想）；
11、在孟老師的'指導下，上好同課異構課和匯報課；
12、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關博文以及活動記錄等。
在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點。
數(shù)學教學工作計劃 篇5
轉(zhuǎn)眼新學期開始了，為了提高一年級學生的數(shù)學水平，我在本學期特制定如下工作計劃：
一、本班學生數(shù)學
(一)學習情況分析
班級學生69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
(二)數(shù)學思考方面
1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。
4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
(三)解決問題方面
1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
2、在教師的`指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
四、主要教學措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
數(shù)學教學工作計劃 篇6
為了在新的學年里能促進每個學生的發(fā)展，按照數(shù)學新課程標準，結(jié)合我班實際情況制定計劃如下：
一、學生基本情況與教材分析
我班有學生30人，男生13人，女生17人，不會學習，自控力差，大部分對學習沒興趣。
本冊教材共九個單元，教學內(nèi)容包括：認數(shù)，假和減（一），認圖形，加和減（二），認識人民幣，認識乘法，乘法口訣，統(tǒng)計，期末復習，53課時的教學內(nèi)容，另外有期末復習4課時。
二、教學目標
知識與技能方面
1、讓學生經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)，經(jīng)歷探索口算方法，計算方法；經(jīng)歷認識乘法過程，編制乘法口訣過程，經(jīng)歷觀察人民幣，認識人民幣。
2、讓學生仔細觀察實物“面”的形狀，認識長方形，正方形和圓。
3、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，會用畫“ √ ”的.方法統(tǒng)計記錄。
數(shù)學思考方面
初步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維的準確性，敏捷性，靈活性，初步培養(yǎng)學習策略。培養(yǎng)學生的空間觀念。
解決問題方面
讓學生運用認識的數(shù)描述事件，引導學生發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學問題并解決，增強與他人合作的意識。
情感與態(tài)度方面
培養(yǎng)學生的好奇心與自信心，有獨立思考獲得知識的體驗，有相互合作，交流知識的體驗。
三、實施教學目標的措施
1、實施課程計劃，按時完成教學任務
到期中完成第1——4單元的教學
到期末完成第5——9單元的教學
2、依據(jù)數(shù)學課程標準，解放思想，大膽創(chuàng)新，設計教法與學法。
3、教學從實際出發(fā)，發(fā)展智力，開發(fā)能力，創(chuàng)設情境，讓學生仔細觀察，動口、動手，自主探索。
4、設計教學活動，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決。
5、吃透教材，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
6、評估學生，從三維目標出發(fā)，單元過關，章節(jié)過關，提高教學質(zhì)量。
數(shù)學教學工作計劃 篇7
一、基本情況
本班現(xiàn)有學生28人，其中男生16人，女生12人。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。而有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，抄別人的作業(yè)。還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。我今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，體驗學習數(shù)學的快樂。
二、教學內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向（二），分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)（一），扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習。
�。ㄒ唬�、數(shù)與代數(shù)
１、第一、三單元“分數(shù)乘法、分數(shù)除法”。
分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。
兩個單元都先結(jié)合實際問題教學每種計算的算法和算理，然后將解決一些含有特殊數(shù)量關系的問題安排在 “解決問題”小節(jié)里單獨教學。通過解決實際問題，理解這類問題的數(shù)量關系，在掌握解題思路和方法的同時，進一步加深學生對分數(shù)乘、除法的理解。這樣的編排重點突出，比較有利于學生理解和掌握分數(shù)乘法和除法的算理、算法以及實際應用。
２、第四單元“比”。學生將在分數(shù)除法這一單元的學習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系；在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比；能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
�。�、第六單元“百分數(shù)（一）”
百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。例如，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算（還提示了出勤率、合格率、出粉率）；介紹折扣、納稅和利息等知識中有關百分數(shù)的計算知識等。
�。ǘ�、空間與圖形
1、第二單元“位置與方向”。
位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。
�。�、第五單元“圓”
通過對曲線圖形——圓的特征、圓的周長和圓的面積探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
�。ㄈ�、統(tǒng)計與概率
第七單元“扇形統(tǒng)計圖”。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學使學生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有價值的數(shù)學信息。教學中學生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程，并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的'判斷和預測，以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用，形成良好的統(tǒng)計觀念。
�。ㄋ模�、解決問題
教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，如我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題“雞兔同籠”問題，教材還設計了“確定起跑線”和“合理存款”兩個數(shù)學綜合運用活動，讓學生通過小組合作的探究性活動，綜合運用所學的數(shù)學知識和方法（如圓的周長知識、百分數(shù)的實際應用、儲蓄存款以及國債利率等有關知識），動手實踐解決問題，體會數(shù)學在日常生活中的應用價值，增強學生應用數(shù)學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決問題的能力。引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
三、教學目標：
1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、多與家長聯(lián)系，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
2、多與學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動,教學做到因材施教。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
5、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣
6、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
數(shù)學教學工作計劃 篇8
本學期教學計劃如下：
一、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
�。�1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
�。�2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
�。�3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
�。�4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
�。�5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的.指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
四、分層輔導，因材施教
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
附教學進度
第1周－第3周第三章圓
第4周第四章概率和頻率
第5周－第6周復習七年級數(shù)學
第7周－第8周復習八年級數(shù)學
第9周－第10周期考
第11周－第12周復習九年級數(shù)學
第13周專題一
第14周專題二
第15周專題三
第16周－第19周綜合模擬訓練
數(shù)學教學工作計劃 篇9
對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和 后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好
的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的'重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
數(shù)學教學工作計劃 篇10
根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下：
一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能
培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行
運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的.改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
四、提高質(zhì)量的措施
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
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