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教學計劃

一年級下冊數(shù)學教學計劃

時間:2025-03-13 15:09:48 教學計劃 我要投稿

精選一年級下冊數(shù)學教學計劃集錦九篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的一年級下冊?shù)學教學計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選一年級下冊數(shù)學教學計劃集錦九篇

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇1

  一、學情分析:

  一(3)班47人、一(4)班48人,兩個班學生的特點都是比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設情景的學習活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作,他們學習可以說是不亦悅乎,好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

  二、復習的主要內(nèi)容:

  1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結合實際進行估計。

  能正確地計算兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題

  2、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀。

  3、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

  三、復習的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  四、復習的具體設想:

  1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數(shù)學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  3、把握好知識的'重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生在原來的基礎上有所提高。

  4、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。

  5、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  6、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  7、根據(jù)平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

  五、復習時間安排

  1、生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認識)6月20日

  2、加與減(一、二、三)6月21、22日

  3、觀察物體(從不同角度觀察同一物體)6月23日

  4、有趣的圖形,數(shù)學好玩6月24日

  5、講解決問題的幾種題型6月25日

  6、綜合講孩子們做題中易出錯的題目6月26、27日

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇2

  一、同學現(xiàn)狀分析:

  一年級一班共有同學26人,經(jīng)過一個學期的學習,大部分同學的數(shù)學素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識,具備了基本能力,學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣,理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣,加強同學對知識的靈活運用,使不同的同學在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

  一年級小同學年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散, 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)同學專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的同學及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

  一年級同學剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻,因此,作為教師一定要以愛心、恒心來引導同學,指導家長,共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活,養(yǎng)成良好的習慣。

  二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構:

  1 、 逛公園——20以內(nèi)退位減法

  2 、下雨了 —— 學看鐘表。

  3、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認識。

  4 、牧童 —— 認識圖形。

  實踐活動 —— 趣味拼擺

  5 、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

  6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。

  7 、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

  實踐活動 —— 智慧廣場

  8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。

  9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計

  10 、兒童樂園 —— 總復習

  三、本冊教材的教學目標:

  1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ,知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

  2 、結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算20、 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

  3 、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

  4 、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的'過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

  6 、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

  7 、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

  8 、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  重難點:

  20以內(nèi)退位減法、100 以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米、米的認識

  四、主要的教學措施和教改思路:

  1 、改進教學方法。

  通過學習,改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使同學喜歡上我的課。發(fā)展同學能力,努力激發(fā)同學主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為同學將來的發(fā)展打下基礎。

  2 、重視培養(yǎng)習慣。

  好的習慣使同學學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)同學認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。

  3 、提高教學效率。

  提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。同學在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。

  數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使同學在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。

  五、教學具準備:

  計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇3

  一、學生情況分析

  這學期我繼續(xù)任教一年級(10)班的數(shù)學教學。本班共有學生人數(shù)是59人,通過一個學期的新教材學習,已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,并能按時去完成學習任務,大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,個別學生學習成績不理想,在本學期還需要加強,有待于進一步提高。

  二、教材分析

  這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

  本冊教材的特點主要有以下幾點:

  1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  4.注注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

  6.提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

  8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

  三、教學內(nèi)容

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法,認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  四、教學目標:

  1.認識計數(shù)單位&“一&”和&“ 十&”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的'圖形之間的關系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學措施

  1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,并充分利用電教媒體。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  8、課堂上關注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇4

  一、情況分析

 。ㄒ唬┬W生情況分析:

  在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對小學生,我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的學會數(shù)學思考,學會解決問題。

 。ǘ┙滩姆治

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 認識圖形(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認識,認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和減法(一)、總復習(包括期中階段的一個數(shù)學實踐活動“擺一擺,想一想”)。

  二、教學的指導思想

  1、重視以小學生的'已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供小學生熟悉的具體情景,以幫助小學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為小學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)小學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導小學生自主探索,合作交流的學習方式,讓小學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5。把握教學要求,促進小學生發(fā)展,適當改進評價小學生的方法,比如建立小學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

  三、教學目標與要求

  (一)知識和技能方面

  1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、認識人民幣單位元、角、分。

 。ǘ⿺(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關系進行恰當?shù)拿枋,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

 。ㄈ┙鉀Q問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  四、教學的重難點

  教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法口算。

  教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

  五、教學措施

  1、從小學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導小學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應該考慮小學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的小學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇5

  一、學生基本情況分析:

  本班共有學生51人,經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

  二、教學內(nèi)容:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識平面圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(口算),找規(guī)律,總復習。

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習,不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學知識結構,而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  三、教學目標:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。

  7。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的`良好習慣。

  10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思想方法。

  四、教學措施:

  1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

  2.重視課堂基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

  3.結合教學具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,逐步引導學生學會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5.鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

  7。經(jīng)常做個別輔導,幫學生解決疑難問題。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇6

  一、基本情況的分析:

  我們一年級一班現(xiàn)有學生62人,其中獨生子女占90%以上。經(jīng)過了半年的學習,他們的自制能力、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高,但他們天真、好動,好奇、好問、接受新事物快,可塑性強。所以,本學期,計劃讓他們在數(shù)學學習過程中培養(yǎng)各種基本能力。

  二、本冊教材知識系統(tǒng)及安排:

  本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”、“農(nóng)夫與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂園”幾個部分。

  三、本冊教材的教學目標:

 。ㄒ唬、數(shù)與代數(shù):

  1、在實際情景中能正確地任、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、結合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

  3、在現(xiàn)實情景中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

  4、在現(xiàn)實情景中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

 。ǘ、空間與圖形:

  1、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  2、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

 。ㄈ⒔y(tǒng)計與概率:

  1、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

  2、能完成簡單的統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

 。ㄋ模⿲嵺`與綜合應用:

  1、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

  2、實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

  四、教改思路及措施;

  1、認真學習區(qū)《學科素質(zhì)教育實施方案》,利用現(xiàn)代媒體技術及時獲取有價值的資料,學習先進的教改理論,教改經(jīng)驗。

  2、不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念, 以課堂為實施素質(zhì)教育的主陣地,將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。

  3、教學過程要體現(xiàn)開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學生在寬松開放的情景中,提高思維的靈活性和解決問題的.能力,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。引導他們開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能,學習數(shù)學方法,獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。

  4、注意培養(yǎng)學生的問題意識。教學中努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學生自覺主動到用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

  5、注意學習過程的構建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情景,運用已有的經(jīng)驗,在動手、動腦和相互交流的活動中,通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會。

  6、改革評價模式

  對學生的評價,既要關注學生的學習結果,更要關注他們的學習過程;既要關注知識和技能的掌握,更要關注學習過程中的情感體驗和學習態(tài)度的發(fā)展。在學科教學中對學生滲透“我能行”的觀念意識,配合學校的評價改革方案,科學合理地運用“我學會了嗎?”“豐收園”等欄目,全面了解學生的小狀況,促進學生全面、和諧地發(fā)展。

  五、教學進度安排:

  1、“南極小客人” 4課時

  2、“下雨了” 2課時

  3、“農(nóng)夫與牧童” 4課時

  4、“綠色行動” 8課時

  5、“小小存錢罐” 4課時

  6、“大海邊” 10課時

  7、“阿福的新衣” 4課時

  8、“我們的鞋碼” 2課時

  9、總復習

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇7

  一、學情分析

  本年級一(5)班共有學生45名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。

  二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容: 生活中的數(shù)、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

  本冊教材的編寫特點是:

  (一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

  (二)在空間與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

  (三)在學習統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

  三、教學目標及要求

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  2.第三單元“加與減(一)”,第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。

  3.第六單元《購物》。學生將通過購物活動,結合生活經(jīng)驗,認識元,角、分及其相互關系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。

  (二)空間與圖形

  1.第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關系。

  2.第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

  (三)統(tǒng)計與概率

  第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的.調(diào)查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。

  (四)實踐活動

  本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調(diào)查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  四、教學重難點

  教學重點:

  1.學會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題。

  2.培養(yǎng)學生的操作能力。

  教學難點:

  100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

  五、教學措施

  1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3.把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

  4.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  5.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  6.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  7.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  六、教學進度安排

  課時安排:

  一、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時

  二、 觀察與測量………………………………… 6課時

  三、 加與減(一)……………………………… 15課時

  我和小樹一起長……………………………… 1課時

  四、 有趣的圖形………………………………… 8課時

  整理與復習(一)……………………………2課時

  五、 加與減(二)………………………………… 15課時

  小小運動會………………………………… 1課時

  六、 購物………………………………… 6課時

  七、 加與減(三)………………………………… 10課時

  今天我當家………………………………… 1課時

  八、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時

  整理與復習(二)…………………………… 2課時

  總復習………………………………… 4課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇8

  【班級分析】

  一、任教班級大部分學生的學習情況分析

  本班共有學生41名,大部分學生都是外來務工人員子女。經(jīng)過了一個學期的深入了解,我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段,有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  二、學困生基本情況分析

  本班級學困生有陳鑫隆、江濤、黃旭欽、黃一涯、李尹越、廖祖峰、舒靈平等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下:

  1、學習動機問題,導致學習困難

  2、學習策略問題,導致學習困難。

  3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。我們學校小學學生家長大多是來自農(nóng)村進城務工的流動家庭,家長素質(zhì)普遍不高,對孩子的教育認識不夠明確,且大多把重心放在“養(yǎng)”上,他們不會“育”,甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工,在外面隨便找個學校讓孩子就讀,因為教學方法、內(nèi)容等方面的原因,這部分學生普遍跟不上這里的學習,導致學習困難。

  【教材分析】

  一、教學內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法

  (一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  二、教材的編寫特點

  1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

 。1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情境,以幫助學生理解數(shù)學知識。

 。2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。例如100以內(nèi)的加法和減法口算,以一系列學生學校生活內(nèi)容(發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題,使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景,使學生體會到計算意義和作用。

  (3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設計的,因此,要符合兒童認知特點和興趣需要,以便激發(fā)學生的學習動機,促進兒童主動建構有關的數(shù)學知識。

  3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

 。1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。

 。2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。

  4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內(nèi)容之一,數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。

 。1)豐富關于數(shù)概念的教學內(nèi)容,使學生建立初步的數(shù)感。關于數(shù)感,在《標準》中已有明確的說明。

 。2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,允許學生采用不同的方法進行計算,不對各種算法進行評價,尊重學生自主的選擇,保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

 。3)計算教學的要求和訓練強度相對降低。

  6.提供關于物體空間關系的.更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  6.提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

  8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

  (1)注意為教師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提供豐富的素材。

  (2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié),為設計、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便。

  【教學目標】

  一、知識與技能

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  5、認識人民幣元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排

  列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  二、過程與方法

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  6、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  7、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

  三、情感態(tài)度與價值觀

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  【教學重難點】

  一、教學重點

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力

  二、教學難點

  教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

  【教學措施】

  一、落實教學“七認真”的具體措施

  1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  二、針對學困生的具體措施

  五個必須”即:“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,上課時必須讓學困生提出問題,合作學習中必須讓學困生發(fā)言,輔導點撥時必須解決學困生的困惑,設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

  對學生因厭學輟學的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式,幫弱促強,幫助學困生重新樹立學習信心。

  1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學此文轉(zhuǎn)自環(huán)節(jié),對學困生多加關懷,厚愛一層,從抓基礎知識,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣入手,在備課時,關注學困生,注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

  2、在課堂上,加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),讓學困生樹立“我也能回答教師提問,我也能學好功課”的信心

  3、批改作業(yè)時,對學困生進行面批,多以引導和補習為主;考完試,找學困生談心,以鼓勵教育為主。

  讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,使學生真正成為學習的主人,切實解決了學生的厭學思想,從根本上消除輟學的現(xiàn)象,確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的提高。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇9

  一、教學班級學生學習情況的分析

  這學期我還上一(1)節(jié)和一(2)節(jié)課。經(jīng)過一個學期的深入了解,我已經(jīng)對每個班的孩子有了一定的了解。剛進入小學階段,很多孩子并不能馬上適應課堂學習。個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學帶來很多不便,但也給我們帶來了很多歡笑和歡笑。經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習,基礎知識和技能基本達到了學習的目的,對學習數(shù)學有一定的興趣,愿意參加學習活動。然而,一班的許多學生被送到托管地,因為他們的父母沒有時間照顧他們的學習。但是他們的學習效果不好,成績沒有提高,這也是這個社會普遍存在的問題。這學期更要注意保持已經(jīng)基本形成的興趣,逐漸引導思維的樂趣和成功經(jīng)驗的樂趣。

  二、學習困難學生的基本情況分析

  第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學。這些學生意識不夠,缺乏努力學習的精神,總是想偷懶。因為他們的父母在做生意時不受監(jiān)督,所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成,但他們的成績會下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個學生上課不聽,課后不做作業(yè)。好像智力有問題,嚴重影響全班平均成績。

  三、采取的相關教學措施:

  1、結合具體情況,利用棍棒、圖片等教學(學習)工具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。在教學中,注重學生參與學習活動的積極性,鼓勵學生的良好行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性。

  3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真聽取他人意見,表達自己的想法。

  4.結合生活實際和孩子的生理心理特點,通過學習喜歡的游戲、童話、故事、漫畫等來創(chuàng)造活動情境。

  5.鼓勵和尊重學生獨立思考,引導學生討論交流。

  6.在實踐活動中給學生留出足夠的時間和空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地運用教材,設計教學過程。

  改進教學理念:

  1.根據(jù)學生的年齡特點,我們應該采用游戲教學來引導學生參與數(shù)學學習活動。

  2.在課堂教學中,多關注有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,泛。要考慮學生的實際思維水平,照顧中學生和思維慢的學生。

  3.安排一些有趣的作業(yè),比如動手作業(yè),少一些死板的練習。

  4.加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系,適當教家長一些正確的方法來指導孩子的學習。

  四、教學進度

  (略)

  五、本卷的總體目標和要求。

  (1)教材分析

  本實驗教材的編寫是以《標準》的基本思想和規(guī)定的教學內(nèi)容為基礎,在總結現(xiàn)行九年制義務小學數(shù)學教材研究和應用經(jīng)驗的基礎上安排的。力求使教材的結構符合教育學和心理學原理以及兒童的年齡特點,關注學生的興趣和經(jīng)歷,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑的材料和環(huán)境。同時,也繼承了現(xiàn)行九年義務教育的一些好經(jīng)驗和有效措施

  本教材的.特點如下:

  1.以《標準》為基礎,合理安排教學內(nèi)容,為學生提供豐富的數(shù)學學習知識。

  2.根據(jù)學生現(xiàn)有的經(jīng)驗設計活動和學習材料,關注學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3.教學內(nèi)容的發(fā)展盡可能反映知識的形成過程。

  4.注重自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。

  5.數(shù)與計算教學注重培養(yǎng)學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法的多樣性。

  6.提供更豐富的關于物體空間關系的內(nèi)容和材料,培養(yǎng)學生的空間概念。

  7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

  8.注重開放式的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

  (二)教學內(nèi)容

  本教材包括以下內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、圖形組裝、100以內(nèi)數(shù)的理解、人民幣的理解、100以內(nèi)加減(1)、時間的理解、求規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學練習。

  本教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)的數(shù)識,人民幣識,100以內(nèi)的加減(1),時間識,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學練習。本教材在學生掌握了20以內(nèi)數(shù)字的基礎上,將識別數(shù)字的范圍擴大到100,讓學生理解數(shù)字的概念,學會100以內(nèi)數(shù)字的讀寫,找出100以內(nèi)數(shù)字的構成和大小,用這些數(shù)字表達和交流,形成初步的數(shù)字感。100以內(nèi)的加減分為口算和筆算。這本教材出現(xiàn)的是口算,也就是兩位數(shù)加或減一位,整十位。這些口算在日常生活中應用廣泛,是進一步學習計算的基礎。所以學生要好好掌握。同時,教材結合計算教學,安排應用計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生學會

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