教學(xué)計劃怎么寫
（一）教學(xué)計劃的定義和作用
教學(xué)計劃是教育管理部門或?qū)W校、院系分別針對不同類型的學(xué)校、不同類型的教育對象、不同的學(xué)科專業(yè)制定的有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)劃指導(dǎo)性文件。
教學(xué)計劃是學(xué)�；蛟合到M織教學(xué)工作的重要依據(jù)，教學(xué)的培養(yǎng)目標、規(guī)格要求、課程設(shè)置、實驗環(huán)節(jié)、學(xué)制學(xué)分、畢業(yè)論文、畢業(yè)學(xué)位等等，都需要在教學(xué)計劃中一一作出明確規(guī)定。教學(xué)計劃對教學(xué)管理部門的管理、教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)，都有重要的指導(dǎo)作用。可以說，作為一個系統(tǒng)工程的教學(xué)活動，必須靠教學(xué)計劃才能體現(xiàn)其系統(tǒng)性和科學(xué)性。
�。ǘ┙虒W(xué)計劃的特點
1.預(yù)見性
教學(xué)計劃是教學(xué)工作的藍圖，它產(chǎn)生于教學(xué)工作之前，要有充分的預(yù)見性，才能準確、合理地安排各項教學(xué)工作，保證教學(xué)工作的順利實施并達到教學(xué)目的。
2.規(guī)劃性
教學(xué)計劃是一個系統(tǒng)完整的規(guī)劃方案，一個專業(yè)的教學(xué)工作，其涉及面甚廣。所謂的規(guī)劃性是指教學(xué)中各個要素的搭配和各個環(huán)節(jié)的銜接能夠做到科學(xué)、合理。
3.指導(dǎo)性
教育部門和學(xué)校的中心工作是搞好教學(xué)，而教學(xué)計劃是教學(xué)的基本依據(jù)，它要對教學(xué)工作起到全面的、長期的、連續(xù)性的指導(dǎo)作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)計劃的寫作
1.標題
中小學(xué)的教學(xué)計劃標題，一般是以學(xué)校名稱、年級、文體名稱三項內(nèi)容組成，如《××中學(xué)高中二年級教學(xué)計劃》。高等院校的教學(xué)計劃標題，一般是由年級、專業(yè)名稱、文體名稱三項內(nèi)容組成，如《20xx級新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃》。也有時候由教育系統(tǒng)名稱、特殊教育對象、文體名稱組成標題，如《湖南省在職中學(xué)教師（�？破瘘c）通過繼續(xù)教育達到本科學(xué)歷培訓(xùn)各專業(yè)教學(xué)計劃》。
2.正文
教學(xué)計劃的正文通常包括六個方面的內(nèi)容。
其一，指導(dǎo)思想。每個學(xué)校、每個專業(yè)的教學(xué)，都必然有自己的指導(dǎo)思想。有些學(xué)校或?qū)I(yè)，又有著自身的突出特點，或肩負著特殊的使命，教學(xué)的指導(dǎo)思想也自然有不少與眾不同的地方。將指導(dǎo)思想寫在教學(xué)計劃的開頭，是為了明確教學(xué)的宗旨，強調(diào)教學(xué)工作的基本原則。指導(dǎo)思想的概括要精確簡練，不枝不蔓。
其二，培養(yǎng)目標。寫明要培養(yǎng)具有什么樣理論基礎(chǔ)、什么樣素質(zhì)、什么樣能力，能夠適應(yīng)什么需要，能夠從事什么工作的什么類型的人才。如果要對政治標準、理論基礎(chǔ)、工作能力等方面分別提出要求，可以分條列出。
其三，教學(xué)方法和手段。寫明是全日制教學(xué)還是函授、遠程教育、自學(xué)考試以及別的什么教學(xué)方法。每周計劃安排課時，每學(xué)期的總課時數(shù)，以及其中的課堂講授時間和實踐時間各自所占的比例等。
其四，課程設(shè)置。列出所有課程的名稱，課程的排列順序，可以采取分模塊排列、分學(xué)年排列、分專業(yè)方向排列等多種方法。課程過多要列出表格。
其五，學(xué)制年限。說明本專業(yè)的學(xué)習(xí)期限。
其六，學(xué)分計算和畢業(yè)學(xué)分底限。說明學(xué)生必須修夠多少學(xué)分才能畢業(yè)，有時還要特別說明某一課程板塊中必須修夠多少學(xué)分才達到畢業(yè)標準。對公修課和外語是否有特殊要求，也要說明。
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