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小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計劃推薦度：
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三年級英語下冊教學(xué)計劃

　　制定計劃遠比計劃本身重要，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的三年級英語下冊教學(xué)計劃，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級英語下冊教學(xué)計劃

　　一、班級基本情況:

　　英語對于小學(xué)三年級所有學(xué)生來說,都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心.

　　二、指導(dǎo)思想:

　　堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質(zhì)教育,堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人,與時俱進,進一步提高教育質(zhì)量,積極推進我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻。

　　三、教學(xué)重點與難點分析:

　　1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的.空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　四、教學(xué)目的與要求:

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

　　1、能聽懂、會說 12 組會話,并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀單詞和聽、說、讀、寫 26 個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等 6 個話題),并能簡單地運用。

　　六、教學(xué)方法:

　　(一)會話教學(xué)(Let’s talk/Let’s play) 本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景, 并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。

　　其目的在于分散教學(xué)難點, 循序漸進, 便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學(xué)習(xí)語言、運用語言是最恰當(dāng)?shù)?在會話教學(xué)中,注意融會話教學(xué)于情景表演之中(Let’s talk),讓學(xué)生在表演中練,在交際活動中用,而不要將會話教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中,教師的角色既是導(dǎo)演,又是演員。

　　(二)詞匯教學(xué)(Let’s learn/Let’s do)

　　1 學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點:

　　1、巧用實物、卡片(Let’s learn) 巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),而要提倡“巧”用,即利用游戲,使用實物或卡片,如:教動物 Panda 時,教師就用可愛的毛絨玩具熊貓與大家對話:“Hello! I’m Panda!”示范幾次后請學(xué)會的學(xué)生接過熊貓說:“Hello! I’m Panda!”再傳給舉手要說的學(xué)生,在全班學(xué)生都聽懂的基礎(chǔ)上進行快傳快說游戲。實踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲,如:“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說說”等。

　　2、融詞匯于會話教學(xué)中 1)力求做到在舊語言中學(xué)生詞,用舊詞練習(xí)新語言。

　　2)利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲,可以根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。

　　3、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音在各種趣味活動中,教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞,如單詞 mouth 中的 th 發(fā)音,month 與mouse 的比較;對于 five 和 nine,學(xué)生往往會漏掉尾音只發(fā)/fai/和/nai/;還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,可用分解的方式來教,如crayon, eraser 等。

　　(三)字母教學(xué) 字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26 個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好 26 個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。在字母教學(xué)中要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音,觀察他們的口形,并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀,幫助學(xué)生糾音。指導(dǎo)學(xué)生字母書寫時,教師應(yīng)充分利用卡片、投影、多媒體、描紅等多種教學(xué)手段,讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫與筆順。在教學(xué)中,教師可根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,用一些形象、生動的比喻,如:大寫字母“H”是“一雙筷子連根線”,小寫“i”是“小海獅頭上頂個球”。既有趣,又能巧妙地解決教學(xué)難點。另外,26 個小寫字母在 4線格中的上、中、下位置,都要以生動、活潑的方式仔細(xì)指導(dǎo),給學(xué)生留下深刻的印象。同時要用游戲促進和鞏固學(xué)生對字母的記憶。

　　(四)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle)

　　1、每個單元的前兩頁是一個完整的連環(huán)會話,內(nèi)容是由三個單元的 Let’s talk 部分的功能會話匯演編而成。

　　教學(xué)中可以用頭飾進行個人、小組、集體等形式的角色表演。

　　1)聽錄音、看圖理解會話。

　　2)看圖扮演角色朗讀。

　　3)扮角色表演(可開展競賽)。

　　七、教學(xué)措施:

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。