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鋼琴課教學(xué)計(jì)劃（通用18篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，不如為接下來的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？下面是小編整理的鋼琴課教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 1
一、教學(xué)的目的任務(wù)
鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識。
其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。
二、教學(xué)安排
1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的.思想、文化及健康的成長。
3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。
4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。
5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排
本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。(練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時(shí)練琴。)
四、教學(xué)方式
鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。
五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容
本大綱把四個(gè)學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級別。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級以上的程度，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級別，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級別要求則作不及格處理。
一級
教學(xué)要求：
1學(xué)會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。
2達(dá)到手臂自如，手指初步獨(dú)立，掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法，初步學(xué)會分句，具備一定的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音、和弦(四個(gè)八度)
2、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)
3、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲。
二級
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。
2、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏、分句，學(xué)會分辨不同的力度和音色，對樂曲有一定的理解。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個(gè)八度)
2練習(xí)曲：拜厄結(jié)束，車爾尼鋼琴練習(xí)曲OP599的大部分(約80課前)
3、樂曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用)、風(fēng)笛舞曲、勇敢的騎士(舒曼)等。
三級
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動
2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個(gè)八度)
2、練習(xí)曲：OP599結(jié)束，OP849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材
3、小奏鳴曲：庫勞OP55NO1克萊門蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1
4、樂曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、北風(fēng)吹、獻(xiàn)給愛麗絲、G大調(diào)小步舞曲等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)
四級
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練
2、加強(qiáng)對聲部、音色、音量、力度的控制能力，能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確使用踏板。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：熟悉24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦(速度=100)
2、練習(xí)曲：車爾尼OP849結(jié)束OP299NO1~NO10
3、小奏鳴曲：克萊門蒂OP36NO4NO5NO6庫勞OP20NO2NO3 貝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鳴曲(選彈)
4、樂曲：歡樂的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)
五級
教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢的彈奏。
2、掌握復(fù)調(diào)彈奏的能力，注意聲部的獨(dú)立和配合。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：熟練彈奏24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦(速度=92)
2、練習(xí)曲：車爾尼鋼琴練習(xí)曲集OP299NO11~NO25
3、樂曲：牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》(柴科夫斯基)(選彈)、蝴蝶等
4、奏鳴曲：海頓奏鳴曲D大調(diào)、E小調(diào)、G大調(diào) 莫扎特奏鳴曲K283K280K282等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲(選彈)
六級
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練，訓(xùn)練手指靈活，快速的跑動
2、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格，能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦=100
2、練習(xí)曲：車爾尼OP299NO28~35
3、樂曲：解放區(qū)的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進(jìn)行曲(莫扎特)、軍隊(duì)進(jìn)行曲(舒柏特)等
4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲(選彈)海頓奏鳴曲(選彈)
5、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲(選彈)
七級
教學(xué)要求：
1、提高各種演奏技巧，盡可能加快手指跑動的速度，學(xué)會并掌握不同音色的技能
2、學(xué)會掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型，提高獨(dú)立理解和處理音樂作品的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦=112
2.練習(xí)曲：車爾尼OP299結(jié)束OP740NO1~12
3.樂曲：阿拉伯風(fēng)格(德彪西)繡金匾、蘭花花等貝多芬奏鳴曲OP2肖邦圓舞曲
4.巴赫三部創(chuàng)意曲(選彈)
八級
教學(xué)要求：
1、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平，能演奏較深教復(fù)雜的樂曲。
2.、獨(dú)立分析作品能力，提高音樂素養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦=120
2、練習(xí)曲：車爾尼OP740(選彈)及其他練習(xí)曲集
3、樂曲：月光(德彪西)莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集(選彈)
六、考試考核評分
1.每學(xué)期期中考查按及格、不及格計(jì)算成績
2.每學(xué)期期末考試按百分制計(jì)算
3.學(xué)生入學(xué)后，通過學(xué)生技術(shù)水平測定由教師提出該生所屬級別，學(xué)生每學(xué)期應(yīng)升一個(gè)級別，在期末考試時(shí)如達(dá)不到級別要求則作不及格處理
4.每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必須為所屬級別或相當(dāng)于所屬級別的內(nèi)容
5.必考內(nèi)容：
a基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦(根據(jù)定級程度抽簽考核)
b練習(xí)曲一首：所定級別的練習(xí)曲
c樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可
6.考試評分細(xì)則由全體音樂教師統(tǒng)一制定
以上教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)修訂。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題，解決問題的獨(dú)特方式。
2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)、因材施教的原則。
3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。
教學(xué)對象：
四周歲以上均可報(bào)名
教學(xué)內(nèi)容：
1、啟蒙階段
湯普森簡易鋼琴教程1—2冊
2、初級階段
基本練習(xí)
24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）
練習(xí)曲
拜爾599車爾尼
樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊
中國音協(xié)鋼琴考級作品集
3、中級階段
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲
車爾尼599車爾尼849前半部分
樂曲
巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊
4、中高級階段
基本練習(xí)
24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法
練習(xí)曲
車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲
巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊
5、高級階段
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲
巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集
教學(xué)要求：
一、啟蒙階段
1、認(rèn)識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數(shù)拍子。
2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
3、左右手的七個(gè)基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。
4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。
二、初級階段
1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。
2、做到手指自如，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。
三、中高級階段
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。
2、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。
四、高級階段
1、鞏固提高以往所學(xué)過的`技巧，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音。
2、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。
3、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。
教學(xué)方式：
1、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能。少年宮每年有兩次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。給學(xué)生提供充足的展示平臺，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解鋼琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W會獨(dú)立思考問題，解決問題的方式。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力因材施教。
3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感，可以定期舉行小小音樂會活動。
二、教學(xué)內(nèi)容：
�。ㄏ旅媪信e的不是固定教材，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇教材，可以有所增減）
�。ㄒ唬﹩⒚呻A段
《小湯普森簡易鋼琴教程》1—2冊；《拜厄鋼琴基本教程》；
基本要求：
1、初步認(rèn)識五線譜，能擺出正確的手型，能夠邊彈邊數(shù)拍子。
2、掌握“落臂、走路“兩種基本的彈奏方式。
（二）初級階段
基本練習(xí):《哈農(nóng)》；24個(gè)大小調(diào)音階、琶音（3—4個(gè)同向八度）
練習(xí)曲：《拜厄》后半部分鞏固練習(xí)、《車爾尼599》
樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1冊
1、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
2、左右手的七個(gè)基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。
3、左右手能夠熟練彈奏，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏簡單的樂曲。
�。ㄈ┲屑夒A段
基本練習(xí):《哈農(nóng)》24個(gè)大小調(diào)音階、琶音。
練習(xí)曲：《車爾尼599》；《車爾尼849》前半部分
樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1、2冊；《中國音協(xié)全國鋼琴考級曲》；《小奏鳴曲集》；《巴赫鋼琴初級曲集》。
基本要求：
1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力，視奏能力。
2、做到手指自如，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力
（四）中高級階段
基本練習(xí):《哈農(nóng)》；24個(gè)大小調(diào)音階、琶音。
練習(xí)曲：《車爾尼849》后半部分；《車爾尼299》前半部分；
樂曲：《巴赫鋼琴初級曲集》；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》；《鋼琴基礎(chǔ)教程》3、4冊
基本要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。
2、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。
�。ㄎ澹└呒夒A段
基本練習(xí)：《哈農(nóng)練指法》；24個(gè)大小調(diào)音階
練習(xí)曲:《車爾尼299》后半部分；《車爾尼740》
樂曲：《巴赫小前奏曲與賦格》；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》
基本要求：
1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音。
2、提高視奏能力，多彈中外優(yōu)秀作品。
3、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入期練習(xí)：彈琴的重要性
1、觀察學(xué)生：通過朋友式的相處，了解學(xué)生的性格。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，要看看以前所學(xué)內(nèi)容是否鞏固，可以通過復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來了解其學(xué)習(xí)情況。
2、與學(xué)生、父母對話，進(jìn)一步了解學(xué)生。通過與家長的溝通，讓家長鼓勵(lì)孩子，給予孩子足夠的信心。
�。ǘ┏跫壵n：養(yǎng)成良好的習(xí)慣的時(shí)期
1、課程的難易程度要和學(xué)生的實(shí)際能力相符合，選擇適合學(xué)生的教材。
2、初級階段要掌握好正確的彈琴姿勢，手型，要準(zhǔn)確掌握各音級在五線譜上的位置。五線譜的教學(xué)可以通過教、學(xué)、練、玩幾個(gè)過程來完成�？菰锏淖R譜也可以結(jié)合形象的游戲、兒歌、口訣等來完成。
3、加強(qiáng)學(xué)生的.讀譜、視奏能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生練琴的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確的練琴方法。
5、掌握正確的運(yùn)指方法及習(xí)慣。
（三）中級課：培養(yǎng)學(xué)生熱愛鋼琴的時(shí)期
1、強(qiáng)調(diào)掌握正確的姿勢，加強(qiáng)手腕、肘部、肩部的柔韌性。做到放松的彈奏。
2、加強(qiáng)練習(xí)音階、琶音，讓學(xué)生慢慢提高手指的靈活性，掌握手指的慢、中、快速練習(xí)。
3、能夠理解樂句的概念并且能夠正確掌握踏板的運(yùn)用。
�。ㄋ模└呒壵n：獨(dú)立自主演奏鋼琴的時(shí)期
1、重視學(xué)生的自立意識，讓學(xué)生們彈自己喜歡的曲子。
2、學(xué)生能夠?qū)σ魳酚幸欢ǖ恼J(rèn)識，特別是不同時(shí)期、風(fēng)格的音樂家曲目的特點(diǎn)。
3、加強(qiáng)復(fù)調(diào)音樂指導(dǎo)，掌握復(fù)調(diào)音樂的要點(diǎn)。
4、能夠獨(dú)立自主的演奏鋼琴，學(xué)生的彈奏能夠有一定的表演性
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)目的與任務(wù)
在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。
二、教學(xué)原則與方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)原則
1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，選用不同類型的教材合理搭配。
2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
（二）教學(xué)方法
1、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教。
2、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
3、在整個(gè)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動。
4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。
三、教學(xué)內(nèi)容
A、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)
（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。
（2）手指抬起時(shí)，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
�。�3）抬起手指的`動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
�。�4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
�。�5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
�。�7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速。
B、022班xx，017班吳xx學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班xx，012班xxx學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。
C、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 5
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參加鋼琴興趣班的同學(xué)，在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在新的學(xué)期里，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點(diǎn)進(jìn)行深化落實(shí)與改進(jìn)：
一、授課模式與內(nèi)容：
學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時(shí)配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的.提高。同時(shí)加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。
二、示范演奏：
在第一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進(jìn)行多次示范演奏，包括學(xué)生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的
積極性與趣味性，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏，讓每個(gè)人都有充分的機(jī)會展示自己，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。
三、共同作業(yè)與齊奏：
通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時(shí)，也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強(qiáng)的內(nèi)容，強(qiáng)化集體課的效果。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個(gè)年級段的學(xué)生，一個(gè)是低年級一個(gè)是高年級。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個(gè)年級段的學(xué)生比較好動，坐不住，對新事物新知識的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂趣，一年級的學(xué)生在經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時(shí)間的長短對與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著相對而言的自控能力，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的。
二、教材分析
對于低年級學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的.練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢
2、認(rèn)識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b
3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細(xì)能力
4、嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，增強(qiáng)節(jié)奏感
5、簡單的學(xué)習(xí)樂理知識，樂理知識入門
6、正確的彈奏練習(xí)曲
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲
2、培養(yǎng)學(xué)生對彈奏鋼琴的興趣
3、對于練習(xí)去的把握
五、教學(xué)措施
對于低年級和高年級的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，防止課堂的枯燥無味。
六、課程進(jìn)度
本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習(xí)曲，個(gè)別情況除外。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 7
一、課時(shí)：
45分鐘
二、課型：
一對一
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣
先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么，而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。
2、讓小朋友認(rèn)識鍵盤
鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè)。
3、了解彈鋼琴的基本手型
手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。
四、教學(xué)過程
1、認(rèn)識鍵盤特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do
2、找出鍵盤上所以的中央C的do
3、坐姿（或站姿）
4、手型示范
第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：
先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習(xí)手指獨(dú)立的'功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。
要注意：
�。�1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。
�。�2）手指抬起時(shí)，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
�。�3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
�。�4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
�。�5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 8
一、授課時(shí)間：
20xx年10月
二、上課學(xué)員：
高級班
三、課時(shí)準(zhǔn)備：
一課時(shí)
四、授課內(nèi)容：
柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、彈奏
五、教學(xué)目的任務(wù)和要求：
1、正確理解、把握柴科夫斯基《四季》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《六月—船歌》中溫馨、甜美、情誼深長的主旋律。
2、教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵聽，判斷所彈得聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境。培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力，加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練。
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個(gè)力度層次的處理。
2、教學(xué)難點(diǎn)：富于歌唱性和表現(xiàn)力的旋律線條的把握，（第二部分中速度的練習(xí)載客后要進(jìn)一步的加強(qiáng)，注意彈奏中出現(xiàn)的歌唱性的保持音，時(shí)刻注意多聲部的旋律歌唱）
七、教學(xué)分析、作品背景和教學(xué)方法：
作品《四季》中沒有很深的、華麗的技巧，但是在“柴科夫斯基國際鋼琴比賽”中四十多年來一直把《四季》作為規(guī)定的比賽曲目�！端募尽肥钦故緦Σ窨品蛩够撉僖魳返睦斫�，感受掌握歌唱性風(fēng)格作品彈奏能力的代表作。
教師要善于啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生理解、把握作品的音樂語言、和風(fēng)格。教學(xué)中注意讓學(xué)生理解以下特點(diǎn)：
�。�1）柴科夫斯基耐人尋味的音樂、永恒的旋律，其根本原因在于它所具有的愛國熱忱，他在給梅克夫人的信中寫道“盡管我如此的欣賞意大利，無論她給我多么良好的印象我依然將永遠(yuǎn)重視與俄羅斯，你知道嗎？我親愛的朋友……我熱愛俄羅斯人、俄羅斯的語言、俄羅斯的智慧、俄羅斯的臉型之美、俄羅斯的習(xí)俗……”我們在他的作品中確確實(shí)實(shí)隨處可以感受到他這種真摯的愛。如果說托爾斯泰的文學(xué)作品是俄羅斯農(nóng)民生活的一面鏡子，那么柴科夫斯基的音樂就是則是俄羅斯人民心靈的一面鏡子。
�。�2）要讓學(xué)生了解作品的產(chǎn)生背景�！端募尽穭�(chuàng)作與作者成熟時(shí)期，柴科夫斯基當(dāng)時(shí)已經(jīng)寫作了三首交響樂、一部舞劇《天鵝湖》、一部鋼琴協(xié)奏曲和其他作品，正計(jì)劃創(chuàng)作f小調(diào)《第四交響樂》和歌劇《葉浦根尼.奧涅金》。正值柴科夫斯基36歲（1876），創(chuàng)作欲望和熱情都很高。在繁忙的創(chuàng)作期間，恰逢《小說家》雜志編輯德納特邀請他寫一組以12月為題材的鋼琴套曲，并提供俄羅斯著名詩人的'短詩作為題詩。柴科夫斯基很有興致接受這一邀請，樂曲完成順利！
�。�3）通過對每一段樂曲的分析、講解加深理解并教會學(xué)生掌握演奏方法和處理手段。
八、教學(xué)過程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、上課鈴響，師生問好！
2、鋼琴準(zhǔn)備練習(xí)（5分鐘左右）
彈奏《哈農(nóng)鋼琴練指法》的第1條、第38條練習(xí)，要求學(xué)生彈出富有歌唱性的音色，第38條音階準(zhǔn)備練習(xí)中，彈出歌唱新的上行、下行的音階。
3、導(dǎo)入新課：《六月—船歌》已經(jīng)基本練習(xí)過了，由學(xué)生向老師總結(jié)一下關(guān)于已經(jīng)掌握的《六月—船歌》的相關(guān)知識內(nèi)容。
4、教師補(bǔ)充學(xué)生的總結(jié)，并注意指導(dǎo)學(xué)生對作品整體形態(tài)的把握。闡述作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的內(nèi)容。
5、讓學(xué)生彈奏一遍《六月—船歌》，并和學(xué)生一起描述作品刻畫的畫面：夏日的夜晚乘小舟蕩漾在微波上，沉浸在幸福中，敬請享受大自然的恩賜，
�。�1）彈奏的觸鍵要領(lǐng)：演奏時(shí)要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來，努力通過指尖控制鍵盤，手指盡量貼鍵，力量要從一個(gè)指尖轉(zhuǎn)移到另一個(gè)指尖，用這樣的方法把旋律線條從“指尖”流出來，同時(shí)要學(xué)會聆聽，善于分辨彈出的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否表達(dá)出要?jiǎng)?chuàng)造的意境。
�。�2）作品的彈奏：學(xué)生在演奏作品的第一部分，教師開始逐段地進(jìn)行分析，要讓作品第一部分彈出三種力度層次
�。ㄒ唬└呗暡康男杉匆髁劣秩岷�，他是最主要的聲部必須十分的歌唱，
（二）每小節(jié)中低音要保持歌唱性低音線條，
�。ㄈ┲新暡恐谐擞霉�(jié)奏和優(yōu)美的和聲伴奏外，還時(shí)時(shí)出現(xiàn)短小的伴唱旋律與高聲部相呼應(yīng)，要適當(dāng)?shù)募右詮?qiáng)調(diào)，造成親切、溫暖之感。
�。�3）彈奏中指導(dǎo)學(xué)生主義作品中調(diào)式色彩的對比。
�。�4）在《六月—船歌》第一部分中b之后再出現(xiàn)a時(shí)，要注意左手從f漸弱下來，但右手則在不知不覺中從p的力度中流淌出來，兩手銜接要十分自如才能使a部分再現(xiàn)的更為親切。
6、第二部分的彈奏：音樂轉(zhuǎn)入大調(diào)，變得淳樸明快，似乎是人們無憂無慮的歡笑和相互戲水的場景，從中還能聽到人們的喧鬧聲和相互戲水的場景。
�。�1）音樂要逐漸的熱烈起來，pocopiumosso（稍稍加快）要從慢開始，一步一步的動起來，平行的三度、八度盡量要用連奏，要注意36小節(jié)處開始的和右手呼應(yīng)的左手的小旋律。
�。�2）Allegrogiocose（愉快的快板）高潮部分音樂開始變得開朗、興奮，要注意踏板的運(yùn)用，必須每一拍換一次踏板，避免聲音變得亂。
（3）結(jié)束部分d最后的琶音可以逐漸得變寬，要保持高音的旋律線條，琶音要清楚，聲音要明亮，要一直把亮的聲音堅(jiān)持到最后一個(gè)xxx，并用踏板把聲音加以延續(xù)，向深呼吸一樣停頓半拍，然后用非連音彈出有感觸地聯(lián)結(jié)句。
7、第三部分要注意彈出左手部分呼應(yīng)句的旋律，加強(qiáng)作品語句的對比美，左手的中聲部要比第一部分a段時(shí)更為強(qiáng)調(diào)，要使左手的執(zhí)法盡量合理，演奏的要流暢。要把人們從蕩舟中所感受的大自然的美機(jī)獲得的樂趣在相互對話中得到進(jìn)一步抒發(fā)。
8、尾聲：
�。�1）演奏時(shí)要善于區(qū)分不同的音色，右手用大指持續(xù)的盡量歌唱性的走出一個(gè)舒展的璇，聲音要深一些；
（2）用小指演奏的xxx高音則形成一個(gè)閃閃發(fā)光的另一旋律，好像隨著人聲的歌唱而歌唱；
�。�3）為了把右手大指持續(xù)演奏的旋律盡可能彈得連貫和歌唱，除用大指盡可能貼鍵外，還必須巧妙地使用踏板，根據(jù)旋律地進(jìn)行每一拍換一次踏板。
�。�4）要在演奏中令人感到三個(gè)聲部完美的協(xié)和，仿佛是天、地、人的完美的和諧。人們在逐漸的遠(yuǎn)去的同時(shí)，還戀戀不舍回頭顧盼。
�。�5）最后結(jié)束xxx的時(shí)值可用踏板保持的長一些，是泛音罩著這美好的天空。
9、學(xué)生再次演奏，并在此基礎(chǔ)上布置作業(yè)：
（1）多歌唱旋律，充分體會旋律的歌唱性。
�。�2）按上課要求分樂句的練習(xí)作品中出現(xiàn)的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。
�。�3）完成整個(gè)作品，把握作品的流暢性。
10、宣布下課：師生告別！
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 9
第一階段
一、學(xué)學(xué)坐姿、初步認(rèn)識五線譜、學(xué)習(xí)觸鍵。
二、認(rèn)識音D、B和附點(diǎn)二分音符與連奏的手型
三、認(rèn)識音E、A和鞏固斷奏與連奏的手型
四、認(rèn)識音G和鞏固斷奏與連奏的手型
五、認(rèn)識休止符、音F和同音連線……
第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，即正確的觸鍵習(xí)慣，節(jié)奏的訓(xùn)練，熟悉五線譜，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)，所選曲目由易到難。（16-20課時(shí)，參考教材《小湯》）
第二階段
一、二、三、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練
第二階段，除了大湯的學(xué)習(xí)之外，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》、《孩子們的哈農(nóng)》、比較系統(tǒng)的'音階、和弦、琶音練習(xí)等。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教材的安排。
第三階段
一、二、三、手指跑動的顆粒感八度的初步訓(xùn)練
樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律以及初步處理
第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》、《車爾尼299練習(xí)曲》、《哈農(nóng)》、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）。
第四階段
一、二、三、快速彈奏的清晰感大調(diào)和八度的準(zhǔn)確樂曲的處理
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 10
一、授課時(shí)間：
20xx年6月21日
二、授課學(xué)生：
董鈞丹楊玉茹
三、課時(shí)準(zhǔn)備：
一課時(shí)
四、授課內(nèi)容：
有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》
五、授課目的任務(wù)和要求：
1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。
2、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩、真摯的情感。
3、教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力。
六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、切分、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏。
2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。
七、授課過程：
1、學(xué)生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師、家長了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）
2、課堂討論學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(diǎn)（家長、聽課教師、學(xué)生互相談?wù)摚霰竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是
有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。
3、教師范奏樂曲，讓學(xué)生體會力度在樂曲中的重要作用。
4、節(jié)奏訓(xùn)練
�。�1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。
�。�2）運(yùn)用對比法讓學(xué)生體會到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn)、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn)、切分節(jié)奏）
�。�3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）
�。�4）附點(diǎn)、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導(dǎo)）
5、運(yùn)用講授法、示范法、對比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則
（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒
《聽媽媽講那過去的.事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動人民）在舊社會歷經(jīng)苦難才盼來新社會的內(nèi)容。
（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號，學(xué)生琴上示范弱、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）
�。�3）無力度標(biāo)記時(shí)樂句的力度處理
按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢做出強(qiáng)弱變化（教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力。）
�。�4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節(jié)奏）
�。�5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強(qiáng)，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）
6、課內(nèi)練習(xí)鞏固
學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合
7、課堂測試
兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長、教師感受樂曲力度變化，測試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）
8、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會打動人，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到每一首樂曲中。
9、布置作業(yè)
有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】能夠演唱歌曲，演唱時(shí)注意語言的親切感和字正腔圓的發(fā)聲技巧。
【過程與方法】在參與講授、體驗(yàn)、鑒賞的過程中初步感知歌劇《傷逝》的劇情和歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠提高音樂的審美能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的愛情觀和進(jìn)取精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】了解歌劇《傷逝》，參與演唱音樂主題。
【難點(diǎn)】能夠了解歌劇的風(fēng)格特點(diǎn)。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入
愛情與婚姻的關(guān)系為話題，引入新課。
師：什么是愛情？每個(gè)人心目中都有對愛情的憧憬，愛情之后是什么呢？婚姻是愛情的墳?zāi)�？這是我國著名的作家魯迅唯一的一部愛情小說《傷逝》，后來人民音樂家施光南將其寫成了一部歌劇，那么兩位藝術(shù)家又是怎么詮釋愛情的呢？今天我們就一同走進(jìn)子君與涓生的愛情故事。
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1.簡單介紹施光南
施光南是我國人民音樂家之一，創(chuàng)作很多優(yōu)秀的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的鳳尾竹》、《吐魯番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人傳唱，1981年，為紀(jì)念魯迅先生誕辰一百周年，施光南創(chuàng)作了大型歌劇《傷逝》，他以滿腔熱情和嶄新的手法，成功地用音樂塑造了魯迅先生于二十年代筆下所刻化的一代追尋與彷徨的青年形象。
2.簡單了解歌劇《傷逝》學(xué)生搜集之前查找的資料
歌劇《傷逝》是根據(jù)魯迅同名小說改編，是一部形式新穎，音樂感人的室內(nèi)歌劇。1981年首演于北京。劇情發(fā)生在1919年“五四”運(yùn)動后不久的舊中國。通過一對有共同理想的男女青年（涓生和子君）從戀愛、結(jié)婚到最終分離的情節(jié)描寫，揭露封建禮教的殘酷。魯迅先生的原作，熱情的贊揚(yáng)了男女主人公爭取自由的精神，對他們的遭遇寄予了深切的同情，但同時(shí)也指出他們思想上的局限和軟弱，向人們揭示：個(gè)人的愛情和幸福不能超然于社會之外孤立存在
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)
1.了解劇情
師：同學(xué)們在課下已經(jīng)搜集了有關(guān)歌劇《傷逝》的資料，誰能和大家分享一下故事的劇情是怎么樣的？歌劇中有幾個(gè)場景？
2.欣賞歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和風(fēng)格特點(diǎn)我們從劇情中了解到子君與涓生的愛情故事是悲劇性的結(jié)局，但是有一首歌曲卻表達(dá)了
他們對美好愛情的向往，我們愛聽的時(shí)候注意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音調(diào)風(fēng)格有什么特點(diǎn)？（吸取了我國早期的藝術(shù)歌曲的一些特點(diǎn)）
3.學(xué)唱歌曲主題
�。�1）老師彈唱歌曲，學(xué)生感知歌曲的音樂情緒和人物細(xì)膩的情感。
�。�2）老師彈奏鋼琴，學(xué)生自學(xué)主題音樂
�。�3）解決歌曲中的難點(diǎn)（注意咬字吐字、聲音的位置、裝飾音）
�。�4）老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱主題音樂
4.欣賞《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和諧統(tǒng)一
�。ㄋ模⿺U(kuò)展延伸
1.簡單介紹歌劇的篇目
師：哪位同學(xué)們能簡單的'說一說除了《紫藤花》，歌劇都有哪些優(yōu)秀的歌曲？（《一抹夕陽》《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）
2.欣賞《一抹夕陽》
師：同學(xué)們歌曲中的音樂主題和紫藤花的音樂主題是一樣的還是不一樣的？（一樣）
3.了解歌劇的演唱形式（詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱）
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
今天我們了解了歌劇深入的分析歌劇《傷逝》，學(xué)習(xí)了歌曲中的裝飾音、演唱的技能、細(xì)膩的情感的學(xué)習(xí)，更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段，同學(xué)們的演繹很精彩。我想同學(xué)們也為子君與涓生之間的愛情感到惋惜，如果故事的主人公是你，你該怎么選擇？（樹立正確的愛情觀，為了心愛的人努力奮斗……），同學(xué)們之間的探討真有見地，相信同學(xué)們都能做出正確的選擇，同學(xué)們?nèi)绻麑ζ渌枨胃信d趣的話，下課后多聽一下《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等，我們下節(jié)課見。
五、板書設(shè)計(jì)
紫藤花
歌劇簡介音樂知識：倚音
二重唱：聲音的統(tǒng)一
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 12
鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦但充滿樂趣的過程。作為一名高中教師，我一直致力于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。因此，我制定了《高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃》，以幫助學(xué)生更好地了解和掌握鋼琴基礎(chǔ)知識，激發(fā)他們對音樂的熱情和靈感。
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是：
1.讓學(xué)生掌握鋼琴基礎(chǔ)知識和技巧；
2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和欣賞能力；
3.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，并提高他們的表演水平。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容：
1.指法和基本節(jié)奏：教學(xué)重點(diǎn)是手指的靈活性和力度，同時(shí)讓學(xué)生掌握基本的樂理知識和節(jié)奏。
2.基礎(chǔ)練習(xí)和曲目演奏：通過教授一些簡單但經(jīng)典的練習(xí)和曲目，使學(xué)生逐步提高指法技巧和表演水平。
3.樂曲分析和創(chuàng)作：通過分析一些著名的古典音樂和現(xiàn)代流行歌曲，激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)作能力。
4.舞臺表演和音樂會：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的音樂會，以提高他們的舞臺表演能力和音樂素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃采用以下教學(xué)方法：
1.集體教學(xué)：教師向全班學(xué)生講授知識和技能；
2.個(gè)別輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)；
3.小組合作：學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)、分析和創(chuàng)作；
4.舞臺表演：在音樂會上組織學(xué)生進(jìn)行舞臺表演和演出。
四、教學(xué)評價(jià)
教學(xué)評價(jià)分為以下幾個(gè)方面：
1.基礎(chǔ)技巧評價(jià)：評估學(xué)生的指法技巧和樂理基礎(chǔ)；
2.曲目表演評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在練習(xí)和演奏中的表現(xiàn)；
3.創(chuàng)作能力評價(jià)：評估學(xué)生在音樂創(chuàng)作方面的.表現(xiàn)和能力；
4.舞臺表演評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在音樂會上的舞臺表演能力和表現(xiàn)。
五、教學(xué)時(shí)間安排
本教學(xué)計(jì)劃的總學(xué)時(shí)為36課時(shí)，安排如下：
第一周：基礎(chǔ)指法和節(jié)奏練習(xí)
第二周：練習(xí)曲目演奏和互評
第三周：音樂分析和創(chuàng)作
第四周：小組合作和創(chuàng)作
第五周：音樂會籌備
第六周：音樂會上臺表演和評價(jià)
第七周：總結(jié)和反思
六、教學(xué)要求
本教學(xué)計(jì)劃需要達(dá)到以下要求：
1.學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)和建議；
2.學(xué)生需要積極參與小組合作和音樂會表演；
3.老師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。
七、結(jié)語
通過本教學(xué)計(jì)劃，我希望學(xué)生能夠更好地掌握鋼琴基礎(chǔ)知識和技巧，提高音樂素養(yǎng)和表演水平。同時(shí)，我也希望教學(xué)過程中能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和文化素養(yǎng)，讓他們在音樂的世界里茁壯成長。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 13
鋼琴是一種極為古老的樂器，有著悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。鋼琴教學(xué)是音樂教育的重要組成部分，對于學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升具有極為重要的作用。本文將闡述高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)方法。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.提高學(xué)生對鋼琴的認(rèn)知水平，增強(qiáng)鋼琴文化的感知。
2.培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏及表演能力，以及基礎(chǔ)技能的掌握和運(yùn)用。
3.開發(fā)學(xué)生音樂才能，培養(yǎng)積極向上、自信堅(jiān)韌的素質(zhì)，以及發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的藝術(shù)潛質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基礎(chǔ)理論：由淺入深、由易到難學(xué)習(xí)基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)奏、音程等。
2.技能指導(dǎo)：注重基本技能的運(yùn)用和鋼琴的技巧訓(xùn)練，針對不同學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。
3.曲目演奏：選用適合各個(gè)難度階段的曲目，加深學(xué)生對音樂的.理解，同時(shí)提升學(xué)生的演奏能力。如：莫扎特的《小星星變奏曲》等。
4.表演能力提升：加強(qiáng)舞臺表演能力的培養(yǎng)，通過參與學(xué)�；顒蛹岸啻螌W(xué)生音樂節(jié)的演出鍛煉表演技巧。
5.文化素養(yǎng)：注重對鋼琴文化的感知，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的鋼琴作品及鋼琴家，如李斯特、肖邦、拉赫瑪尼諾夫等。
三、教學(xué)方法
1.個(gè)性化指導(dǎo)：老師要因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的差異性、特點(diǎn)性、發(fā)展性，制定相應(yīng)鋼琴教學(xué)計(jì)劃。
2.多方式互動：教師要注重以多種方式與學(xué)生互動，如：聽、說、讀、寫、演奏等。
3.正向激勵(lì)：運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和自我激勵(lì)，助力學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者，提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。
4.多元評價(jià)：采取多種評價(jià)手段，鼓勵(lì)多元表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的充分展示。
四、結(jié)語：
本教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)了理論知識、技能、演奏、表演、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在著力于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素質(zhì)提升，引導(dǎo)學(xué)生在鋼琴的世界里感受美妙的音樂之夢，不斷提升鋼琴演奏及表演能力，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，以此推動音樂教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 14
一、前言
鋼琴作為西洋音樂中的一種重要樂器，受到了廣泛的重視。在中國，鋼琴教育也日益得到了普及，成為不少家庭重要的教育投資之一。高二學(xué)生正處于青春期，學(xué)習(xí)任何一門課程都需要具備較高的學(xué)習(xí)能力和耐心。在高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃中，我們將圍繞學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定一套科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)方案，提高學(xué)生的鋼琴技能和音樂素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能：全面培養(yǎng)學(xué)生的手指靈活性和視唱能力，掌握基本音樂理論知識，熟練掌握曲目鋪?zhàn)拥难葑唷?/p>
2.提升學(xué)生創(chuàng)造力：以培養(yǎng)學(xué)生掌握技能并自主創(chuàng)作為目的，讓學(xué)生培養(yǎng)自己的音樂想象力，激發(fā)學(xué)生的音樂靈感和表現(xiàn)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的演出能力：在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生能夠主動參加校內(nèi)外的演出活動，培養(yǎng)學(xué)生的臺上臺下形象及表演能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.基本技能訓(xùn)練
手指靈活性訓(xùn)練：通過練習(xí)手指運(yùn)動技能的基礎(chǔ)練習(xí)，使學(xué)生的手指靈活度得到提高，從而更加熟練地掌握曲目的演奏技巧。
視唱能力訓(xùn)練：通過數(shù)碼視唱、旋律音高游戲等方法，幫助學(xué)生提高視唱能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽力和嗅覺，提高樂曲演奏的準(zhǔn)確性。
音樂理論知識：學(xué)習(xí)基本的`音階、節(jié)奏、和聲、形式等音樂理論知識，幫助學(xué)生對曲目整體結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢的把握，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和欣賞能力。
曲目演奏：選取具有代表性的曲目作為學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生掌握曲目的演奏方法和技巧，提高學(xué)生的曲目演奏水平。
2.創(chuàng)造力培養(yǎng)
即興創(chuàng)作：通過對音符的組合和變化，讓學(xué)生發(fā)揮自己的音樂想象力，創(chuàng)作出自己的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。
音樂分析：分析名曲中的音樂高潮、音樂元素等，讓學(xué)生深刻理解音樂的表現(xiàn)手法，拓展音樂表現(xiàn)的空間。
3.演出能力培養(yǎng)
組織學(xué)生參加校內(nèi)外演出：參加學(xué)校文藝匯演、音樂會等演出，幫助學(xué)生鍛煉演奏技巧、提高曲目演奏水平和舞臺表現(xiàn)力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。
四、教學(xué)方法
1.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、興趣和音樂能力特點(diǎn)，量身定制教學(xué)內(nèi)容和方案。
2.基礎(chǔ)知識教學(xué)：注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠全面掌握音樂理論知識和技能。
3.實(shí)踐教學(xué)：在教學(xué)過程中注重實(shí)踐性和操作性，讓學(xué)生通過實(shí)際演奏、練習(xí)等活動來提高技能。
4.互動教學(xué)：通過互動形式來教學(xué)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)也加強(qiáng)師生之間的溝通和互動。
五、教學(xué)評價(jià)
1.能力測評：通過鋼琴技能考試、演出表現(xiàn)等多種形式進(jìn)行考核，科學(xué)評價(jià)學(xué)生的技能水平和表現(xiàn)能力。
2.練習(xí)反饋：及時(shí)對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行反饋，指導(dǎo)學(xué)生改善練習(xí)方法和提高技能水平。
3.學(xué)生評價(jià)：通過學(xué)生問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對課程的滿意度和建議，根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。
六、總結(jié)
高二階段正是學(xué)生人生中的關(guān)鍵時(shí)期，鋼琴教育也扮演著重要的角色。制定科學(xué)、合理的高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃，將為學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高其音樂素養(yǎng)和綜合能力，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 15
一、引言
鋼琴音樂是一種優(yōu)美的藝術(shù)形式，能夠提高人的情感體驗(yàn)和審美能力。作為一種傳統(tǒng)樂器，鋼琴在音樂教育中擁有重要的地位。對于高中生而言，學(xué)習(xí)鋼琴不僅能夠培養(yǎng)其音樂能力，還能夠增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動機(jī)和自信心。本文旨在為高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃制定提供具體的方案和方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和興趣，增強(qiáng)其音樂素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。
2.提高學(xué)生的鋼琴演奏水平，發(fā)揮其個(gè)人潛力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)其思維發(fā)展和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.基本功訓(xùn)練
包括指法、節(jié)奏、速度、力度、音樂表達(dá)等方面的訓(xùn)練，要求學(xué)生熟練掌握關(guān)鍵的'技能點(diǎn)，例如：音階、琶音、三連音、四連音、五連音、八度等基本技巧，并結(jié)合不同難度的曲目進(jìn)行練習(xí)。
2.曲目演奏
學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的水平，逐步選拔不同難度樂曲鍛煉演奏技巧，從簡單的流行曲到莫扎特、肖邦等古典曲目，通過良好的演奏達(dá)到音樂的魅力，同時(shí)有效提升個(gè)人自信、表達(dá)能力和個(gè)性魅力。
3.協(xié)作成果表演
演奏樂曲是藝術(shù)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。鋼琴教學(xué)中，學(xué)生之間可以進(jìn)行合作，互相交流、借鑒，加強(qiáng)一致性。此外，在考核結(jié)束后，還應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行成果表演，以學(xué)生的表演為核心體現(xiàn)，增進(jìn)協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)合作和高效學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)方法
1.科學(xué)選曲
在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的鋼琴能力和風(fēng)格選擇不同類別的樂曲來培養(yǎng)其能力。比如，對于初學(xué)者，可以選擇節(jié)奏簡單、旋律簡單、節(jié)奏強(qiáng)烈的熱門流行歌曲；對于中高階學(xué)生，可以選擇模仿式的曲目和高檔次的古典樂，來提高學(xué)生的指法、表達(dá)能力和人文素養(yǎng)。
2.演奏和彈唱教學(xué)相結(jié)合
教師可在教學(xué)過程中通過鋼琴演奏和歌唱等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握曲子，從而提高理解能力。演奏和彈唱的結(jié)合既可以鞏固旋律，同時(shí)也可以手抄譜，讓學(xué)生進(jìn)一步了解樂器基礎(chǔ)。
3.互動式授課
教學(xué)過程中，需要充分尊重學(xué)生的思維、情感和態(tài)度等方面的差異。教師可以以問題、實(shí)例、比較等方式啟發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)學(xué)生的互動和參與性等學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力。
五、考核方式
鋼琴教學(xué)考試主要包括書寫和演奏兩個(gè)部分。這兩個(gè)部分在學(xué)期末合并考試，對學(xué)生成績，成績參考：書寫考試占30分、演奏考試占70分總分100分。在考前要先進(jìn)行演奏測試，確定學(xué)生考前演奏曲目和級別。
六、結(jié)論
鋼琴教學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要教師的用心和學(xué)生的努力。僅有鋼琴囿于樂器本身的音樂美感，鋼琴教學(xué)在整個(gè)學(xué)生音樂教育培訓(xùn)中，擁有重要的地位。為了使學(xué)生在鋼琴教學(xué)過程中獲得更好的成果，建議教師針對不同學(xué)生，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和措施，并且拓展學(xué)生的音樂培養(yǎng)能力和音樂審美觀素養(yǎng)，為學(xué)生音樂人生的奠基方向提供更加科學(xué)與有效的支持。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 16
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是培養(yǎng)高中二年級學(xué)生的鋼琴技能和音樂素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)習(xí)彈奏技巧、理論知識和演奏樂曲，并且理解音樂的美和文化背景。教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生形成良好的樂感和音樂表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和欣賞能力，為他們未來的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.鋼琴基本技巧
學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的技巧，包括手指的`協(xié)調(diào)和獨(dú)立性、節(jié)奏感、指法和音色等。
2.鋼琴理論與樂曲分析
學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于音樂元素和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論，并且分析樂曲的構(gòu)成和特點(diǎn)，理解音樂的形式、調(diào)性和韻律。
3.鋼琴曲目演奏
學(xué)生將學(xué)習(xí)演奏一系列的古典和現(xiàn)代的鋼琴作品。這些曲目將有助于發(fā)展學(xué)生的技巧和表達(dá)能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。
三、教學(xué)方法
1.集體教學(xué)
教師將在課堂上教授基本技巧和理論知識，并且演示演奏曲目。學(xué)生將在集體環(huán)境中進(jìn)行彈琴練習(xí)和互動。
2.個(gè)別輔導(dǎo)
教師將為有需要的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決彈奏和理論上的困難。
3.演奏機(jī)會
學(xué)生將有機(jī)會參加學(xué)校的各種活動和比賽，展示他們的表演技巧和音樂素養(yǎng)。
四、教學(xué)評價(jià)
教師將通過下面的方式進(jìn)行評價(jià)：
1.使用標(biāo)準(zhǔn)的評分系統(tǒng)，評估學(xué)生的技術(shù)和演奏水平。
2.考核學(xué)生的理論知識掌握情況。
3.參考學(xué)生的參與度和課后練習(xí)情況，評估他們的表現(xiàn)。
4.監(jiān)測學(xué)生的進(jìn)步，并且為他們提供有針對性的建議和指導(dǎo)。
五、教學(xué)效果
通過本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將有機(jī)會培養(yǎng)鋼琴技能和音樂素養(yǎng)，從而增強(qiáng)他們的音樂理解和欣賞能力。他們將擁有一些基本的演奏技巧，并且能夠演奏一些古典和現(xiàn)代的鋼琴作品。同時(shí)，他們將在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)和互動，發(fā)展自己的音樂表達(dá)能力和自信心，并且參加不同的演出機(jī)會，鍛煉自己的演奏技巧和舞臺表現(xiàn)力。最終，學(xué)生將成為具有良好音樂素養(yǎng)和表演才華的鋼琴愛好者。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 17
一、教學(xué)背景
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化藝術(shù)的普及，各種音樂才藝熱門節(jié)目、音樂會、演出等也變得越來越普及。在此背景下，學(xué)習(xí)鋼琴的熱度也越來越高，鋼琴作為一種藝術(shù)形式，對人類的審美觀、人文素養(yǎng)等都有重要的影響。高二的學(xué)生正在進(jìn)入自己學(xué)業(yè)生涯的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習(xí)鋼琴可以培養(yǎng)他們的樂感、手技等方面的才能，對他們未來的發(fā)展也有著重要的意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.音樂素養(yǎng)：學(xué)生要能夠理解鋼琴音樂的美感、意義和制作過程，掌握音樂基礎(chǔ)理論，提高音樂表現(xiàn)能力，以及培養(yǎng)音樂鑒賞能力。
2.技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生要掌握鋼琴演奏的基本技術(shù)，如樂理知識、手型、功法、琴曲演奏能力、音樂理解能力等方面的技術(shù)素養(yǎng)。
3.個(gè)人情感力量和審美品位：通過音樂調(diào)節(jié)學(xué)生的'情感狀態(tài)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和審美品位，了解人文精神，讓學(xué)生拓寬審美視野、了解人與社會之間的關(guān)系。
三、教學(xué)計(jì)劃
1.教學(xué)內(nèi)容、方式和方法
高二鋼琴教學(xué)應(yīng)以學(xué)生技能與智力的平衡為目標(biāo)，采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生得到全面的提高。教學(xué)主要內(nèi)容包括：樂理知識、技巧練習(xí)、曲目演奏、表演技巧等方面的內(nèi)容。
�。�1）樂理知識
音樂理論的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)鋼琴的前提，需要了解音樂符號、節(jié)奏、音高、節(jié)拍、調(diào)式、相對主調(diào)、屬音等基礎(chǔ)知識，還需要掌握基本的聲音演奏技術(shù)，如指法、真假音、奏鳴曲等，注重理論聯(lián)系實(shí)際的理念。
�。�2）技巧練習(xí)
高二鋼琴課程中對技巧練習(xí)的要求非常高，在鋼琴課中，學(xué)生需要進(jìn)行各種常規(guī)重復(fù)的技巧練習(xí)，如手型、節(jié)奏調(diào)節(jié)、律動等，通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握最基本的鋼琴演奏技巧。
�。�3）曲目演奏
在曲目演奏方面，學(xué)生需要掌握豐富的曲目范圍，通過演奏多樣化的曲目，如一些美國、德國、日本等國外名家的鋼琴曲目、典型的巴赫、莫扎特、肖邦等鋼琴曲目以及各種流行曲各種曲子，讓學(xué)生掌握更為全面的演奏能力。
�。�4）表演技巧
鋼琴演奏過程中，伴隨著很多表演技巧的要求，在進(jìn)行曲目演奏時(shí)需讓學(xué)生表現(xiàn)更為細(xì)致的情感和心路歷程，學(xué)生還需要在彈奏中掌握滑音、顫音等表現(xiàn)技巧，以及如何把握強(qiáng)弱音、加扣等演奏技巧。
2.教學(xué)時(shí)程規(guī)劃
鋼琴教學(xué)時(shí)間在每周的6-8小時(shí)間左右。每周開設(shè)兩個(gè)課程，一個(gè)技能課程和一個(gè)音樂課程。每個(gè)課程時(shí)間為1小時(shí)，即每周學(xué)習(xí)2課時(shí)。
在教學(xué)時(shí)間安排上，鋼琴教學(xué)基本技能作為重要課程有至少每周一次集中技能練習(xí)課程，其他課程可作安排調(diào)整。
3.學(xué)生評估
教學(xué)中需要進(jìn)行多樣化的評估，針對學(xué)生的音樂素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和審美品位等方面進(jìn)行評估。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，要及時(shí)進(jìn)行評估并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)與學(xué)習(xí)的最佳平衡。
四、教學(xué)成果與展望
在完成高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃之后，主要目的是在學(xué)生身上培養(yǎng)出扎實(shí)的鋼琴技能、良好的情感表達(dá)能力以及自主發(fā)掘和表達(dá)能力這三個(gè)方面。希望在今后教學(xué)中，讓更多的學(xué)生能夠成為具有優(yōu)秀演奏技巧和深刻理解音樂的鋼琴選手，展現(xiàn)他們的音樂才華，并在更高層次上發(fā)揮他們的個(gè)人才華與能力。
鋼琴課教學(xué)計(jì)劃 18
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的鋼琴演奏水平。具體來說，要實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1.讓學(xué)生掌握基本的鋼琴演奏技巧，熟練掌握鋼琴的手指技法和基本的樂理知識。
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，讓他們能夠通過鋼琴演奏表達(dá)自己的情感和思想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，讓他們能夠欣賞音樂，理解音樂，這樣可以讓他們的鋼琴演奏更有深度和內(nèi)涵。
4.幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，讓他們能夠自主學(xué)習(xí)鋼琴，并且持之以恒地進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃涵蓋了以下鋼琴演奏內(nèi)容：
1.基本的手指技法。這包括了手指的運(yùn)動方式、手指的力度、手指的連接、手指對鍵盤的觸擊方式等。
2.基本的樂理知識。這包括了樂符、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式等。
3.鋼琴曲目的演奏。這主要是一些經(jīng)典或現(xiàn)代的鋼琴曲目，供學(xué)生選擇。
4.音樂欣賞和理解。這包括了欣賞音樂的方式、理解音樂的方法和內(nèi)容等。
三、教學(xué)方法
1.個(gè)性化教學(xué)。根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法。
2.引導(dǎo)性教學(xué)。在教學(xué)中，通過問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的.能力。
3.經(jīng)驗(yàn)分享。老師可以向?qū)W生分享自己的演奏經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更快地進(jìn)步。
4.視覺教學(xué)。老師可以通過演奏的方式來展示鋼琴演奏的技巧和表現(xiàn)方式，讓學(xué)生更好地理解。
5.管理規(guī)范。老師要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和練琴任務(wù)，并對學(xué)生的練琴情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
四、教學(xué)過程
1.鋼琴基本技巧的教學(xué)。
手指力度、手指連接和手指觸鍵的方式都是鋼琴演奏的基本技巧。老師可以通過演奏的方式來讓學(xué)生了解這些技巧，也可以通過鋼琴教材來進(jìn)行講解和練習(xí)。
2.樂理知識的學(xué)習(xí)。
樂理知識是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握樂符、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式等知識點(diǎn)。老師可以通過演奏的方式來進(jìn)行教學(xué)，也可以通過樂理教材來進(jìn)行講解和練習(xí)。
3.鋼琴曲目的演奏。
學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和水平來選擇自己喜歡的鋼琴曲目進(jìn)行演奏。老師可以給予學(xué)生一些建議，也可以對學(xué)生的演奏進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評。
4.音樂欣賞和理解。
通過欣賞挑選的經(jīng)典鋼琴曲目，學(xué)生可以更好地了解音樂的構(gòu)成和表現(xiàn)方式。老師可以幫助學(xué)生分析和解讀這些音樂作品，讓學(xué)生更好地感受鋼琴音樂的魅力。
五、教學(xué)評價(jià)
1.課堂考核。學(xué)生可以根據(jù)老師的安排，進(jìn)行課堂小測驗(yàn)或演奏考核。
2.學(xué)習(xí)日志。學(xué)生需要每天記錄自己的學(xué)習(xí)情況和反思，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)日志來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.個(gè)人作業(yè)。老師會布置一些個(gè)人作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。老師可以通過批改作業(yè)的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4.成果展示。學(xué)期末，學(xué)生需要進(jìn)行鋼琴曲目的演奏展示，根據(jù)學(xué)生的演奏表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生的鋼琴演奏水平。
六、教學(xué)效果
通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生可以獲得以下效果：
1.提高鋼琴演奏水平。通過教學(xué)的過程和方式，學(xué)生可以掌握基本的鋼琴演奏技巧，熟練掌握鋼琴的手指技法和基本的樂理知識，從而提高鋼琴演奏水平。
2.增強(qiáng)音樂感知能力。通過鋼琴的演奏、音樂欣賞和理解，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的音樂感知能力，讓他們能夠欣賞音樂，理解音樂。
3.培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過教學(xué)規(guī)劃和計(jì)劃的制定，學(xué)生可以形成適合自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)鋼琴，并且持之以恒地進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)。
4.增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)能力。通過鋼琴演奏的過程，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的表現(xiàn)能力，提高自己的自信心，讓他們更好地展現(xiàn)自己。
總之，本教學(xué)計(jì)劃旨在通過鋼琴教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的鋼琴演奏水平，在非常短的時(shí)間內(nèi)，將學(xué)生培養(yǎng)成為具備領(lǐng)先于同齡人的音樂表現(xiàn)和理解能力的人才。
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