2016-2017年二年級語文上冊教學(xué)計劃西師版
進入二年級后,孩子們在識字方面突破識記的難關(guān),記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn).主動識字的愿望非常強烈.基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正.那么二年級的語文教學(xué)計劃要怎么寫呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!
班級情況分析
孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等.并愿意與人交流,能認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容.在說話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞.說話時態(tài)度自然大方,有禮貌.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫.識字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點.在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進而通過自己的閱讀表達(dá)出來.
教材分析
1.新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺.
2.“語文園地”包括四——五個欄目.
4.八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀.教師可作靈活處理.教材最后是兩個生字表.除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音.
2.有主動識字的愿望,在生活中自主識字.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美.
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力.
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀.
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句.
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣.
7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣.
8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句.
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容.能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞.說話時態(tài)度自然大方,有禮貌.有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見.
10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來.在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號.學(xué)習(xí)寫日記.
11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受.
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義.發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字.注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣.
2.重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思.
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材.
4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動.將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文.
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí).教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中.
6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力.
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