2015北師大版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教材簡(jiǎn)析：
本教材仍采用主題單元的形式編排，共有12個(gè)單元(包括一個(gè)開放單元)，每個(gè)單元分主體課文和“語文天地”兩個(gè)部分。主題鮮明，內(nèi)容豐富，學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。
1 ~ 3單元學(xué)寫摘錄筆記。第4單元后，“語文天地”中第一項(xiàng)“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。用
兒童的語言，在課文后面以小金鑰匙的形式對(duì)閱讀做指導(dǎo)，是北師大版教材做的一種嘗試。通過這些小金鑰匙培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的策略、方法和習(xí)慣。教材對(duì)四年級(jí)學(xué)生的自學(xué)水平通過這些金鑰匙提出了比較具體的要求。
二、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生59人，大多學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
三、教學(xué)目的和要求：
1、認(rèn)識(shí)181個(gè)漢字，正確書寫257個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。
3、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。
5、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問題，會(huì)處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)，能對(duì)照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。
6、在口語交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。使學(xué)生樹立對(duì)錯(cuò)意識(shí)，提高分析、判斷、綜合的能力。
7、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請(qǐng)人提意見和冷處理。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。
2 、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。
3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在口語交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。
5、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。
2、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。
4、寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。
六、教學(xué)措施：
1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。
3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。
4、尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)。
6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。
7、開展師生共讀一本書的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中受益。
七、教學(xué)課時(shí)安排：
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周 次 |
內(nèi) 容 |
課時(shí)安排 |
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第一至二周 |
第一單元 師生 |
六課時(shí) |
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第二至三周 |
第二單元 明月 |
八課時(shí) |
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第三至四周 |
第三單元 民族之花 |
九課時(shí) |
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第五至六周 |
第四單元 收獲 |
七課時(shí) |
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第六至七周 |
第五單元 橋 |
七課時(shí) |
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第七至八周 |
第六單元 方寸世界 |
七課時(shí) |
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第八至九周 |
第七單元 地名 |
五課時(shí) |
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第九至十周 |
第八單元 規(guī)則 |
九課時(shí) |
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第十一至十二周 |
第九單元 音樂 |
九課時(shí) |
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第十三至十四周 |
第十單元 金錢 |
九課時(shí) |
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第十四至十五周 |
第十一單元 大與小 |
九課時(shí) |
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第十五至十六周 |
第十二單元 風(fēng)雪 |
九課時(shí) |
八、 本冊(cè)習(xí)作計(jì)劃：
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時(shí)間安排 |
習(xí)作內(nèi)容 |
習(xí)作要求 |
批改方式 |
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第三周 |
寫心中、眼中的月亮 |
1、觀察月亮，了解月亮的相關(guān)知識(shí)。
2、用不同的形式清楚有序地記敘，合理使用標(biāo)點(diǎn)。
3、展開豐富的想象。 |
學(xué)
生
自
評(píng)
，
同
桌
互
評(píng)
，
小
組
互
評(píng)
，
教
師
面
批
相
結(jié)
合
。 |
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第四周 |
1、介紹感興趣的民族工藝
2、記述一個(gè)少數(shù)民族的故事。
3、少數(shù)民族的大阪和生活習(xí)俗。 |
1、了解各民族的文化習(xí)俗。
2、有序地介紹物品，懂得寫說明文的技巧。
3、文章有內(nèi)容，語句通順。
4、愿意將習(xí)作讀給別人聽，互相修改。 |
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第六周 |
收獲的成功，喜悅，或者收獲的趣事。 |
1、懂得收獲的辛苦與喜悅，記敘圍繞中心，表現(xiàn)出重點(diǎn)內(nèi)容。
2、看圖有順序，想象豐富合理。 |
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第七周 |
有關(guān)橋的習(xí)作。 |
了解各種橋的作用，在習(xí)作中用上積累的材料，寫出印象最深的地方。 |
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第八周 |
郵票中的（歷史、自然風(fēng)光……）
我和郵票
為郵票寫說明 |
了解郵票的知識(shí)，運(yùn)用積累的材料進(jìn)行創(chuàng)作，文章真實(shí)，不胡編亂造。 |
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第十周 |
記述一個(gè)有關(guān)規(guī)則或沒有規(guī)則的事。 |
1、記敘時(shí)努力體會(huì)出人物的心情和想法，寫有情有意的文章。
2、正確使用冒號(hào)，引號(hào)。 |
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第十二周 |
最喜歡的歌曲或樂曲
想象作文：假如世界上沒有了音樂……
想象作文：一件神奇的樂器 |
受到美的熏陶，展開豐富的想象，進(jìn)行有創(chuàng)造性的習(xí)作。 |
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第十四周 |
1、寫人民幣正面或背面的風(fēng)景圖案。
2、完成調(diào)查報(bào)告
3、續(xù)寫：金錢…… |
有順序地記敘人民幣的相關(guān)內(nèi)容，注意表達(dá)自己的感受。 |
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第十五周 |
選編故事：小水滴與大海、放大鏡或顯微鏡、陳蕃和我。 |
展開豐富的想象，盡量讓故事生動(dòng)，感人，具有新鮮感。 |
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第十六周 |
寫學(xué)期總結(jié)。 |
學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)做到全面真實(shí)。 |
九、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃：
1、優(yōu)、中等生：
(1)引導(dǎo)增加課外閱讀量，拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。
(2)指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂回答有難度的問題;負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他
同學(xué);每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題。
(3) 鼓勵(lì)多寫日記，進(jìn)行個(gè)人有創(chuàng)新性的寫作，把自己心里想說的話寫下來，使一部分優(yōu)秀的學(xué)生在寫作方面走在其他同學(xué)的前面。
2、學(xué)困生：
(1)課堂上特別提示專心學(xué)習(xí)，留意給予機(jī)會(huì)在集體面前發(fā)言。做練習(xí)前
先指導(dǎo)讀題、解題，待理解后才做，鼓勵(lì)不怕困難，盡力而學(xué)。
(2)作業(yè)有錯(cuò)面批面改，直至做對(duì)為止。
(3) 在小組內(nèi)，指定學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)每天帶他們讀書、幫助聽寫、復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，提高記憶，減少回生率。
(4)多和他們交流談心，傾聽他們的心聲，有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣。
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